Reglementarea comportamentală: teorii și utilizări asociate

Este bine cunoscut de cei care studiază comportamentul uman că motivația este esențială atunci când o persoană urmărește un scop sau o întărire. Două dintre teoriile care încearcă să explice acest fapt sunt structura asociativă a condiţionare instrumentală și reglarea comportamentală.

Pe parcursul acestor articole vom vedea teoriile reglării comportamentale, vom explica care au fost precedentele sale și cum se aplică acest model în tehnicile de modificare a comportamentului.

• Articol înrudit: "Behaviorismul: istorie, concepte și autori principali"

Ce este reglarea comportamentală?

În comparație cu condiționarea structurală care se concentrează pe răspunsurile fiecărui individ, pe antecedentele motivaționale ale acestora și pe consecințele specifice ale acestora; reglarea comportamentală cuprinde un context mai larg.

În reglarea comportamentală sunt studiate toate opțiunile comportamentale pe care un organism le are la dispoziție atunci când vine vorba de a realiza ceva care va servi drept întărire. Este o perspectivă mult mai practică care se concentrează asupra modului în care condițiile situației sau contextului limitează sau influențează comportamentul persoanei.

• Te-ar putea interesa: "Ce este întărirea pozitivă sau negativă în psihologie?"

Precedente în psihologie și educație

După cum sa discutat anterior în condiționarea instrumentală întăritorii erau consideraţi stimuli speciali care determinau o situaţie de satisfacţie, și, prin urmare, a consolidat comportamentul instrumental.

Cu toate acestea, nu toți teoreticienii au fost complet de acord cu aceste idei, motiv pentru care au început să apară. alternative precum teoria răspunsului consumator, principiul Premack sau ipoteza privării de Răspuns. Care ar stabili bazele reglării comportamentale.

1. teoria răspunsului consumator

Această teorie dezvoltată de Sheffield și colaboratorii săi a fost primul care a pus sub semnul întrebării regulile condiționării instrumentale.

Potrivit lui Sheffield, există o serie de comportamente tipice speciilor care se întăresc de la sine. Exemple de astfel de comportamente ar fi obiceiurile de mâncare și băutură. Teoria răspunsului consumator presupune că aceste comportamente constituie un răspuns de întărire prin ele însele.

Ideea revoluționară a acestei teorii constă în investigarea tipurilor de răspunsuri de întărire în loc să întărească stimulii.

• Te-ar putea interesa: "5 tehnici de modificare a comportamentului"

2. Principiul lui Premack

Ideile reflectate în principiul lui Premack au avansat gândirea existentă asupra mecanismelor de întărire. Conform acestui principiu, întăritorii cărora ar trebui să li se acorde importanță au fost răspunsurile în locul stimulilor.

Cunoscut și sub denumirea de Principiul probabilității diferențiale, teoretizează că atunci când există o legătură între doi stimuli (răspunsuri), situația este mai probabil să apară. îl va întări pozitiv pe celălalt cu mai puține șanse de apariție.

Premack și echipa sa au susținut că un răspuns de întărire poate fi orice comportament sau activitate pe care subiectul o percepe ca fiind pozitivă. In acest fel, un comportament apreciat ca fiind pozitiv sau placut si care se realizeaza in mod regulat va creste probabilitatile ca un alt comportament mai putin atractiv sa fie realizat; dar pentru asta ambele trebuie să apară în mod contingent.

De exemplu, mâncatul ar fi un răspuns pozitiv, obișnuit și de întărire specific speciei. Cu toate acestea, gătitul nu trebuie să fie. Totuși, dacă persoana dorește să obțină întărirea, în acest caz să mănânce, va trebui să gătească chiar dacă acest lucru nu este atât de atractiv pentru el. Prin urmare, răspunsul de întărire plăcut va promova și celălalt răspuns.

3. Ipoteza privării de răspuns

Conform ipotezei deprivării răspunsului propus de Timberlake și Allison, când răspunsul de întărire este restrâns, acest răspuns este promovat instrumental.

Cu alte cuvinte, important nu este cu ce proporție sau probabilitate se execută un comportament și nu altul, ci faptul că simplul fapt de a interzice comportamentul de întărire va motiva persoana să dorească să-l efectueze.

Această ipoteză poate fi văzută reflectată într-un număr infinit de contexte sau situaţii în care simplul fapt că ni se interzice să facem ceva va funcționa ca un motivator pentru a ne face să vrem să o facem.

Această teorie este total opusă celei a lui Premack, deoarece susține că privarea răspunsului de întărire a putere mai mare de a încuraja comportamentul instrumental decât probabilitatea diferenţială de a efectua un răspuns sau alte.

Reglarea comportamentală și punctul de încântare comportamentală

Ideea de reglare este strâns legată de noțiunea de echilibru sau homeostazie. Aceasta înseamnă că Dacă oamenii au o distribuție a activităților lor care este satisfăcătoare pentru ei, ei vor încerca să o mențină. cu orice pret. În acest fel, în momentul în care ceva sau cineva interferează cu acel echilibru, comportamentul trebuie să se schimbe pentru a reveni la normalitate.

Prin urmare, punctul de încântare comportamentală este distribuirea răspunsurilor sau comportamentelor preferate de persoană. Această distribuție se poate reflecta în numărul de ori sau cantitatea de timp petrecută unei activități sau comportament.

În acest caz ne putem imagina un copil căruia îi place mai mult să joace jocuri video decât să studieze, o activitate este plăcută, iar cealaltă se desfășoară din obligație. În consecință, distribuția comportamentelor pentru acest copil va fi să se joace timp de 60 de minute și să studieze timp de 30 de minute. Acesta ar fi punctul lui de încântare.

Cu toate acestea, deși această distribuție este plăcută pentru persoană, nu trebuie să fie întotdeauna cea mai sănătoasă sau cea mai potrivită. Conform teoriilor de reglare comportamentală, pentru a modifica comportamentul negativ este necesară impunerea unei contingente instrumentale.

Impunerea unei contingente comportamentale

Obiectivul tehnicii impunerii unei contingente instrumentale este de a rectificarea sau reformarea distribuției comportamentelor persoanei determinând-o să se îndepărteze de punctul de încântare. Pentru a face acest lucru, terapeutul va recurge la o serie de întăriri și pedepse modificatoare de comportament.

Dacă revenim la cazul precedent, prin impunerea unei contingente instrumentale, terapeutul va forța copilul să se joace în aceeași perioadă de timp pe care copilul îl petrece studiind. Prin urmare, dacă copilul dorește să se joace 60 de minute, trebuie să studieze același timp; sau dimpotrivă, dacă vrei să studiezi doar 30 de minute, acesta va fi timpul pe care îl vei avea de jucat.

Rezultatul va fi o redistribuire a comportamentului care va rămâne între o opțiune și cealaltă, creşterea cantităţii de comportament dorit dar fără a determina persoana să se abate prea mult de la punctul său de vedere încântare.

Principalele contribuții

Curenții care au optat pentru reglarea comportamentală ca modalitate de creștere a motivației au lăsat numeroase contribuții și noi puncte de vedere despre modificarea comportamentului. Acestea includ:

• Schimbare de paradigmă în concepția de întăritori, care trec de la a fi stimuli specifici la răspunsuri specifice.
• Conceptul de distribuție a răspunsurilor sau comportamentelor ca metodă de creștere a comportamentelor instrumentale.
• Distincția dintre răspunsurile de întărire și cele instrumentale este eliminată. Ele se disting doar în cadrul intervenției terapeutice.
• Noțiunea de reglare comportamentală dezvoltă ideea că oamenii răspund sau efectuează un comportament cu intenția de a maximiza beneficiile acestuia.