Типы умственной отсталости (и характеристики)

Олигофрения, умственная отсталость, умственная отсталость... все эти слова относятся к одному и тому же понятию, что мы обращаемся к тем людям, у которых меньше познавательных ресурсов, чем ожидалось, из-за их возраста хронологический. Людям с любым из видов умственной отсталости.

Этот тип инвалидности обычно вызывает серьезные трудности в адаптации к окружающей среде, если им не оказывается достаточная помощь. Но умственная отсталость не является уникальной и однородной для всех людей, страдающих ею, но мы можем найти разные типы или степени. в зависимости от степени функционального нарушения и уровня IQ.

Нормальное распределение и интеллект

Интеллект - это конструкция, которая относится к способности человека адаптироваться к окружающей среде. и разрешайте ситуации, с которыми вы сталкиваетесь. Независимо от того, как это рассматривается в рамках множества теорий по этому поводу, разные люди будут организованы по-разному, и их умственные способности будут затронуты по разным причинам и переменные. Каждый из нас обладает определенной и отличительной степенью способностей или способностей в различных областях и способностях, включая способность решать проблемы и адаптироваться к окружающей среде.

Оценить уровень интеллекта населения уровень IQ традиционно использовался, понимается как взаимосвязь между умственным возрастом и хронологическим возрастом оцениваемого человека. Принимая во внимание большую вариативность оценок, отражаемых населением в целом, это Следует иметь в виду, что всегда ожидается определенный разброс оценок в зависимости от половина. Эта ожидаемая дисперсия концептуализируется как стандартное отклонение.

Статистически интеллект подчиняется нормальному распределению. То есть, если мы оценим когнитивные способности населения с помощью Тест на интеллект, у подавляющего большинства людей оценки были бы очень похожи друг на друга в то время как немногие люди имели бы оценки далеко от большинства. Люди с такими оценками, которых далеко не большинство, могут набирать больше или меньше.

Установив для среднего IQ значение 100 и стандартное отклонение 15, Нормативными считаются значения, находящиеся на расстоянии не менее двух отклонений. типичный. Если бы эти два отклонения были приведены выше, мы бы говорили об одаренности, в то время как если значения указаны на два отклонения ниже среднего мы будем говорить об уровне интеллекта, соответствующем умственной отсталости.

• Статья по теме: "Интеллект: фактор G и двухфакторная теория Спирмена”

Виды умственной отсталости

Под умственной отсталостью понимается состояние, при котором люди, страдающие от нее, имеют серьезные ограничения и недостатки в интеллектуальном функционировании, проблемы с рассуждением, планированием, решением проблем или обучение.

Кроме того, у этих людей есть недостатки в адаптации к окружающей среде, и они нуждаются в помощи в одном или нескольких аспектах человеческого функционирования, чтобы их повседневная жизнь не ограничивается их личной автономией и социальным участием. Он классифицируется как нарушение психического развития, и эти трудности необходимо соблюдать во время развития.

Однако это не полностью однородная категория, и поэтому были установлены разные типы умственной отсталости в зависимости от степени их отклонения от среднего значения.

Различные степени инвалидности

Когнитивные навыки важны для способности эффективно реагировать на требования окружающей среды. Таким образом, людям с ограниченными возможностями в этих типах навыков будет трудно справляться с ситуациями, которые возникают на протяжении всей их жизни.

В зависимости от уровня сложности, с которым эти люди сталкиваются в своей повседневной жизни, и уровня IQ, отражаемого тестами интеллекта, рассмотрено наличие различных групп, типов или степеней умственной отсталости.

Однако необходимо учитывать, что степень IQ - это не абсолютная мера, а относительная; Это всегда зависит от референтной группы, поскольку IQ указывает позицию, которую занимает человек в распределении полученных баллов. Следовательно, при изменении контрольной группы оценка может быть в пределах нормального диапазона интеллекта или того, что считается умственной отсталостью. IQ указывает на индивидуальные различия между людьми, но для точного измерения истинных когнитивных способностей человека существуют другие инструменты и методы.

1. Мягкий

Легкая или легкая умственная отсталость - это умственная отсталость, которой обладают люди с IQ от 50 до 70, что соответствует двум стандартным отклонениям ниже среднего по генеральной совокупности. Большинство людей с ограниченными интеллектуальными возможностями (примерно 85%) находятся на этом уровне.

Люди с этой степенью умственной отсталости в основном имеют задержка когнитивного поля и легкое нарушение сенсомоторной функции. Возможности обучения немного отстают, но они могут оставаться в системе образования, обучаться и вести профессиональную деятельность адекватно. Они умеют читать, писать и выполнять вычисления, хотя обычно им требуется более длительный период обучения, чем другим. На самом деле не исключено, что в дошкольном возрасте нет больших различий со сверстниками.

Некоторые проблемы могут наблюдаться в объем памяти, исполнительные функции и абстрактное мышление. Их коммуникативные и социальные навыки могут быть хорошими, хотя им, как правило, трудно обнаруживать социальные сигналы и регулировать свои эмоции и поведение. В основном это автономные люди, которым требуется социальная помощь в конкретных ситуациях и помощь в юридических, экономических вопросах или вопросах воспитания детей. Хотя им нужна поддержка, их адаптация к окружающей среде обычно удовлетворительна.

2. Умеренный

С этой степенью умственной отсталости трудностей больше. На уровне образования они, как правило, могут получить пользу от специальной профессиональной подготовки, как правило, для выполнения неквалифицированной работы под присмотром. Они могут иметь автономию в уходе за собой и передвижении..

Концептуальные способности этих субъектов развиваются очень медленно, с большой разницей по сравнению с группой сверстников. Им часто требуется помощь, когда задачи требуют обработки сложных концепций. Их общение является эффективным в социальном плане, хотя и не очень сложным. Субъект способен устанавливать отношения с окружающей средой и устанавливать новые связи с людьми вне семьи.

Хотя у них могут быть проблемы с соблюдением социальных условностей, они обычно хорошо адаптируются к общественной жизни, особенно под присмотром. Человек может взять на себя ответственность за свои собственные решения и участвовать в общественной жизни, хотя и при поддержке и в течение длительного периода обучения.

Людям с умеренной степенью умственной отсталости обычно отражают IQмежду 35-50.

3. Серьезный

С IQ от 20 до 35 лет, проблемы для людей с таким уровнем инвалидности, как правило, имеют большое значение и требуют помощи и постоянного наблюдения. Многие из них имеют неврологические нарушения..

На концептуальном уровне способности людей с этой степенью умственной отсталости снижены, так как они плохо понимают чтение и числовые концепции. Коммуникативно язык возможен, но ограничен, фокусируясь на настоящем и часто используют голофразы или отдельные слова. Они понимают простое жестовое и устное общение, потому что отношения с близкими - источник радости.

В повседневной деятельности эти предметы всегда нуждаются в наблюдении и уходе, в зависимости от помощи и опекунов. Они могут научиться говорить и выполнять простые задания. Их адаптация к сообществу может быть хорошей, если у них нет другой связанной с этим инвалидности. Возможно получение навыков, нуждаются в постоянной помощи и долгом процессе обучения. Некоторые из них причиняют себе вред. На юридическом уровне они считаются неспособными принимать собственные решения.

4. Глубокий

Высшая степень умственной отсталости а также самые редкие, люди с таким уровнем инвалидности имеют IQ ниже 20. О них нужно постоянно заботиться, у них очень мало вариантов, если у них нет очень высокого уровня помощи и надзора. Их выживаемость, как правило, низкая.

У большинства из них большие трудности и другие серьезные нарушения, а также серьезные неврологические проблемы. На концептуальном уровне эти люди принимают во внимание в основном физические концепции, страдая от серьезные трудности в использовании символических процессов. Использование предметов для ухода за собой, работы или отдыха возможно, но часто другие изменения не позволяют дать им функциональное использование. На сенсомоторном уровне они очень ограничены, как и на коммуникативном уровне.

Что касается коммуникативной и социальной сферы, они могут понимать инструкции и жесты, но они должны быть простыми и прямыми. Выражение эмоций происходит в основном через прямое невербальное общение без символизма. Им нравится быть с людьми, которых они знают. На практическом уровне предмет будет зависеть от большинства действий, хотя они могут помочь в некоторых делах, позволяя им участвовать в повседневной жизни дома и общества.

Потребность в помощи

В заключение этой статьи уместно упомянуть, что человек Он отключен только в той степени, в которой у него нет инструментов для адаптации к окружающей среде.из-за их трудностей и отсутствия поддержки, которая могла бы помочь им решить их. В этом смысле умственная отсталость не исключение. Мы не можем ограничиться указанием на то, что кто-то имеет умственную отсталость, и ограничить проблему отдельным человеком; Обществу есть что сказать, когда речь идет об изменении условий жизни этих уязвимых людей.

Он должен работать в различных дисциплинах (психология, судебная сфера, законодательная сфера, образование и социальная помощь, среди других) с чтобы эти люди и люди, которые о них заботятся, могли активно участвовать в социальной жизни сообщества, создавая мосты между способностями каждого человека и тем, что общество может предложить и потребовать посредством предоставления конкретной помощи и функциональный.

Библиографические ссылки:

• Американская психиатрическая ассоциация. (2013). Диагностическое и Статистическое Руководство по Психическим Расстройствам. Издание пятое. DSM-V. Массон, Барселона.