Tulburarea dezinhibată a relațiilor sociale: ce este?

De obicei, este obișnuit să-i percepi pe copiii foarte sociabili care nu simt niciun sentiment de ciudățenie în fața altor oameni ca pe ceva pozitiv. Oameni prietenoși, afectuoși și prietenoși de care părinții sunt de obicei mândri.

Deși aceste comportamente nu trebuie să fie o problemă, atunci când sunt exprimate într-o manieră excesivă Ele pot fi o reflectare sau o manifestare a tulburării relațiilor sociale dezinhibate., care este tipic pentru etapa copilăriei și despre care vom vorbi pe parcursul acestui articol.

• Te-ar putea interesa:"Cele 6 etape ale copilariei (dezvoltarea fizica si psihologica)"

Ce este tulburarea dezinhibată a relațiilor sociale?

În mod tradițional, tulburarea dezinhibată a relațiilor sociale (DSRD) a fost considerată parte a unui diagnostic mai larg cunoscut sub numele de tulburare de atașament reactiv a copilăriei. Cu toate acestea, în cea mai recentă actualizare a DSM-V, acesta este deja stabilit ca o etichetă de diagnosticare specifică și independentă.

Acest tip de alterare psihologică apare exclusiv în copilărie și se caracterizează prin prezentarea unui model specific de comportament în care

Băiatul sau fata nu prezintă niciun fel de teamă sau discreție în legătură cu inițierea oricărui tip de contact cu adulți necunoscuți.

Acești copii prezintă un comportament total dezinhibat în care se simt confortabil să vorbească, să inițieze contactul fizic sau chiar să plece cu o persoană care le este străină sau străină.

Acest model de comportament foarte particular apare în jurul primilor cinci ani de viață, deci nu poate fi diagnosticat ca atare decât între vârsta de nouă luni și cinci ani a copilului. În plus, aceste comportamente tind să persistă în timp, indiferent de circumstanțe sau schimbări mediul care îi înconjoară, adică manifestă constanță și se exprimă într-o mare varietate de contexte și situatii.

• Articol înrudit: "Atașarea sugarului: definiție, funcții și tipuri"

Dezvoltarea de-a lungul copilăriei

In momentul in care se consolideaza tulburarea de relatie sociala, baiatul sau fata manifesta tendinta de a prezintă comportamente de căutare a atașamentului, precum și comportamente persistente care dezvăluie un non-atașament selectiv. Adică, Minorul este capabil să mențină legături de atașament cu orice persoană.

În jurul vârstei de patru ani, aceste tipuri de conexiuni sunt menținute. In orice caz, Comportamentele de căutare a atașamentului sunt înlocuite de solicitări constante de atenție și pentru expresii nediscriminate de afecțiune și afecțiune.

Până în ultima etapă a copilăriei, este posibil ca copilul să fi stabilit o serie de legături cu anumite persoane specifice, deși comportamentele solicitante de afecțiune tind să fie menținute. Comportamentul dezinhibat cu colegii de școală sau cu colegii este obișnuit.

În plus, în funcție de context sau de reacțiile oamenilor din jurul său, Copilul poate dezvolta, de asemenea, modificări comportamentale și schimbări emoționale..

Această tulburare a fost observată mai mult sau mai puțin frecvent la copiii ai căror părinți sau îngrijitori prezintă schimbări frecvente în privind manifestările de atașament, îngrijire insuficientă, abuz, evenimente traumatice, relații sociale precare sau insuficient.

Deși pot apărea și în alte condiții, cea mai mare incidență a acestei modificări apare de obicei în băieți și fete care și-au petrecut primii ani ai vieții în instituții pentru copii.

Ce simptome prezinta?

Principalele simptome ale tulburării relațiilor sociale dezinhibate sunt de natură comportamentală și Ele prind contur în modul în care copilul se raportează la ceilalți, în special cu Adulti.

Principalele simptome ale acestei afecțiuni includ:

• Absența sentimentelor de frică sau frică față de străini.
• Interacțiune activă și dezinhibată cu orice adult necunoscut sau cunoscut.
• comportament verbal şi manifestări prea familiare de afecțiune fizică, ținând cont de normele sociale și de vârsta copilului.
• Tendința de a nu fi nevoie să se întoarcă sau să apeleze la părinți sau îngrijitorii după ce a stat într-un mediu ciudat sau străin.
• Tendința sau disponibilitatea de a pleca cu un adult ciudat.

Care sunt cauzele?

Deși un număr mare de modificări psihologice tipice copilăriei sunt de obicei atribuite unui anumit tip de defect Din punct de vedere genetic, tulburarea dezinhibată a relațiilor sociale este o afecțiune care se bazează pe o istorie conflictuală de îngrijire și relații. social.

Cu toate acestea, există anumite teorii care indică posibilitatea ca anumite condiții biologice asociate cu temperamentul minorului şi reglarea afectivă. Conform acestor teorii, modificări funcționale în unele zone specifice ale creierului, cum ar fi amigdala, el hipocampus, hipotalamusul sau cortexul prefrontal, poate duce la modificări ale comportamentului și ale capacității copilului de a înțelege ce se întâmplă în jurul său.

Indiferent dacă aceste teorii sunt adevărate sau nu, neglijența socială și Deficiențe în calitatea îngrijirii ca principale cauze ale dezvoltării tulburării relațiilor sociale dezinhibată

Contextele violenței în familie, deficitul de asistență emoțională de bază, educație în contexte non-familiale, cum ar fi orfelinatele sau schimbări constante în îngrijitorii primari Ele sunt terenul propice pentru imposibilitatea dezvoltării unui atașament stabil și dezvoltarea ulterioară a acestei tulburări.

• Te-ar putea interesa:"Ce sunt tulburările legate de traume și stres?"

Criterii de diagnostic TRSD

Deoarece copiii cu tulburare de interacțiune socială dezinhibată pot părea impulsivi sau au probleme de atenție, diagnosticul poate fi confundat cu cel de Deficit de atenție și hiperactivitate.

Există însă o serie de criterii de diagnostic care permit depistarea corectă a acestui sindrom. În cazul Manualului de Diagnostic și Statistic al Tulburărilor Mintale (DSM-V), copilul trebuie să îndeplinească următoarele cerințe de diagnostic:

1. Comportamentele de abordare și interacțiunea activă cu adulți străini

De asemenea, sunt prezentate două sau mai multe dintre următoarele criterii:

• Absența parțială sau totală a neîncrederii să interacționeze cu adulți, alții decât copilul.
• Tipare de comportament verbal sau fizic care sunt prea familiare conform normelor sociale sau culturale.
• Lipsa nevoii de îngrijitor după expunerea la contexte nefamiliare sau străini.
• Disponibilitate parțială sau totală de a pleca cu un adult ciudat.

Comportamentele din acest criteriu nu trebuie să se limiteze la impulsivitate, ci trebuie să includă comportamente dezinhibate social.

2. Minorul a fost implicat în situații sau contexte de îngrijire deficitară

De exemplu:

• Deficit în satisfacerea nevoilor emoționale de bază.
• Situații de neglijență.
• Schimbări constante în custodie sau îngrijitori primari.
• Educație în contexte neobișnuite precum instituțiile cu un număr mare de copii per îngrijitor.

În plus, trebuie dedus că factorul de îngrijire al celui de-al doilea criteriu este responsabil pentru comportamentele de la primul punct.

3. Vârsta copilului trebuie să fie între 9 luni și 5 ani

Acest criteriu servește la delimitarea intervalului de vârstă în care această alterare psihică este considerată a avea propriile caracteristici.

4. Comportamentele trebuie să continue mai mult de 12 luni

Un criteriu pentru a stabili persistența simptomelor.

Există un tratament?

Tratamentul tulburării relațiilor sociale dezinhibate Obiectivul său este nu doar modificarea comportamentului copilului, ci și al părinților.. Nu trebuie să uităm că aceasta este o modificare bazată pe interacțiuni sociale și, prin urmare, este foarte importantă acționează nu numai asupra pacientului, ci și în contextul lor social obișnuit, în care relevanța de familie.

În cazul părinților sau îngrijitorilor, acțiunile trebuie efectuate pe anumite aspecte ale relației cu copilul. Lucrați la transmiterea securității, permanența figurii de atașament și sensibilitatea sau disponibilitatea emoțională Ei sunt cei trei piloni pentru a începe să percepe schimbările la copil.

În plus, profesionistul din domeniul sănătății trebuie să efectueze și un tratament psihologic cu copilul care să îi permită să-și refacă și să-i restabilească sentimentul de securitate. Aceasta presupune implementarea programelor de „instruire” în noi moduri de relaţionare cu ceilalţi şi de stabiliți criterii consistente pentru a ști în ce situații este avantajos să faceți demersuri și în care nu este.

Referințe bibliografice:

• Asociația Americană de Psihiatrie (APA). (2013). Manual de diagnostic și statistică al tulburărilor mintale (ed. a 5-a). Arlington, VA: American Psychiatric Publishing.
• Morales Rodríguez, P.P., Medina Amor, J.L., Gutiérrez Ortega, C., Abejaro de Castro, L.F., Hijazo Vicente, L.F., & Losantos Pascual, R.J.. (2016). Tulburări legate de traume și factori de stres în Consiliul Medical de Experți Psihiatrii al Sănătății Militare Spaniole. Sănătatea militară, 72(2), 116-124.
• Zeanah C.H. (2000). Tulburări de atașament la copiii mici adoptați din instituții. J Dev Behav Pediatr. 21 (3): pp. 230 - 36.