Psihometrie: ce este și de ce este responsabil?

Psihologia este știința care studiază mintea și procesele mentale. Cu toate acestea, aceste procese nu sunt direct observabile de către oameni și nici nu sunt ușor de cuantificat. Putem observa că o persoană acționează într-un mod extrovertit, dar nu este ușor să stabilim în ce măsură este.

Din acest motiv, a devenit necesar să se proiecteze diferite mecanisme și modalități de măsurare a caracteristicilor psihice. Dezvoltarea acestor metode, aplicarea lor, analiza acestor date și studiul fiabilității și validității acestora are este obiectul de studiu al psihometriei. În continuare vom vorbi despre acest domeniu al psihologiei.

• Articol asociat: "Cele 12 ramuri (sau domenii) ale Psihologiei”

Psihometria ca măsurare a psihicului

Psihometria este înțeleasă ca disciplina care este responsabil pentru măsurarea cantitativă a proceselor și capacităților mentale.

În acest fel, o valoare numerică poate fi atribuită caracteristicilor și evenimentelor specifice, permițând compararea și contrastul cu altele oameni sau cu criterii specifice care pot fi utilizate pentru stabilirea și testarea teoriilor și ipotezelor despre funcționarea minte. Datorită psihometriei

este posibilă cuantificarea și operaționalizarea psihicului, permițând în mare măsură dezvoltarea psihologiei ca știință.

Deoarece mintea este ceva care nu este direct observabil, este necesar să se utilizeze elemente care pot indica aspectul care trebuie tratat și gradul în care este posedat, utilizând indicatori observabili precum comportamentul sau înregistrarea activității fiziologic.

În linii mari, putem spune că psihometria folosește calculul statistic și analiza rezultatelor pentru a putea dobândi informații privind un anumit construct (care vorbește despre un aspect psihologic) printr-un element de măsurare care anterior a creat.

• S-ar putea să vă intereseze: "Tipuri de teste de inteligență"

Care cuprinde?

După cum am văzut, psihometria este ramura psihologiei care este responsabilă pentru măsurarea aspectelor specifice ale minții. Aceasta implică, pe de o parte, stabilirea unei teorii care poate lega caracteristicile mentale de elemente măsurabile, pe de altă parte crearea unor scale de măsurare și implică în cele din urmă dezvoltarea mecanismelor și instrumentelor care permit acest lucru măsurare.

1. Crearea teoriei

În ceea ce privește primul aspect, psihometria stabileste posibilitatea masurarii constructelor neobservabile din elemente care pot servi pentru a le indica, cum ar fi caracteristicile comportamentului. De asemenea, elaborează și stabilește modul în care pot fi observate și, din diferite date, încearcă să stabilească care pot fi acești indicatori.

2. Cântarele

Crearea unor scale sau escaladare este un alt element de bază de care se ocupă psihometria. Aceste scale permit atribuirea unor valori specifice variabilelor analizate, astfel încât să poată fi operaționalizați și să lucreze cu ei. Este vorba de a face cuantificabilă o anumită variabilă.

3. Instrumente de masura

Al treilea și ultimul dintre aspectele menționate anterior este crearea, din scările elaborate anterior pentru a cuantifica o variabilă specifică, a instrumentelor care permit o astfel de măsurare.

Exemple clare ale acestora sunt testele psihologice. În această elaborare trebuie să avem în vedere că este necesar să căutăm obiectivitatea, consistența și capacitatea de a discrimina între subiecți și că aceștia sunt valabili și fiabili.

Câteva concepte relevante

Ca disciplină care permite măsurarea neobservabilului din observabil, psihometria trebuie să țină cont de diferite concepte, astfel încât o astfel de măsurare să fie corectă și reprezentativă. Unele dintre cele mai relevante concepte sunt următoarele.

1. Corelație

Conceptul de corelație se referă la existența unui fel de legătură între două variabile, ceea ce face ca modificările într-una dintre ele să coincidă cu variații și în a doua, deși acest lucru nu asigură că relația este cauză-consecință.

2. Varianța și abaterea standard

Varianța este gradul în care scorurile unui test sau ale aceleiași variabile se pot dispersa. Abaterea standard se referă la cât de mult se așteaptă ca scorurile să se disperseze în raport cu media.

3. Fiabilitate

Fiabilitatea se referă la gradul în care un element sau un element utilizat la măsurarea unei caracteristici nu produce erori, obținând rezultate consistente în diferite măsurători ale aceleiași caracteristici în același subiect și context.

4. Valabilitate

Validitatea este înțeleasă ca gradul în care elementele pe care le folosim pentru a le măsura măsori ceea ce vrei să măsoare. Există diferite tipuri de valabilitate, cum ar fi constructul, conținutul sau validitatea ecologică.

Puțină istorie

Istoria psihologiei este strâns legată de cea a măsurării caracteristicilor și capacităților indivizilor. Psihologia ca știință nu ar apărea până la crearea primului laborator de psihologie din mâna Wilhelm Wundt, care ar începe să efectueze experimente în care a încercat să măsoare timpii de reacție și ar lua în calcul aspectele subiective prin metoda introspecției.

Cu toate acestea, se consideră că nașterea psihometriei datează de la mijlocul secolului al XIX-lea, când Francis Galton el ar începe să lucreze la stabilirea mecanismelor de măsurare a existenței diferențelor individuale între indivizi.

Galton ar folosi mecanisme axate pe măsurarea elementelor fiziologice, studiile sale fiind limitate la procese de bază. Dar, datorită studiilor sale, concepte fundamentale au apărut în psihometrie, ca principii de corelație între variabile și regresie, care în cele din urmă va fi oficializat de Karl Pearson, elevul său.

Primele teste psihologice

Cattell va concepe pentru prima dată conceptul de test mental, aplicându-l la măsurarea capacităților senzoriale, dar nu ar fi până când Alfred Binet că vor începe să dezvolte scale de măsurare a capacităților intelectuale. Binet, cu asistentul său Theodore Simon, a creat prima scară de inteligență pe baza unor criterii funcționale.

Mai târziu, în timp, s-ar realiza diferite tipuri de cântare, unele chiar folosite în Armata (cum ar fi Armata Alfa și Armata Beta, obișnuiau să clasifice soldații în funcție de nivelul lor inteligență). Mai târziu, de asemenea s-ar încerca să se ia în considerare prezența unor posibile prejudecăți culturale în fața unei analize corecte a capacității mentale.

Spearman ar interpreta corelația lui Pearson, indicând faptul că prezența unei corelații între variabile arată prezența unui element comun. Pe baza acestui fapt, el ar ajunge să-și genereze teoria despre inteligența G factor.

Dezvoltări ulterioare

Unii dintre principalii autori care au permis dezvoltarea psihometriei au fost în principal Galton, Binet, Pearson și Spearman au citat, deși mulți alți autori ar avea o participare cheie în acest sens disciplina.

Spearman va elabora teoria clasică a testelor în funcție de care scorurile obținute la teste trebuie comparat cu grupul de referință pentru a le da sens, deși acest lucru le limitează fiabilitatea și valabilitatea prin posibilitatea de a schimba rezultatele în funcție de care se face comparația.

În timp, ar apărea alte teorii, ca teoria răspunsului la item, care ar încerca să combată această limitare, propunând testul ca o modalitate de a măsura nivelul unui subiect într-o anumită trăsătură interpretată pe baza probabilității statistice. În timp, ar apărea alte teste, cum ar fi testele de aptitudine sau testele de personalitate.

• Articol asociat: "Tipuri de teste psihologice: funcțiile și caracteristicile acestora”

Unele aplicații și utilitatea psihometriei

Psihometria este o disciplină de o importanță deosebită pentru psihologie, deoarece permite operaționalizarea diferitelor procesele mentale și efectuează măsurători, stabilesc criterii, fac comparații și chiar dezvoltă modele explicative și predictiv. În plus, vă permite să raportați variabile și să ajutați la stabilirea existenței relațiilor dintre ele.

Toate acestea sunt necesare în domenii foarte diferite, ca de exemplu în cele ce urmează.

1. Psihologie clinica

Diferitele teste și măsurile de evaluare psihologică sunt de o mare importanță în practica clinică. A putea face măsurători în ceea ce privește caracteristicile sau stările mentale ne permite să vizualizăm și faceți o idee despre starea și gravitatea subiectului, precum și prioritizarea anumitor aspecte în timpul tratamentului în funcție de caracteristicile pacientului.

• S-ar putea să vă intereseze: "Psihologia clinică: definiția și funcțiile psihologului clinic”

2. Neuropsihologie

Teste și evaluări psihologice și neuropsihologice Ele ne oferă indicii despre modul în care capacitățile mentale ale unui subiect sunt comparate cu un criteriu stabilit, media populației sau propria sa stare în măsurătorile anterioare.

3. Evaluarea dezvoltării

De-a lungul ciclului nostru de viață ne dezvoltăm capacitățile într-un anumit mod. Prezența modificărilor în dezvoltarea menționată poate fi detectat grație diferitelor proceduri elaborate grație psihometriei, permițând că elementele disfuncționale care fac dificilă adaptarea persoanei la mediu sunt anticipate și tratate.

4. Evaluarea capacității

Caracteristicile, abilitățile și abilitățile personalității sunt câteva dintre elementele multiple a căror posibilitate de măsurare a apărut din instrumentele dezvoltate grație psihometriei.

5. Resurse umane

Determinarea capacității unei persoane de a face față unui anumit loc de muncă nu este o sarcină ușoară. Angajarea sau nu angajarea unei persoane fizice Trebuie să ții cont de nivelul tău de abilități și de starea ta de spirit pentru a detecta nivelul de adecvare pentru funcție și companie.

Această evaluare se realizează prin interviuri cu candidații, precum și prin teste psihometrice care reflectă nivelul lor de capacitate în diferite aspecte.

6. Investigație

Psihologia este o știință care progresează continuu. Cercetarea este un element esențial pentru a obține o mai bună înțelegere a psihicului și a realității. Stabilirea de relații între diferite situații și / sau stimuli și / sau generarea de date care pot fi contrastate sunt aspecte cheie în acest proces, pentru care psihometria este esențială, deoarece este baza pentru crearea metodelor de măsurare.

Pe de altă parte, psihometria implică discuția cu privire la măsura în care modalitatea de operaționalizare a ipotezelor în instrumentele de măsurare și variabilele specifice sunt rezonabile sau nu, și care sunt limitele epistemologice ale acestei proceduri? cale.

Probleme metodologice

Psihometria nu ne oferă instrumente care ne permit să surprindem o imagine total obiectivă a predispozițiilor psihologice ale subiecților studiați. Există multe limitări asociate cu instrumentele și metodele psihometrice.

De exemplu, o problemă comună este faptul că contextul în care sunt promovate testele psihologice afectează modul în care se comportă subiecții studiați. Ceva la fel de simplu ca antipatia sau antipatia pentru cineva care trece un instrument de evaluare poate distorsiona rezultatele obținute, la fel ca rezultatele obținute. nervii la nevoia de a face ceva cu care nu sunt obișnuiți (completați mai multe pagini cu teste care măsoară inteligența, de exemplu).

Pe de altă parte, acele teste de personalitate care se bazează pe auto-raportare Ele nu măsoară exact tiparele de comportament care caracterizează acele tipare de personalitate, ci modul în care indivizii se văd. Adică, între ceea ce doriți să studiați și datele obținute există un filtru de introspecție: trebuie să vă opriți să vă gândiți la acțiunile lor și să oferiți o interpretare despre ele. Acest lucru nu este ideal, deși dacă presupunem că majoritatea subiectelor studiate tind să răspundă sincer, poate ajuta la apropierea de personalitatea lor, de obiceiurile lor etc.

Referințe bibliografice:

• Borsboom, D. (2005). Măsurarea minții: probleme conceptuale în psihometria contemporană. Cambridge: Cambridge University Press.
• Beriot, D. și Exiga, A. (1970). Les tests en procès: les abuses de la psychotechnique, Paris, Dunod Actualité.
• Embretson, S.E. și Reise, S.P. (2000). Element Teoria răspunsului pentru psihologi. Mahwah, NJ: Erlbaum.
• Humphreys, L.G. (1987). Considerații psihometrice în evaluarea diferențelor intraspecifice în inteligență. Behav Brain Sci. 10 (4): 668–669.
• Kaplan, R.M. și Saccuzzo, D.P. (2010). Testarea psihologică: principii, aplicații și probleme. (Ediția a VIII-a). Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning.
• Michell, J. (1997). Știința cantitativă și definiția măsurării în psihologie. British Journal of Psychology. 88 (3): 355–383.