Care sunt constructele în lumea Psihologiei?

În psihologie, un „construct” este termenul și definiția atribuite unui fenomen care, deși nu are realitate empirică, se constituie ca obiect de studiu. Construcțiile servesc la comunicarea, cunoașterea și manipularea fenomenelor pe care cu greu le putem defini, tocmai pentru că nu sunt obiecte concrete. Ele modelează o mare parte din psihologie și, ca atare, au determinat o mare parte din percepția noastră individuală despre tot ceea ce ne înconjoară.

Iată o definiție a constructului în psihologie și vom trece în revistă aplicațiile pe care le-a avut în psihologia clinică, în special din Teoria Constructelor Personale.

• Articol înrudit: "Cum se aseamănă psihologia și filosofia?"

Ce este un construct?

Ca și în disciplinele științifice, psihologia a generat o serie de cunoștințe foarte importante pentru a înțelege relația noastră cu lumea. Adesea este vorba despre cunoștințe abstracte despre obiecte care, deși nu au realitate empirică, constituie o mare parte a cunoștințelor psihologice, atât la nivel de specialitate, cât și la nivel colocvial.

Asta pentru că, pentru a se legitima ca o practică care urmărește atât să genereze cunoștințe, cât și să gestioneze ce generează cunoștințe (ca știință), psihologia a trebuit să creeze o serie de concepte care să facă inteligibilă realitatea care studiu.

Cu alte cuvinte, ca multe dintre obiectele de studiu ale psihologiei nu sunt elemente empirice (beton, material, elemente vizibile; de exemplu, inteligența, conștiința, personalitatea), aceeași disciplină a trebuit să genereze o serie de concepte care pot reprezenta ceea ce studiază.

Aceste concepte sunt cunoscute ca constructe și sunt tocmai entități a căror existență nu este nici uniformă, nici exacte, dar în orice caz încearcă să studieze pentru a satisface nevoi legate de o anumită societate.

• Te-ar putea interesa: "Ce este constructivismul în psihologie?"

Câteva experiențe și exemple în psihologie

În anii 1970, în cadrul științelor sociale, au început discuții despre originile și efectele cunoașterii științifice. Printre altele, s-a ajuns la concluzia că orice știință este produsul unui timp și loc anume.

După cum ar spune Berger și Luckmann (1979), sistemele de credinţe sunt produsul unei construcţii sociale. Această chestionare împreună cu aceste propuneri a generat și o dezbatere asupra constructelor pe care psihologia le-a generat în cadrul dezvoltării științifice.

De fapt, o mare parte din cercetările în psihologie s-au concentrat pe validarea constructelor psihologice. Aceasta înseamnă că se efectuează o serie de studii și urmărește să urmeze parametri și criterii care generează concepte de încredere să vorbim despre fenomene pe care cu greu le observăm. De exemplu, atunci când răspunsuri diferite sunt măsurate în raport cu diferiți timpi de reacție, ceea ce se traduce în constructul de inteligență sau coeficient de inteligență.

Teoria constructelor personale a lui George Kelly

Psihologul american George A. Kelly (1905-1966) a dezvoltat o teorie numită Teoria construcției personale. Prin această teorie, Kelly a propus că constructele pot avea efecte terapeutice., cu care, a sugerat o modalitate de a le aplica în psihologia clinică.

Potrivit lui Kelly, termenii pe care îi folosim pentru a ne referi la lucruri sau la noi înșine reflectă modul în care le percepem. De acolo, ceea ce spunea Kelly era că cuvintele prin care interpretăm un fenomen, ele nu descriu neapărat acel fenomen, ci mai degrabă reflectă percepțiile noastre despre el.

Deci, de exemplu, dacă un profesor vorbește despre un copil ca fiind „leneș”, aceasta este în principal o reflectare a percepțiilor personale ale profesorului, dar are și consecințe pentru copilul însuși. Asta pentru că este plasat într-un anumit loc (cel al inactivității, din cauza lenei), cu care, așteptările și cerințele profesorului sunt adaptate la percepția menționată și la comportamentele copilului de asemenea.

Kelly credea că este posibil să se reconstruiască, adică să se folosească noi constructe pentru a se referi la aceleași fenomene și, în acest fel, generează și împărtășesc noi posibilități de acțiune. În cazul copilului leneș, de exemplu, aș recomanda înlocuirea constructului „leneș” cu altul care să îi permită copilului mai multă libertate.

Psihologul a recomandat să ne gândim la noi ca și cum am fi oameni de știință, adică ca niște constructori de concepte care ne permit să relaționăm într-un fel sau altul cu lumea și între noi. De parcă am putea formula constant diferite teorii și le-am pune la încercare.

Pe acesta din urmă îl aplic în domeniul clinic, ca o modalitate de a le ușura oamenilor la care am îngrijit se raportează în moduri diferite (prin diferite constructe) la ceea ce au perceput ca a problemă.

Criticile lui Kelly asupra științei tradiționale

Așa a contestat Kelly obiectivismul științific și ideea de „realitate obiectivă”, propunând că mai mult decât realități obiectiv, există un set de credințe și ficțiuni, cu care, și dacă este necesar, noi credințe și noi ficțiuni.

Modificarea menționată este importantă deoarece presupune o schimbare calitativă a sistemului de relații în care persoana se înregistrează. Astfel, ceea ce recuperează Kelly sunt semnificații personale și, departe de a căuta să le omogenizeze, lucrează la ele și deschide posibilitatea transformării.

Pentru a face acest lucru, Kelly a diferențiat între diferite tipuri și funcții ale constructelor., precum și diferitele variabile care participă pentru ca un construct să fie considerat valid, sau nu, sau pentru ca acestea să formeze sisteme diferite. La fel, în teoria sa el discută despre permeabilitatea constructelor, adică cât de mult pot fi aplicate sau modificate și în ce circumstanțe.

Referințe bibliografice:

• Berger și Luckmann (1979). Construcția socială a realității. Lovertu: Buenos Aires.
• Sticla, L. și Feixas, G. (1998). Teoria constructelor personale. Aplicații în practica psihologică. [Versiune electronica]. Preluat la 4 iunie 2018. Disponibil in https://www.researchgate.net/profile/Luis_Botella/publication/31739972_Teoria_de_los_Constructos_Personales_aplicaciones_a_la_practica_psicologica/links/00b4952604cd9cba42000000.pdf-