William Stern: biografia acestui psiholog și filozof german

În 1912, William Lewis Stern a inventat conceptul de „coeficient de inteligență” pentru prima dată în istorie. A fost într-adevăr o idee foarte inovatoare care a revoluționat panorama educațională a vremii, întrucât a permis stabilirea clasificărilor în rândul elevilor; teoretic, să-ți individualizezi metodele de învățare în funcție de abilitățile tale.

Teoria lui Stern a fost deja criticată la acea vreme de psihologi precum Dr. Howard Gardner (1943), care au susținut că acest criteriu de clasificare era teribil de exclusivist și, în plus, inexacte, din moment ce erau mult mai multe „inteligențe” în afară de cea care calcula formula de Rautacios. Chiar și așa, sistemul lui William Stern a rămas în istorie ca prima metodă capabilă să contabilizeze capacitatea intelectuală a unei persoane.

În acest articol vă aducem o biografie a lui William Lewis Stern, una dintre cele mai interesante figuri din istoria psihologiei.

Scurtă biografie a lui William Lewis Stern, inventatorul IQ-ului

În autobiografia pe care William Stern a publicat-o în 1927, el a comentat cele trei orașe care i-au marcat într-un fel existența. Primul, desigur, Berlin, unde s-a născut, unde și-a început pregătirea și și-a terminat doctoratul în Psihologie (1893). Este la această universitate unde se întâlnește

Hermann Ebbinghaus (1850-1909), unul dintre primii psihologi care au studiat memoria, creatorul celebrei „curbe a uitării”.

Al doilea oraș a fost Breșlau, la a cărui universitate a predat între 1897 și 1916. Iar al treilea, Hamburg, unde a condus institutul de psihologie până la venirea lui Hitler la putere în 1933.

Activitatea intelectuală a lui Stern nu s-a limitat doar la domeniul psihologiei. Foarte interesat de gândirea filozofică și problemele existențiale, a primit și un doctorat în Filosofie la Universitatea Durham.. Pentru Stern, psihologia și filosofia erau două științe care, în ciuda faptului că trebuiau dezvoltate separat, s-au hrănit constant reciproc și au făcut parte din aceeași „bătălie”.

• Articol înrudit: „Istoria psihologiei: autori și teorii principale”

Un evreu în Germania nazistă

William Stern s-a născut la 29 aprilie 1871 la Berlin, exact când înfricoșătorul război franco-prusac se încheia., care confruntase puternica Prusia cu al doilea imperiu francez al lui Napoleon al III-lea. Nu numai asta; în același an din 1871, în ianuarie, Berlinul fusese stabilit ca capitală a noii Germanii unificate. Stern s-a născut deja într-o altă epocă, preludiul unui conflict global care avea să zguduie lumea.

Prusia devenise statul hegemonic al acelei noi țări, iar cancelarul ei, celebrul Otto von Bismarck, noul lider. puternic pe care naționaliștii l-ar adora în viitor și că un rol atât de mare va juca în războiul european al armelor de la acel sfârșit de secol. În realitate, tragedia se desfășurase, iar evenimentele până la ascensiunea lui Hitler la putere în 1933 aveau să fie doar câteva episoade din aceeași dramă. O dramă pe care familia Stern nu a cunoscut, nu a putut intui, rolul pe care l-ar avea în viața lor.

Și este că William Lewis Stern aparținea unei familii de evrei germani, a căror excelență intelectuală nu a fost luată în considerare atunci când partidul nazist a aderat la pârghiile puterii. Apoi, la fel ca mulți alți intelectuali evrei, William Stern a trebuit să fugă din țara sa iubită. S-a mutat mai întâi în Olanda, dar în cele din urmă și-a căutat refugiu, ca mulți dintre compatrioții săi, în Statele Unite..

Acolo s-a stabilit în același an din 1933 ca profesor la Universitatea Duke, în Carolina de Nord. Nu se va întoarce niciodată în țara natală. S-a stins din viață în 1938, lăsând în urmă un bagaj intelectual impresionant.

• Ați putea fi interesat de: „Teoriile inteligenței umane”

Psihologia personalistă și crearea coeficientului de inteligență

William Stern era interesat în mod special de psihologia personalistă, care punea accent pe variantele fiecărui individ și, în plus, presupunea că aceste variante erau măsurabile. Aceste variante au fost creatorii personalității individuale, adică au interacționat în individ pentru a forma ceea ce este cunoscut sub numele de „eu”.

Pe baza acestor idei, Stern era convins că ar trebui să existe un sistem de măsurare a capacității intelectuale a fiecărui individ.. Această posibilitate de măsurare ar facilita o asimilare corectă a studiilor, întrucât fiecare copil ar fi repartizat sistemului educațional care îi corespunde în raport cu IQ-ul său. Astfel, în 1912, Stern a inventat termenul de coeficient de inteligență (CI) pentru a se referi la varianta individuală de inteligență a fiecărei persoane.

Potrivit lui Stern, coeficientul intelectual crește treptat în paralel cu dezvoltarea fizică a copilului și apogeul său este în adolescență, o etapă de hiperactivitate și motivație cognitivă ridicată. De atunci, coeficientul intelectual intră într-o fază de stagnare, pentru a începe să scadă de la vârsta mijlocie.

Bazat pe toate acestea, teoria pe care Stern a propus-o pentru a calcula IQ-ul individual a fost împărțirea „vârstei cognitive” între vârsta biologică a individului. Vârsta cognitivă a fost stabilită prin teste psihologice standardizate. Mai târziu, în 1916, un alt psiholog, Lewis Terman (1877-1956), avea să mai adauge un pas formulei: el a propus înmulțiți rezultatul diviziunii Stern cu 100, cu scopul de a elimina zecimale nu necesar.

În ciuda faptului că atât Stern, cât și Terman sunt cei care sunt întotdeauna citați atunci când vorbim despre IQ, este important de reținut că, înaintea lor au existat deja alţi psihologi care au încercat să stabilească o metodă de măsurare a variantei individuale a coeficient. De exemplu, francezii Alfred Binet, psiholog, și Théodore Simon, psihiatru, care, încă din 1905, au publicat Scara metrică a inteligenței, unde apar, pentru prima dată în istorie, o serie de teste cu dificultate tot mai mare. Ca fapt curios, vom comenta că unele dintre testele incluse în carte erau „distingerea dimineața de după-amiază” sau „arătarea nasului, gurii și ochiului”.

• Articol înrudit: „Psihometria: ce este și de ce este responsabilă?”

Un autor prolific și cercetător

În ciuda faptului că multe dintre contribuțiile lui William Stern sunt puțin depășite astăzi (am comentat deja în introducere cum Howard Gardner își critică coeficientul de inteligență pentru că îl consideră prea simplist) importanța pe care Stern o are pentru psihologie este de netăgăduit modern.

A fost autorul a numeroase cărți, majoritatea pionieri în domeniul lor, precum cele dedicate psihologiei diferențiale, testelor de inteligență și chiar psihologiei criminalistice.. Stern este cunoscut și pentru cercetările sale despre psihologia copilului, domeniu în care a fost primii care s-au dedicat, într-o perioadă în care acest tip de psihologie nu era prea mare dezvoltat. Munca sa asupra comportamentului și psihicului copiilor a fost făcută îndeaproape cu soția sa, Clara Joseephy Stern, căci cuplul a ținut un jurnal meticulos cu privire la comportamentul celor trei copii ai lor, de la copilărie până la maturitate.

Stern o întâlnise pe Clara în timpul unei plimbări cu bicicleta. La început, părinții tinerei s-au opus curtajului, întrucât, după moartea tatălui lui William, familia Stern a trăit într-o situație destul de precară. De fapt, tânărul William a trebuit să dea lecții private pentru a-și plăti studiile și pentru a avea grijă de mama sa, care a murit de boală în 1896.

Adversitățile nu au fost obstacole pentru acest geniu, care și-a dedicat întreaga viață studiului psihologiei și filosofiei. Istoria îl va aminti ca fiind omul care a creat CI, dar există multe alte lucrări la fel de interesante ale lui Stern care merită descoperite.