Расстройство тревожного расстройства при разлуке: симптомы, причины и лечение

Мы все пришли в этот мир уязвимыми существами, так как нам требуется до года созревания мозга, чтобы сделать наши первые и нерешительные шаги, или даже передать нашу волю через слово говорят.

Вот почему отношения с фигурами привязанности имеют основополагающее значение, ведь именно от них фундамент автономии и безопасного исследования окружающей среды в период крайней уязвимости.

В этом смысле важно постепенно стимулировать самостоятельность ребенка, чтобы он мог быть подготовлен взять на себя вызовы, присущие этому этапу их жизни и будущим (например, учеба или отношения с равный).

Расстройство тревожного расстройства Это предполагает появление глубокого беспокойства во время этого естественного процесса перехода, и это, несомненно, одна из самых распространенных психологических проблем в детстве.

• Статья по теме: "6 этапов детства (физическое и умственное развитие)"

Что такое тревожное расстройство разлуки у детей?

Тревожное расстройство разлуки встречается у 4% детей и 1,6% подростков. Это предполагает сильный страх дистанцироваться от фигур привязанности.

, что приводит к дискомфорту в ситуациях, когда они покидают свою сторону. Очень часто это какое-то воображаемое дистанцирование без объективной поддержки, с которым ребенок проецирует свою неуверенность или тревогу в будущее.

Далее мы опишем его основные симптомы, а также причины, по которым это может произойти, и терапевтический подход, который у нас есть в настоящее время.

1. Эмоциональное расстройство, ожидающее разлуки с фигурами привязанности

Дети с тревожным расстройством разлуки чувствительны к любым подсказкам, которые могут указывать на отказ от их фигур привязанности (особенно их родителей). По этой причине они остаются очень внимательными не только к событиям, которые происходят перед ними и которые, по их мнению, предполагают это, но и также те, которые могут произойти в будущем, предвосхищая «угрозы», которые с большой вероятностью никогда не достигнут Представьтесь.

В этом смысле важно учитывать, что в первые годы жизни проекция на становление может быть обусловлена магическое мышление: дети формулируют гипотезы о реальности, лишенные взрослой логики, но наделенные полной доверия в рамках их личного опыта и ожиданий, делая маловероятные события (похищение, оставление, и т. д.) в реальные и ощутимые риски. Таким образом, время становится врагом и источником стресса.

По мере приближения ожидаемого дня дети видят усиление эмоциональной боли и беспокойства. Это также можно часто увидеть обострение поведенческих аспектов проблемы. Таким образом, неудивительно, что они выражают свои страхи через истерики и вспышки гнева, которые представляют собой конфликт для родителей и других опекунов (членов семьи, учителей и т. Д.).

• Вам может быть интересно: "Тревожные расстройства в детстве: симптомы и лечение"

2. Чрезмерное и постоянное беспокойство о потере некоторых фигурок привязанности или о травме

Дети с генерализованным тревожным расстройством обеспокоены здоровьем и благополучием своих близких, живущие в страхе перед несчастьем или болезнью. Вот почему они развивают перестраховочное поведение, которое заключается в выяснении статуса своих родителей. задавая вопросы о вероятности того, что они умрут или понесут какой-либо ущерб (что вызывает удивление со стороны упоминается).

Этот страх усиливается в периоды, когда у одного из персонажей привязанности развивается обычное или более серьезное заболевание. В последнем случае попытки семьи скрыть ситуацию могут вызвать у ребенка подозрительное отношение, что в конечном итоге добавит неуверенности к его переживанию тревоги. В случае незначительных патологий, таких как простуда или другие преходящие процессы, отношение чрезмерного беспокойства и беспокойства может проявляться при безобидных симптомах (жар, кашель и др.).

3. Страх перед происходящим событием, которое может привести к разлуке с фигурой привязанности

Одним из наиболее частых явлений в контексте этого расстройства является появление мыслей о воображаемых событиях, которые могут ускорить резкую разлуку с родителями. К ним относятся вероятность быть потерянным или похищенным, или третья сторона получит доступ к частной жизни дома и причинит вред членам семьи.

Этот страх сосуществует с обычными страхами для возрастного периода., например, связанных с монстрами или фантастическими существами, и даже как-то сливается с их (развитие страха перед Санта-Клаусом из-за возможности, что у него злые намерения, для пример).

Ребенок также часто с сильной болью испытывает конфликты, возникающие в обстановке семейных трений. Таким образом, они могут сообщать о дискомфорте во время разговоров между своими родителями (ежедневные ссоры из-за проблем). обычным) или в случае, если кто-либо из них проявляет признаки гнева или несогласия относительно их Действовать. Последнее может вызвать убеждение, что вы заслуживаете наказания или что вы «плохой», что может быть глубоко укоренившимся в самооценке и вызывать страх быть брошенным.

• Вам может быть интересно: "Что такое тревога: как распознать и что делать"

4. Постоянный отказ разлучиться с домом

У детей с тревожным расстройством разлуки дом может восприниматься как главное безопасное пространство, поэтому, когда они уходят от него, они испытывают его с непреодолимой болью. Этот факт усугубляется во время переездов, когда вы переходите в новую школу (или институт) и когда наступают летние каникулы. Такой страх может мотивировать категорический отказ от участия в какой-либо экскурсии или школьной поездке, особенно если она связана с ночевкой вдали от дома.

Страх уйти может сохраняться до подросткового возраста, хотя есть свидетельства того, что тревожное расстройство, связанное с разлукой, с течением времени имеет тенденцию к снижению. В этом случае эмоция, переполняющая человека, может препятствовать развитию диадических отношений. (дружба, товарищество и т. д.) в тот период жизни, когда первые узы обычно выковываются вне рамок семья.

5. Озабоченность одиночеством

Беспокойство по поводу одиночества является обычным явлением при этом расстройстве, так как это время, когда ребенок воспринимает повышенную вероятность быть похищенным или потерянным, две из самых страшных ситуаций. Вот почему расстояние от фигурок крепления приводит к торможению игры и прочим. поведение при исследовании окружающей среды, восстановление только в тот момент, когда его присутствие.

Этот страх особенно часто возникает перед сном и усиливается, когда родители решают разместить спальню ребенка в отдельном помещении.

В этот переходный период ребенок выражает желание, чтобы его сопровождали, или ложится в постель к доверенному человеку посреди ночи. Иногда у вас могут возникнуть проблемы со сном, ожидая звуков, которые могут возникать в тишине дома, подпитывая страхи своим ярким воображением.

6. Повторяющиеся кошмары о разлуке с фигурами привязанности

Кошмары, в которых причинен вред любому из родителей, очень часто встречается при этом расстройстве, и одна из причин, по которой они могут отвергать идею сна Одинокий, уединенный. Это более частое явление у детей младшего возраста, так как есть период, когда страх разлуки с родителями становится нормальным и адаптивным. В этом случае, однако, кошмары вызывают серьезные нарушения в жизни несовершеннолетнего и в жизни его семьи (чрезмерное вмешательство в области его жизнедеятельности).

Содержание кошмаров, которые ребенок может вызвать в тот момент, когда родители спрашивают о предмете (что иногда бывает посреди ночи), обычно это развод или вторжение какого-то печального события (убийства, несчастные случаи, так далее.). В этом случае вы можете проснуться возбужденным, кричать и / или рыдая.

В том случае, если вы сразу снова заснете, а также не вспомните ничего, что произошло на следующее утро, это может быть ночной ужас (парасомния, интенсивность которой увеличивается в периоды стресса).

7. Повторяющиеся жалобы на физическое состояние во время разлуки с фигурками привязанности или когда это ожидается

Многие дети из-за разлуки испытывают физический дискомфорт. Наиболее частые симптомы: головная боль, боль в животе, головокружение, тошнота, судороги, сердцебиение и боль в груди; появляются по отдельности или в сочетании. Кроме того, они проявляются в часы перед походом в школу или другими занятиями (во время ожидается временное дистанцирование от людей, с которыми узы вложение).

Такое развитие событий обычно очень беспокоит родителей и мотивирует посещения педиатра, чьи обследования не находят органической причины для такой цветистой клиники. Кроме того, вызывает постоянные прогулы, что обусловливает получение знаний, предусмотренных учебной программой ребенка, и требует принятия чрезвычайных мер (например, повторения курса). Когда симптомы сохраняются в школе, возможно, они связаны с этим пространством, вызывая явный отказ идти туда.

Причины

В научной литературе по этому вопросу предпринята попытка определить факторы риска. для этого тревожного расстройства, выявив причины в окружающей среде и стилях воспитания. Самое важное относится к формирование ненадежной привязанности в любом из трех подтипов: беспокойство (чувство, что помощь не будет оказана, если потребуется), испуганный (отказ родителей от попыток сближения) и дезорганизованный (опыт жестокого обращения или враждебности) явный).

Также этой проблеме могут способствовать резкие изменения в повседневной жизни (переезд, зачисление в новую школу. или институт и т. д.), учитывая, что предсказуемая среда важна для аффективного развития Дети.

Стресс от семейных ситуаций (разводы, смерть любимого человека, рождение нового брата и т. д.), а также опыт отказа в школе также могут быть связаны с этой проблемой.

В свою очередь, есть свидетельства того, что взрослые, страдающие этим тревожным расстройством в детстве, чаще страдают от панических атак (эпизодов острой тревоги).

Наконец, с этим расстройством может быть связан и чрезмерно опекающий стиль воспитания. беспокойство, так как это лишит ребенка возможности безопасно исследовать окружающую его среду и серьезно уменьшить его автономия. Вот почему одиночество переживается как невыносимая беспомощность, поскольку ребенок считает, что у него нет инструментов, чтобы справиться с этим без посторонней помощи.

Поиск баланса между свободой и защитой является ключом к заботе о ребенке, поскольку это зависит от него, создавая первые инструменты для развития своей автономии.

Какое у вас лечение?

Существует эффективное психологическое лечение этой проблемы психического здоровья, которое включает как когнитивный, так и когнитивный подход. как поведенческие, а также составление плана, направленного на развитие привычек, способствующих сосуществованию в дом. Прежде всего, необходимо психолого-педагогическое лечение. о проблеме (вместе с функциональным анализом), чтобы родители понимали, каковы наиболее конкретные ее причины, и могли решать их, начиная с их источника.

Желательно активно разговаривать с ребенком о его чувствах, не избегая и не преуменьшая их значения. Также интересно помочь ему участвовать в совместной деятельности со своей группой сверстников и укрепить прогресс, достигнутый на пути к развитию независимости. Точно так же важно противостоять ситуации разлуки естественным образом и быть доступным в те моменты, когда ребенку может потребоваться близость или поддержка.

Библиографические ссылки:

• Эренрайх, J.T., Santucci, L.C. и Вайнер, К. (2008). Расстройство тревожного разлуки у молодежи: феноменология, оценка и лечение. Поведенческая психология, 16 (3), 389-412.
• Силове Д., Маникавасагар В. и Пини, С. (2016). Может ли тревожное расстройство, связанное с разлукой, избежать привязанности к детству? Мировая психиатрия, 15 (2), 113-115.