10 poezii imperdíveis de Cecília Meireles analizate și comentate

Carioca Cecília Meireles (1901-1964), responsabilă pentru o poezie intensă, intimă și viscerală și, sem dúvida, unul dintre cei mai mari scriitori ai literaturii braziliene.

Poeziile din Seus, extrem de muzicale, nu sunt afiliate la nicio mișcare literară specifică, embora a majoritatea doi critici îl etichetează pe scriitor ca aparținând celei de-a doua generații a modernismului Brazilian. Printre cele mai frecvente teme ale sale se numără izolarea, solidificarea, trecerea timpului, evenimentul vieții, identitatea sau abandonul și pierderea.

Cecília a trecut prin muncă zilnică, cronică sau eseistică, poezie și literatură pentru copii. Cuvintele tale sunt feere încântătoare și vor fi aici pentru noi.

1. Motiv

Cânt pentru că sau moment există
e o viață minha este completă.
Nu sunt fericit, dar sunt trist:
Sunt poet.

Irmão das coisas fugidias,
Nu simt bucurie și chin.
Prin nopți și zile
Nu vând.

S-a destrămat sau a fost construit,
rămâne sau îmi pierd fața,
- nu sei, nu sei. Nu știu
ou passo.

Știu că cânt. E a canção é tudo.

instagram story viewer

Tem etern sangue cu mâner ritmic.
Și într-o zi știu că voi fi mut:
- mai mult nimic.

Motiv é o prima poezie do livro Voiaj, publicat în 1939, era modernismului. O compoziție este despre un metapoem, acesta este, un text care pornește sau un proces propriu de construcție. O poezie metalinguagem na este relativ frecventă în lirica lui Cecília Meireles.

În ceea ce privește titlul, Motiv, convém a spus că pentru Cecília escrever e viver erau verbe amestecate: viver era să fii poet și să fii poet era viver.

Screver a făcut parte din identitatea ei și a fost o condiție esențială pentru viața scriitoarei, care se remarcă mai ales nu versurile: „Nu sunt fericit, sunt trist: sunt poet”.

Sau poem existențialist și tratează viața tranzitorie, de multe ori are un grad de melancolie, în ciuda delicateții extreme. Versetele noastre sunt construite din antiteze, idei opuse (fericite și triste; noites și zile; Mă prăbușesc și construiesc; rămâneți și defavorizați; Fico e passo).

O altă caracteristică izbitoare este muzicalitatea scrisă - o lirică cu rime, dar nu la fel de riguroasă a metricii ca și nu parnasianismul (există și trist; evadări și zile; clădire și construcție; tudo e mute).

De asemenea, se subliniază faptul că practic toate verbele poemului nu sunt prezente în tempo-ul indicativ sau că arată că Cecília intenționa să evoce fie aici, fie acum.

2. Tu isto ou here

Ou era răcoros și nu era soare,
Esti insorit si nu esti cool!
Ou este încastrat la luva și nu põe sau anel,
ou se põe o anel e não se calça a luva!
Quem over us ares não fica no chão,
nu ne arde nici un chão não suveran.
Este mare păcat că nu rămâne
fii în același timp cu care ne dai locuri!
Păstrez sau bani și nu cumpăr doisprezece,
cumpărați sau doisprezece și cheltuiți sau bani.
Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo ...
și trăiesc escortă sau zi integrală!
Nu sei a sărit, nici sei a studiat,
A ieșit alergând sau calm.
Dar nu am reușit niciodată să înțeleg ainda
qual é melhor: se é isto ou aquilo.

Tu isto ou here Este un exemplu de poezie destinat publicului pentru copii (merită remarcat faptul că Cecília a fost profesoară de școală, din cauza faptului că este destul de familiarizată cu universul copiilor).

O poem acima é tão importa que chega to give nome ao livro that aduce împreună 57 de poezii. Lansat în 1964, pentru a lucra Tu isto ou here Este un clasic pe care îl vedeți alergând în jurul gerações.

În versurile poemului găsim un questão da dúvida, da incertitudine, sau eu-lrico este identificat ca o condiție indecisă da criança. Fie un poem ensina, fie un imperativ da escolha: escolher este mereu pierdut, ter um ceva înseamnă neapărat nicio putere asupra altui lucru.

Exemplele de zi cu zi, practice și ilustrative (cum ar fi o do anel e da luva) servem pentru a preda un lição esențial pentru restul vieții: din păcate de multe ori este necesar să sacrifici un alta.

Cecília sare cu cuvintele într-un mod jucăuș și natural și încearcă să se apropie de maximul universului copilăriei.

Citiți o analiză completă fără articol Analiza poeziei Ou isto ou aquilo de Cecília Meireles.

3. Dat afara

Pentru mine și pentru tine și pentru mai multe aici
acolo nu sunt niciodată alte lucruri,
deixo o mar bravo e o céu tranquil:
Vreau solidão.
Meu caminho é sem marcos nem paisagens.
E cum sau conheces? - Mă întreb.
- Pentru cuvinte não ter, pentru imagini não ter.
Nenhum inimigo e nenhum irmão.
Ce încerci? - A face. Ce vrei? - Nimic.
I travel sozinha com o meu coração.
Nu sunt pierdut, ci mai mult din contact.
Levo o meu rumo na minha mão.
A memory voou da minha fronte.
Voou meu love, minha imaginação ...
Poate că va muri înainte de orizont.
Memória, dragoste și odihnă unde voi fi?
I leave here meu corpo, between o sol e a terra.
(Beijo-te, corpul meu, toate dezamăgiri!
Steagul trist al unui estranha de război ...)
Vreau solidão.

Dat afara Este prezent nu-l eliberez Poezii floare, publicat în 1972. Vedem versurile noastre clar ca vorbitorul poeziei pela solidão. Essa caută o cale solidă é um, care face parte dintr-un proces.

O sentimento de solidão é uma paraphrase da vontade de morrer, care va fi exprimat la sfârșitul a două versuri atunci când eu-liricul afirmă „Deixo aqui meu corp, între o sol e a terra”.

O construcție a poemului se bazează pe lipsa dialogului, cu întrebări și răspunsuri și un presupus interlocutor din altă parte cu care se stabilește comunicarea. O întrebare pe care paira é a quem que o eu-lrico este îndreptată exact. Niciun al șaselea vers nu vedem, de exemplu, următoarea misiune „E como o conheces? - Mă întreb ". Ce față la întrebare? A dúvid paira not ar.

Dat afara é uma criação marcat pela individualitate, reparație nu folosiți exhaustiv două verbe în prima pessoa ("quero", "deixo", "I travel", "walk," levo "). Acest sentiment de individualism și întărit de utilizarea pronumelui posesiv „meu”, care se repetă pe tot parcursul poeziei.

Ouça sau poem Dat afara Declarat de Diandra Ferreira:

4. Portret

Eu não tinha această față a frunzei,
Assim calm, assim sad, assim lean,
Nem estes olhos tão vazios,
Nem sau buza amară.

Eu não tinha these mãos sem força,
Tão se oprește și rece și mort;
Eu não tinha această inimă
A fost arătat acel nem.

Eu não dei pentru această mișcare,
Atât de simplu, atât de sigur, atât de ușor:
- Ce vrajă am pierdut
o fata minha?

Sau titlul poeziei (Portret) evocă o imagine înghețată, cristalizată, oprită, fără timp și fără spațiu. Versetele se referă atât la aspectul fizic (ca feições do rosto e do corpo), cât și la anxietatea existențială internă, motivată de noțiunea de trecere a timpului.

Am observat de mult două versuri sau sentimente de melancolie, angoasă și solidão já caracteristice poeziei Cecília. De asemenea, vedem tristețea manifestată prin conștiința târzie a vieții tranzitorii („Eu não me dei por essa mudança”).

Un velhice se remarcă, de asemenea, din degenerarea corpului. Sau olha eu-liric pentru sine, pentru aspecte interne și externe. Sau mișcare prezentată versetelor însoțitoare sau alergării timp de două zile, nicio semnificație nu dă viață morții (mie care pierde forța, devine rece și mort).

Ultimul vers, foarte puternic, sintetizează o profundă reflecție existențială: unde s-a pierdut esența eu-liricii?

Portret sunt două dintre cele mai celebre poezii ale lui Cecília și găsite online:

Vizitați experiența sau articolul Analiza poeziei Portret, de Cecília Meireles.

5. Laudă

Îmi doresc o fotografie
ca asta - sau senhor vê? - cum este:
em că pentru totdeauna râd
ca o rochie de sărbătoare veșnică.
Cum aveam un cap mohorât,
spill light na minha testa.
Deixe această rugă, că-mi împrumute
un anumit ar de înțelepciune.
Fără ferme forestiere de scop
nem al fanteziei arbitrare ...
Nu... În acest spațiu care încă rămâne,
ponha uma cadeira vazia.

Inserat nu liber Muzică vagă (1942), sau poezie parte a unei experiențe profund biografice. Este vorba despre un poem autocentrat: que fala das dores, das angústias e dos medes do eu-lrico.

Nu eu-liric, fez um mergulho în sine, citim speranța că o fotografie o poartă, o identifică, o ajută la cartografierea acesteia sau a interiorului și exteriorului acesteia.

Sau poezie Laudă tem um tom sumbru, de amărăciune, în ciuda uleiului eu-liric și să respecti pasagem do tempo („Deixe esta rugă, care îmi împrumută un anumit ar de înțelepciune.”)

În ultima strofă, observăm că, oricât de tare ar fi tempo-ul, sau eu-liric nu Disfarçar sau sofrimento nem as mágoas, și dorește să își asume solidão assim as assume as their own riduri.

6. Reinvenție

Viața este posibilă doar
reinventat.
Du-te sau soare pelas campinas
și du-te la mão dourada
pelas Águas, pelas folhas ...
Ah! tudo bolhas
ce vezi despre huse de piscină
de iluzionism... - mai mult nimic.
Mai mult la viață, la viață, la viață,
viața este posibilă doar
reinventat.
Du-te la lua, du-te, retrage-te
as algemas dos meus braços.
Projeto-me por espaços
cheios da tua Figura.
Minciuna ta! Minciună
da lua, na noite escura.
Nu te-am găsit, nu te-am contactat ...
Só - sezon neechilibrat,
Mă detașez - mă leagăn
că alem do tempo mă ridică.
Só - na treva,
Fico: primit și dat.
Pentru că la viață, la viață, la viață,
viața este posibilă doar
reinventat.

Postat nu gratuit Muzică vagă (1942), sau poem Reinvenție Contează cu douăzeci și șase de versuri cu rime alternative în trei strofe. O refrão nu are rime și se repetă de trei ori (nici un început, nici un mijloc și nici un sfârșit al poemului), întărind ideea pe care vrei să o transmiți.

Versetele apontam pentru necesitatea de a învăța unul pe celălalt dintr-o perspectivă nouă, experimentând viața într-un mod diferit, redescoperind-o într-un mod cotidian.

Din punct de vedere negativ, un solidão, o caracteristică a liricii Ceciliei, apare și el mult timp din poem („Nu te-am găsit, nu te-am ajuns ...”). Pe de altă parte, conștient de viață, sau eu-liric al poemului sau cuprinde un tom de speranță, pariat pe o posibilitate de saida solară.

7. Dansator

Menina asta
fetiță
Am vrut să fiu dansatoare.
Nu știu nem do nem ré
dar știe să ficare na ponta do pé.
Nu știu nem meu nem fa
Mai multe înclinații sau corp pentru ca e pentru la
Nu știu nem la nem da,
more date you olhos e sorri.
Roll, roll, roll, as bracinhos no ar
e não fica stupid nem sai do place.
Põe no cabelo uma estrela e um véu
Am spus că a căzut din céu.
Menina asta
fetiță
Am vrut să fiu dansatoare.
Mai multe depois esquece toate dansurile,
De asemenea, am vrut să dorm ca și alți copii.

O poezie acima este inserată nu carte pentru copii Tu isto ou here (1964). Pe lângă celelalte versuri inserate în publicație, Cecília aderă la strategia de a folosi rime marcate și muzicalitate puternică pentru a atrage copii. Primele trei versuri ale lui Dansator Sunt repetate în fiecare an la sfârșitul poeziei, oferind o idee de ciclu.

O producție literară pentru copii a lui Cecília încearcă să întâlnească universul și fanteziile copiilor. Un protagonist al Dansator é uma menina comum, não nomeada (provavelmente pentru a promova o identificare ca public cititor). Vedem nela angoasa naturală a unui copil care are un vis unic: dansul. Sau poezie, aliás, pare un fel de cantiga care evocă dansul datorită muzicalității sale profunde.

Este demn de remarcat faptul că tot acest univers al copiilor a fost foarte scump pentru Cecília, care a fost profesor de copii și fondul primei biblioteci pentru copii din Rio de Janeiro. În urmă cu un an, două eseuri au fost publicate în viață și este posibil să observăm cum poetul are o preocupare uriașă ca destin al educației, mai ales în primii ani ai cursului.

8. Elegie

Neste mês, as cigale cântă
și tu trovões te-ai plimbat deasupra teritoriului,
agățat de soare.
În acest moment, va fi târziu, to chuva runs pelas montanhas,
e depois a noite é mais clara,
Cânt două greieri cu fața palpitantă sau cheiro molhado do chão.

Dar ești inutil
pentru că deschiderile tale sunt ca niște scoici goale,
e a nara ta imóvel
Nu mai primesc noutăți
Lumea care circulă nu vinde.

Os verse acima constituem um trecho do longo poem Elegie, pe care Cecília a dedicat-o amintirii iubirii mamei. Portugheza Jacinta Garcia Benevides a fost responsabilă pentru creșterea copiilor după starea ei orfană prematură.

Primele șase versete le vedem pe lume în plină funcționare, la maxim. Tudo pare să se supună ordinii naturale a vieții și a mersului zilnic pe terenuri înalte.

A doua parte a poemului, deocamdată, a fost complet comparată cu versetele inițiale: nu am început cu viața, acum suntem morți, devenim plenitudini enxergávamos, începem să vedem absența.

Merită să subliniem că, pentru a muri aici, nu doar că am plecat, ci și eu-liricului, vedeți o bucată dacă devine oco, goală, spre deosebire de lumea care a trăit un an.

9. Ca menine

arab
deschis Janelei.
Carolina
ridicat la cortină.
E Maria
olhava e sorria:
- Bom dia!
arab
Am fost mereu mai frumoasă.
Carolina,
a plus sábia menina.
E Maria
Cu greu aș râde:
- Bom dia!
Ne vom gândi la fiecare fată
că naquela janela a trăit;
uma que se chamava Arabela,
uma que se chamou Carolina.
Saudadă mai profundă
e Maria, Maria, Maria,
Ce spui cu vocea amizadei:
- Bom dia!

Sau celebru poem Ca Meninas aparține unui copil liber Tu isto ou here (1964). Nele vedem o scurtă poveste plină de muzicalitate, este vorba despre un mod de a construi versurile care sugerează un cântec pentru cititor.

Sau format escolhido, aliás, nu gratuit: versurile rimate și repetarea facilitează memorarea copiilor și seduc să citească și să repete sau să repete o poezie.

O istorie a trei bărbați - Arabela, Carolina și Maria -, fiecare cu propriile sale caracteristici particulare, se bazează pe acțiuni și este relativ simplă, în special extrem de vizuală. Pentru a face apel la imaginile cotidiene, Cecília reușește să aproximeze universul poetic al realității micului cititor.

10. Interludiu

Deci cuvintele sunt foarte frumoase
Lumea este foarte atentă.
Fico ao teu side.
Nu-mi spune care este viitorul
nem a trecut.
Deixa sau prezent - perete clar
sem coisas scris.
Deixa sau prezent. Fără fales,
Nu-mi explica sau prezenta,
Am făcut prea multe.
În apele eternului,
sau comite două rele rele
afunda, dezlegat.
Fico ao teu side.

Interludiu Este, înainte de orice, un poem care eșuează dintr-o livrare de trup și suflet. Nele o eu-lrico sublinha la necesitatea de a trăi și a simți sau a momentului - sau aici și acum -, fără a se refugia în trecut sau a pierde perspective viitoare.

Sau titlul poeziei (Interludiu) quer dizer literal pauză, interval. Este posibil să fie o aluzie la un gest al eu-liricii de a reflecta asupra afecțiunilor și de a face un echilibru al vieții sale sentimentale. Un cuvânt intercalat a vrut să spună și o întindere muzicală care întrerupe două cine (sau două atos), într-o peça dramatică. De asemenea, acest sens nu trebuie aruncat deoarece poezia Cecília este plină de muzică.

Vă rugăm să rețineți că poemul sau versetul al treilea se repetă în ultimul pentru a încheia scris, simbolizând cu siguranță eu-lirica. În ciuda a două excese ale lumii (precum și a multor cuvinte și ipoteze, așa cum am menționat), sau a subiectului poetic sublinha aquilo that tem complet segurança: sau dorința de a fi sau de partea persoanei iubite.

Conheça, de asemenea

• Poezii de Cecília Meireles pentru crianças
• Poem Leilão de Jardim, de Cecília Meireles
• Poem A Bailarina, de Cecília Meireles
• Sunt mai frumoase poezii scrise de autori brazilieni
• Poeți brazilieni fundamentali
• Poezii pentru copii pentru cititori de toate vârstele
• Poezii despre viață scrise de autori celebri
• Os melhores poemele lui Hilda Hilst
• Poeziile fermecătoare ale lui Adélia Prado