Teoria Minții: ce este și ce ne explică ea?

Când ne gândim la toate acele facultăți mentale care sunt caracteristice ființei umane și niciunei alte specii, este foarte ușor să ne gândim la limba, capacitatea de a învăța tot felul de lucruri sau capacitatea de a rezolva probleme matematice complexe.

Acestea sunt caracteristici umane ușor de observat, dar nu sunt singurele de care ne bucurăm exclusiv. Există un altul, mult mai discret, datorită căruia relațiile noastre sociale sunt mai bogate. Această abilitate a fost numită Teoria minții.

Ce este teoria minții?

În general definită, teoria minții este capacitatea de a fi conștient de diferențele dintre propriul punct de vedere și cel al altora.

Cu alte cuvinte, această facultate ne permite să luăm în considerare stările mentale ale altor subiecți fără a presupune că aceste idei sau gânduri sunt ca cele ale propriei persoane. O persoană care a dezvoltat Teoria Minții poate atribui idei, dorințe și credințe restului agenților cu care interacționează. Și toate acestea automat, aproape inconștient.

O ierarhie a stărilor mentale

Prea des suntem expuși unor situații în care trebuie să ne imaginăm ce gândește altcineva. La rândul său, această persoană își poate asuma, din informațiile pe care le are despre noi, ceea ce credem te gândești și toate acestea pot fi deduse și de noi și de cealaltă persoană într-o buclă teoretic infinit. O ierarhie a stărilor mentale care se conțin reciproc: Eu cred că tu crezi că eu cred…

Teoria Mintii ocupă locul al doilea în această ierarhie (cred că crezi asta) și Este sămânța din care se naște capacitatea de a progresa către restul categoriilor. complex.

Cum este dezvoltată teoria minții? Pragul de 4 ani

Ființele umane sunt probabil singura specie în care membrii ei se pot gândi la ceilalți agenți intenționați, adică ființe cu propriile interese. Aceasta înseamnă că de la o vârstă fragedă, marea majoritate a oamenilor sunt capabili să distingă între o acțiune și ținta căreia i se adresează acțiunea, chiar dacă aceasta din urmă nu a fost dezvăluită clar. Mai mult, în câteva luni de viață, toți oamenii învață să țină cont de locul în care alții își concentrează atențiași, prin urmare, ei pot revendica această atenție pentru sine sau pentru ceva care se află în apropiere.

Aceste schimbări în dezvoltare cognitiva de copii încep spre sfârșitul primului an și fac parte din ceea ce este cunoscut sub numele de revoluție de nouă luni, din care emană abilități care sunt construite una peste alta și promovează crearea de comportamente sociale complexe, cum ar fi jocul simulat, care necesită înțelegerea faptului că celălalt este acționând folosind o banană ca și cum ar fi un telefon sau o imitație, în care copilul învață din acțiunile adultului și este capabil să-și dea seama obiectivul fiecărei mișcări care este urmărind.

Teoria Minții apare în jurul vârstei de 4 ani și este construit pe bazele tuturor acestor capacități derivate din revoluția de nouă luni, dar intervine în procese mentale mai abstracte și rafinate. Astfel, toți acei oameni care dezvoltă Teoria Minții gândesc la alții nu numai ca agenți intenționat, dar și ca agenți mentali, cu o serie întreagă de stări psihologice complexe care sunt proprii. Printre aceste noi stări mentale care sunt atribuite altora se numără, de exemplu, dorințele și credințele.

Experimentul de falsă credință

Metoda clasică pentru a afla dacă un copil a dezvoltat Teoria Minții este test de credință falsă. Acesta este un test care poate fi rezolvat corect numai dacă cineva este capabil să diferențieze propriile cunoștințe despre mediu de ceea ce crede o altă persoană despre el. În plus, este un exercițiu care poate fi folosit pentru a ajuta la detectarea cazurilor de Tulburări ale spectrului autist, deoarece persoanele care manifestă simptome asociate cu autismul tind să prezinte o Teorie a Minții dezvoltată puțin sau deloc.

Într-un exemplu al acestui test, psihologul manipulează două păpuși pentru a forma o scurtă narațiune în care totul se întâmplă sub privirea atentă a copilului care este testat. În primul rând, prima păpușă arată o jucărie și apoi arată cum o ține într-un portbagaj din apropiere. Apoi păpușa dispare de pe scenă și apare a doua păpușă, scoțând jucăria din portbagaj și punând-o, de exemplu, într-un rucsac odihnit pe pământ. În acel moment, copilul este întrebat: „Când prima păpușă intră din nou în cameră, care este primul loc în care vei căuta jucăria?”

În mod normal, copiii cu vârsta sub patru ani nu vor da un răspuns, pentru că vor crede că prima păpușă are aceleași informații ca ele și va merge să se uite mai întâi la rucsac. Cu toate acestea, cu patru ani cei mai mulți dintre ei dau deja un răspuns corect, dovezi că au făcut trecerea la teoria minții și că au abandonat mai degrabăegocentric.

Un mic documentar pentru a înțelege mai bine această teorie

Mai jos puteți vedea un videoclip care arată un exemplu de test de credință falsă aplicat la detectarea teoriei minții: