Întăriri și pedepse în educație: ce sunt și cum sunt folosite?

Toate lucrurile pe care le facem, le facem pentru că au funcționat pentru noi înainte. Cu alte cuvinte, dacă sunt o persoană care țipă la alții, este pentru că la un moment dat am învățat că pot obține un anumit beneficiu din țipat. Dimpotrivă, dacă sunt o persoană pasivă, cu tendința de a evita conflictul, va fi pentru că la un moment dat am învățat că strigătul nu îmi oferă beneficii sau îmi oferă daune mai mari.

Cu toate acestea, comportamentele care mi-au oferit întotdeauna beneficii pot înceta să facă acest lucru atunci când contextul se schimbă. De exemplu, s-ar putea să fi funcționat pentru mine în clasa mea de liceu să fiu agresiv față de colegii mei pentru că așa m-au tratat. teme, dar poate mă întâlnesc cu alte tipuri de oameni când ajung la universitate, mai puțin vulnerabili la agresivitatea mea (sau mai mult agresiv). În acest caz, voi avea o problemă serioasă, pentru că voi fi rămas fără resurse comportamentale pentru a funcționa în acel aspect al vieții mele.

Din toate aceste motive, pentru un educator este de o importanță vitală

acordați o atenție mare la ceea ce este și nu este întăritor, deoarece comportamentele timpurii vor evolua în timp și, fără un ghid adecvat în creștere ( care nu vor exista întotdeauna), putem găsi adulți care răspund „ca niște copii” la situațiile lor sociale.

• Articol înrudit: "Psihologia educației: definiție, concepte și teorii"

Pedepse și întăriri pentru a educa

În primul rând, merită să clarificăm importanța contingenţele între comportamente şi consecinţe, mai ales la vârste foarte fragede, în care procese mentale de bază precum gândirea, memoria sau limbajul se află în stadii incipiente ale dezvoltării lor și, prin urmare, nu va fi la fel de eficient ca un instrument educational.

Organismele stabilesc modele comportamentale prin consecințele care le urmează. Dacă rezultatul unui comportament face mai ușor ca respectivul comportament să fie repetat în viitor, acesta va fi numit întărire. și, dacă, dimpotrivă, probabilitatea de apariție a acesteia scade, vom numi această consecință: pedeapsă.

De aici deducem că aceeași consecință, la persoane diferite, poate fi sau nu o întărire sau o pedeapsă. De exemplu, luarea timpului la televizor poate fi o pedeapsă pentru un copil, dar nu și pentru altul. Trimiterea unui copil în camera lui poate întări dacă ceea ce este în cameră îi mulțumește copilului (jucării, console de jocuri…), iar o felicitare sau un zâmbet de aprobare poate fi suficient de întăritor (sau poate nu).

• Te-ar putea interesa: "Ce este întărirea pozitivă sau negativă în psihologie?"

Nevoia de coerență între școală și societate

Trebuie să ne cunoaștem foarte bine audiența și să exercităm o bună contingență între comportamentele afișate și consecințele pe care le administrăm. Și în acest sens, trebuie să fim foarte atenți în funcție de ce comportament ne interesează să stabilim. Lauda este un întăritor social pentru majoritatea copiilor. și când, de exemplu, spunem instinctiv „Foarte bine!” un copil pentru orice face, putem cădea în a nu întări atât activitatea copilului, cât și apelul la atenție.

Acest lucru poate duce la o asociere între stima de sine și întărirea socială, ceea ce poate duce la căutarea acelei stime de sine în aprobarea aspectului nostru fizic, a nivelului economic, like-uri pe instagram și alte banalități pe care societatea tinde să le întărească (prin ficțiune, publicitate etc.).

Un alt exemplu este dat în cazul „informatorilor”. Într-o societate care promovează tot mai mult responsabilitatea socială, și ne încurajează să ne implicăm în cazuri de violența de gen (să sunăm la poliție când auzim țipete de alături) sau fraudă (atât de la o companie, cât și de la o persoană), cultura al clasei continuă să fie, de multe ori, acela de a pedepsi informatorul când acesta ne avertizează că Unul și Așa a copiat sau Menganita a lovit. Zutanita.

Importanța promovării unor comportamente adecvate

Fără a intra în care model social este cel mai potrivit, incoerența dintre o societate care, prin școală, educă într-un valoare (tăcerea) pe care el nu o consideră de dorit în societatea în care copiii săi urmează să se alăture și pe care va încerca să o modifice prin campanii etc

Întăririle și pedepsele operează continuu în contextul educațional, și este de o importanță vitală să detectăm ce comportamente întărim și care nu, precum și ce înseamnă întărirea acestor comportamente pentru societatea în care acestea vor fi încorporate. cetățeni în formare, pentru că ne place sau nu, copilăria și maturitatea nu sunt altceva decât convenții arbitrare, iar din momentul în care ne naștem și până la moarte, nu suntem altceva decât oameni în curs de dezvoltare.