Психология и статистика: вероятности в психологии

Математика - важная часть науки и психологияКак наука, она использует их для достижения своих целей по прогнозированию человеческого поведения и управлению им.

С этой целью важно использовать вероятность, которая позволяет ученым иметь большую уверенность при прогнозировании действий людей.

Психология и статистика: какие отношения между ними?

Использование математика была важной частью наук с тех пор, как они возникли как таковые в начале эры современный, до такой степени, что большое влияние чисел на то, что мы сейчас называем научные знания. Френсис Бэкон предложил сильную роль математики как части своего нового метода, в то время как Галилео он задумал математику как язык, на котором Бог писал природу (Fraile, 2000).

Таким образом, становится вполне разумным, что психологияКак наука, так или иначе используйте математику в своих исследованиях, либо как вспомогательное средство, либо как часть гипотетический дедуктивный метод. Этот метод был предметом постоянных споров среди теоретиков психологии (Silva, 2013).

В чем цель психологии как науки?

Теперь, чтобы понять важность вероятности в психологической науке, необходимо понять цели психологии. В связи с этим Кун и Миттерер (2010) говорят нам, что психология преследует четыре цели, а именно: описание, понимание, прогнозирование и контроль поведения и психических процессов.

Однако важно хорошо понимать, что подразумевается под понятиями. прогноз Y контроль. Для прогноз Способность предвидеть поведение с уверенностью понимается, в то время как контроль это будет пониматься просто с помощью способности изменять условия, влияющие на поведение (Coon and Mitterer, 2010: 15).

В тот момент, когда в игру вступают шансы

Понимая вышесказанное, можно сказать, что вероятность помогает точно достичь третьей цели и это, в некотором смысле, основа четвертого пункта. То есть, чтобы психология могла предсказывать и / или контролировать поведение, необходимо, чтобы она была способна получать все конкретные данные, которые полученные в результате исследования, могут быть обобщены и на основании этого могут быть получены с достаточной степенью уверенности в отношении поведения, действия или ситуация.

Вероятность и статистика используются, с одной стороны, как способ получения, интерпретировать и обобщать данные, а с другой, чтобы иметь возможность предсказывать определенные будущие события оттуда. Это хорошо видно по факту использования опрос, то учеба корреляционные и тематические исследования как методы исследования. Опрос используется для получения данных, используется для сбора информации из репрезентативной выборки населения, в то время как Корреляционные исследования ищут взаимосвязь, которая может существовать между двумя переменными, которые не обязательно являются причиной друг друга. Наконец, тематическое исследование, которое позволяет изучить отдельный предмет или ситуацию с высокой степенью детализации. (Halguin, Krauss, 2008).

Статистика: ключевой элемент, позволяющий делать выводы

Как и ожидалось, все эти методы (и даже экспериментальный метод) требовать вероятности для вывода результатов. Но это выходит за рамки просто цифр, он затрагивает проблемы, которые после применения могут повлиять на людей. которые проходят лечение, например, в психологическом кабинете, на рабочем месте или в школе, для пример.

Вопросы, решаемые в этих трех областях напрямую влияют на жизнь людей, и по этой причине важно учитывать, с одной стороны, шансы на успех в терапии, или на собеседовании при приеме на работу или в школе, чтобы можно было дать более точное и эффективное вмешательство, чем действительно может помочь людям и дать им эффективные инструменты для наилучшего достижения их целей возможный.

В конце концов, то, что искали с вероятностью, с научной точки зрения, будет предсказуемость события. Но с личной точки зрения - а нередко экзистенциальной для многих людей - то, что ищут, является уверенность это придает смысл реальности, в которой мы живем.

Библиографические ссылки:

• Болонья, Э. (2011) Статистика для психологии и образования. Кордова: Эд. Брухас

• Кун, Д. и Миттерер, Дж. (2010) Введение в психологию. Мексика: Cengage Learning

• Фрайле, Г. (2000) История философии III: От гуманизма к Просвещению. Мадрид: BAC.

• Халгин, Р., Краусс, С. (2008) Психология аномалии. Мексика: Mc Graw Hill

• Сильва, А. (2013) Философские основы психологии. Мексика: PAX