Cunoaștere: definiție, procese principale și funcționare

Cunoașterea ne permite să percepem mediul nostru, să învățăm din acesta și să ne amintim informațiile pe care le-am obținut, precum și rezolvarea problemelor care apar în timpul vieții sau comunicarea cu alte persoane.

În acest articol vom descrie ce este exact cogniția și care sunt principalele procese cognitive.

Ce este cunoașterea?

Termenul „cogniție” poate fi definit ca fiind capacitatea unor viețuitoare de a obține informații a mediului său și, din procesarea acestuia de către creier, să-l interpreteze și să-i dea un sens. În acest sens, procesele cognitive depind atât de capacitățile senzoriale, cât și de sistemul nervos central.

Este un concept foarte larg de semnificație care poate fi asemănător cu cel al „gândului”. Cu toate acestea, după cum vom vedea mai târziu, acest termen se poate referi și la unul dintre procese sau faze care alcătuiesc cunoașterea: raționamentul, care la rândul său se suprapune cu rezolvarea problemelor.

În domeniul psihologiei, cunoașterea este înțeleasă ca procesarea oricărui tip de informație prin funcții mentale. Din punct de vedere istoric, această conceptualizare derivă din separarea tradițională dintre rațional și afectiv; cu toate acestea, astăzi emoția este adesea privită și ca un proces cognitiv.

De-a lungul istoriei, mulți autori au propus că cunoașterea, în special cea care are loc în mod conștient, ar trebui să fie principalul obiect de studiu în psihologia științifică. Wilhelm Wundt, Hermann Ebbinghaus sau William James au început să studieze procesele cognitive de bază precum memoria sau atenția la sfârșitul secolului al XIX-lea.

Evoluțiile actuale în studiul cunoașterii se datorează mult teoriilor procesării informația și orientarea cognitivistă în general, foarte populară de la mijlocul sec XX. Aceste paradigme au favorizat consolidarea câmpurilor interdisciplinare la fel de relevante ca și neuropsihologie și neuroștiințe cognitive.

Principalele procese cognitive

Facultățile care alcătuiesc cunoașterea sunt multiple; ne vom opri doar la unele dintre cele mai generale și relevante, cum ar fi atenția, limbajul și metacogniție (sau cunoștințe despre cunoașterea cuiva).

La fel și ținând cont de cunoștințele actuale, vom include emoția ca un proces cognitiv cu drepturi depline.

1. Percepţie

Termenul „percepție” se referă la captarea stimulilor din mediu de către organele senzoriale și transmiterea sa la niveluri superioare ale sistemului nervos, dar și la procesul cognitiv prin care generăm o reprezentare mentală a acestor informații și o interpretăm. În această a doua fază, sunt implicate cunoștințe și atenție prealabile.

2. Atenţie

Atenția este abilitatea generală de a concentra resursele cognitive în stimuli sau conținuturi mentale specifice; prin urmare, are un rol de reglementare în funcționarea altor procese cognitive. Această abilitate este împărțită în mai multe fațete, astfel încât atenția poate fi înțeleasă ca selecție, concentraţie, activare, vigilență sau așteptări.

3. Învățare și memorie

Învățarea este definită ca achiziționarea de informații noi sau modificarea conținutului mental existent (împreună cu corelațiile lor neurofiziologice corespunzătoare). Au fost descrise diferite tipuri de învățare, cum ar fi modelele de condiționare clasică și operantă, care sunt asociate cu mecanisme de îmbunătățire sinaptică.

Memoria este un concept strâns legat de învățare, deoarece cuprinde codificarea, stocarea și recuperarea informațiilor. În aceste procese, structurile Sistemul limbic Dupa cum hipocamp, amigdala, fornix, nucleu accumbens sau corpurile mamilare ale talamus.

4. Limba

Limbajul este facultatea care permite ființelor umane să folosească metode complexe de comunicare, atât oral, cât și în scris. Din punct de vedere evolutiv este considerată o dezvoltare a vocalizărilor și a gesturilor nespecifice care au fost folosite de strămoșii noștri și care sunt similare cu cele folosite de alții specii de animale.

5. Emoţie

Deși emoția a fost în mod tradițional separată de cunoaștere (înțeleasă echivalent cu gândul), creșterea cunoștințelor în psihologie a relevat că cele două procese funcționează în mod similar. Nivelul de activare al sistemului nervos simpatic și motivația de abordare sau îndepărtare de un stimul sunt factori determinanți în emoție.

• Articol recomandat: „Cele 8 tipuri de emoții (și caracteristicile lor)”

6. Raționament și rezolvarea problemelor

Raționamentul este un proces cognitiv la nivel înalt care se bazează pe utilizarea altora mai elementare pentru a rezolva probleme sau a atinge obiective în jurul unor aspecte complexe ale realității. Există diferite tipuri de raționament în funcție de modul în care le clasificăm; Dacă o facem din criterii logice, avem un raționament deductiv, inductiv și abductiv.

7. Cogniția socială

Popularizarea psihologiei sociale, care a avut loc în anii 1960 și 1970, a dus la o creștere a interesului pentru studiul cognitiv aplicat relațiilor interumane. Din această perspectivă, au fost dezvoltate modele transcendentale precum teorii de atribuire și teoria schemelor privind reprezentarea cunoașterii.

8. Metacogniție

Metacogniția este facultatea care ne permite să fim conștienți de propriile noastre procese cognitive și reflectă asupra lor. O atenție deosebită a fost acordată metamemoriei, deoarece utilizarea strategiilor de îmbunătățire a învățării și a amintirii este foarte utilă pentru a îmbunătăți performanța cognitivă.