Puterea jocului: de ce este necesar pentru copii?

Recent, un articol din revista populară „Muy Interesante” a vorbit despre secretul jucăriilor și a evidențiat importanța jocului în procesul de maturare al individului.

În această săptămână, de la Institutul de asistență psihologică și psihiatrică Mensalus, am vorbit despre importanța jocului în dezvoltarea copilului și în bunăstarea adultului.

De ce este important ca copiii să se joace?

Care este puterea jocului?

Activitățile ludice întăresc două zone ale masei gri (materie care face parte din sistemul nervos central): cerebel, care coordonează mișcările și lob frontal, asociat cu luarea deciziilor și controlul impulsurilor. Jucăria joacă un rol cheie în aceste procese de maturare, deoarece colaborează la învățarea relației cauză-efect („dacă împing camion, se mișcă ”) și în calculul probabilităților prin încercare și eroare („ dacă vreau ca camionul să ajungă la masă, trebuie să împing mai mult puternic").

Puterea jocului este incalculabilă. Joacă înseamnă să înveți prin a începe imaginația, a descoperi prin interacțiune și, mai presus de toate, a te distra. Din acest motiv, jocul este un element cheie pentru creșterea sănătoasă a individului și dezvoltarea inteligenței acestora.

Copiii își schimbă felul în care se joacă de-a lungul anilor ...

Desigur. Dacă le observăm, putem dezvălui elemente foarte interesante care diferențiază o etapă de alta. Jean Piaget (1896-1980) a făcut o descriere detaliată a principalelor tipuri de jocuri care apar de-a lungul copilăriei. Acest pedagog a observat că de la 0 la 2 ani predomină jocul sau exercițiul funcțional, 2 la 6 ani, jocul simbolic este explicit și, de la 6 la 12, jocul reguli.

În plus, Piaget a observat cum, paralel cu aceste tipuri de joc, așa-numitul joc de construcție, un tip de joc care evoluează mână în mână cu toate celelalte (în funcție de etapa în care se află gaseste copilul).

Ce caracterizează jocurile de exerciții?

Jocurile de exerciții tipice primilor ani de viață constau în repetarea unei acțiuni de nenumărate ori pentru pură plăcere de a obține un rezultat imediat. Aceste acțiuni pot fi efectuate atât cu obiecte (mușcături, supt, aruncare, tremurături), fie fără ele (târâtoare, legănare, târâtoare). În această etapă copilul dezvoltă coordonarea mișcărilor și deplasărilor, echilibrul static și dinamic, precum și înțelegerea lumii care îl înconjoară printre altele.

Industria jucăriilor oferă o multitudine de opțiuni care asigură implementarea abilităților descrise. Ca și în restul etapelor, jucăriile funcționează ca „materiale utile” pentru dezvoltarea psiho-senzorial-motorie a copilului.

Ce jucării promovează dezvoltarea de la 2 la 6 ani?

În această a doua etapă în care predomină jocul simbolic (cel care constă în simularea situațiilor, obiecte și personaje) sunt interesante jucăriile care promovează imaginația copilului și îl motivează a crea. Prin urmare, de multe ori este mai bine să construiești o scenă decât să o faci de la început.

Jocul simbolic facilitează înțelegerea mediului, pune în practică cunoștințe despre rolurile stabilite în viața adultă și favorizează dezvoltarea limbajului printre altele. Pe scurt, în acest tip de joc copii redau cunoașterea realității care îi înconjoară. Cu cât realitatea pe care o cunosc este mai variată, cu atât argumentele pe care le folosesc sunt mai bogate (familii, medici, profesori, dansatori, magazine etc.). De fapt, selectarea și dezvoltarea complotului / temei jocului arată că copilul înțelege din ce în ce mai multe aspecte vitale.

Și ce caracterizează jocul regulilor (de la 6 la 12 ani)?

Regulile sunt elemente de socializare care îi învață pe copii să câștige și să piardă, să respecte ture și reguli, să ia în considerare acțiunile și opiniile altor colegi de clasă etc. Regulile sunt fundamentale pentru învățarea diferitelor tipuri de cunoștințe și favorizează dezvoltarea limbajului, a memoriei, a raționamentului și a atenției.

Pentru a ilustra mai bine învățarea regulilor, Piaget a luat ca exemplu jocul de marmură: Dacă dai unele marmură la copiii de 2 ani, activitatea pe care o desfășoară este individuală: suge, aruncă, împing, etc.

Dacă le dați copiilor între 2 și 5 ani, chiar dacă primesc regula modului de joacă, o fac individual (joc paralel), adică nu încearcă să concureze, să câștige, să schimbe puncte de joc vedere, etc. În cele din urmă, dacă le împărtășiți copiilor mai mari de 6-7 ani și le explicați cum este jocul, aceștia înțeleg regulile ca elemente obligatorii și desfășoară activitatea conform bazelor.

Însoțirea copiilor în acest sens este o sarcină fundamentală pentru maturizarea lor.

De ce?

Pentru mulți părinți, jocul este o activitate distractivă, dar în realitate, este o sarcină mai angajată. Jocul contribuie, așa cum am văzut, la creșterea integrală a sugarului și participarea la acesta ne face un element cheie pentru acest proces de maturare.

Figura noastră din joc alimentează toate capacitățile menționate anterior. De exemplu, în cazul jocului simbolic, acesta oferă o sursă de informații cu care cel mic va trebui să se ocupe și să interacționeze (vocabular, gesturi, proceduri, idei despre societate, etc.). În cazul jocului de reguli, apar limite care, ulterior, vor dezvolta abilități care pot fi transferate în restul scenariilor vieții (de exemplu: așteptare).

Cu toții avem nevoie să jucăm

Trebuie să se joace și bătrânii?

Potrivit psihiatrului Adam Blatner, nevoia de a juca la om este permanentă. Blatner subliniază că baza vieții omului este relația dintre patru abilități: dragoste, muncă, joc și gândire. Mai exact, acest psihiatru îmbunătățește activitatea ludică ca element compensatoriu pentru tensiunea emoțională generată de alte activități.

Adevărul este că nu toate acțiunile pot fi transformate în jocuri. De fapt, am deschide o dezbatere interesantă dacă reflectăm la ce s-ar întâmpla dacă ar fi.

In orice caz. Putem integra activitatea ludică în mod natural în ziua noastră, astfel încât să contracareze tensiunea / oboseala generată de obligație, oferind astfel un loc pentru capacitatea creativă. Prin urmare, introducerea jocului ca element complementar (fie când joci sport, într-o dinamică de echipă, în practica unui hobby etc.) indiferent de existența unui moment de joacă cu copiii, este o alegere inteligentă emoțional.

Adulții au voie să se joace?

De multe ori nu. Aici se află problema. Problema permisivității și a convingerilor legate de „datorie” îndepărtează de spontaneitate, eliberarea gândului și a bucuriei. Prin urmare, astăzi nu vrem să respingem acest articol fără să trimitem un ultim mesaj: jocul face parte din modul nostru de a explora și înțelege lumea...

Jocul nu este doar pentru copii.

•  S-ar putea să vă intereseze: "9 jocuri și strategii pentru a vă exercita mintea"