Есть ли у насекомых познание?

Было показано, что многие виды животных обладают умственными способностями и другими характеристиками, которые традиционно считались уникальными для человеческого вида.

Другие млекопитающие, птицы, рептилии и моллюски, такие как осьминог, способны решать относительно сложные задачи. но похоже, что немногие рассматривают возможность того, что более мелкие животные способны тем же.

Есть ли у насекомых познание? Это вопрос, который, хотя многим он может показаться забавным, в последние годы наука серьезно отнеслась к нему. Посмотрим, что они нашли ...

Связанная статья: «Когнитивная психология: определение, теории и основные авторы»

Есть ли у насекомых познание? Эксперименты, чтобы понять свой разум

Человек обнаружил сходство с другими видами в отношении их интеллекта, эмоций, личности и поведения. Мы давно знаем, что дельфины, птицы, собаки, кошки, рептилии и т.п. нет, другие приматы, такие как мы, имеют более высокий уровень понимания, чем десятилетия назад верил. Люди давно сошли с пьедестала и отказались от мысли, что мы единственные, кто обладает познанием.

instagram story viewer

Однако по-прежнему существуют определенные предубеждения относительно того, что они могут чувствовать, понимать и воспринимать. животные, которых из-за их крошечных размеров и относительной простоты мы не поверим, что у них есть что-то близкое к познанию: насекомые. Есть ли у насекомых познание? Ваш мозг крошечный, с нейронными сетями, которые заставляют вас смеяться по сравнению с мозгом животного, например собаки.Так что даже смешно серьезно задавать этот вопрос.

Но науке все равно, какие предубеждения у среднего гражданина есть по отношению к мухам, пчелам и комарам. Было проведено множество исследований, которые показали, что эти членистоногие, с крыльями или без них, способны учиться и обучать, обладая эмоциями, целями и ожиданиями. В этой статье мы поговорим о нескольких экспериментах, в которых были проверены различные аспекты, связанные с идеей познания у насекомых.

Вам может быть интересно: «Сравнительная психология: животная часть психологии»

Муравьи с ожиданиями

В конце 1970-х Дэниел Канеман и Амос Тверски изложили теорию перспектив.. Это говорит о том, что люди воспринимают ценность вещей не в абсолютном выражении, а в относительном смысле и воспринимают что-то в качестве ориентира.

Например, если мы идем в бар, и они дают нам кирпичный апельсиновый сок каждый раз, когда мы туда идем, в тот день, когда нам подают настоящий апельсиновый сок. свежевыжатый, он будет иметь вкус славы, потому что ценит его намного больше, чем другой клиент, которому подали сок с первого дня, когда он пошел в этот бар выжал. Мы будем удивлены, поскольку наши ожидания, которые были низкими, были превышены.

Видно, что это происходит и у муравьев. В своем эксперименте Стефани Вендт и его коллеги (2019) дрессировали муравьев с помощью сахарных капель разной концентрации. Они видели это ценность, которую муравьи придают еде, зависит от их ожиданий, сформированных во время обучения.. Таким образом, если муравьи ожидали получить каплю с низкой концентрацией сахара и получали такую же каплю на протяжении всего периода В эксперименте его поведение было незаметным, он немного двигался из стороны в сторону и иногда высасывал каплю.

Тем не менее, поведение муравьев, которым в эксперименте была представлена капля с более высокой концентрацией сахара, было совершенно другим.. В отличие от предыдущих муравьев, эти, которые тоже пошли к падению с ожиданиями, скорее Когда они открыли для себя восхитительный деликатес, который был перед ними, они полностью сосредоточились на сладком нектаре. Сосредоточенные, они не двинулись ни на миллиметр и без устали сосали, устроив себе настоящий пир, обнаружив такое сочное сокровище.

Связанная статья: "Насекомые болят?"

Пчелы и цветы с кофеином

Кофе - это тот райский нектар, который многим людям необходимо пить сразу после пробуждения. Это вещество помогает пробудить наш разум, и похоже, что оно действует и у пчел, помогая им лучше запоминать вещи. В исследовании Сары Арнольд и его коллег (2021 г.) было проверено, что произошло, когда пчелам дали кофеин в сладком нектаре, который они принимали через цветы, и повлияло ли это на их воспоминания.

Ученые уже знали, что кофеин, который естественным образом содержится в цитрусовых деревьях и самом кофейном растении, играет очень важную роль в том, что пчелы становятся частыми потребителями его цветов с кофеином.. Эксперименты до него уже показали, что пчелы предпочитают цветы, содержащие нектар с кофеином, но не было известно, было ли это просто предпочтением или это повлияло на память о цветах, содержащих сладкий приз.

Чтобы ответить на этот вопрос, команда Арнольда решила дать пчелам кофеин, когда они были рядом. своего гнезда, заставляя их ассоциировать вкус сладкого нектара со вкусом искусственного аромата Клубника. Они взяли 86 пчел, которые разделили их на три группы: одна, в которой пчелы были стартерами с запахом клубники и сахарным раствором с кофеином; второй, во время которого пчел учили ассоциировать запах клубники со сладкой наградой, но без кофеина между ними; и третья контрольная группа, которой просто давали сахарный раствор без запаха и кофеина.

После тренировки, экспериментаторы выпускали пчел на своеобразный этап полета, где им приходилось выбирать между двумя типами искусственных цветов.: одни с эссенцией клубники, другие с другими эссенциями, которые действуют как отвлекающие цветы. Гипотеза заключалась в том, что пчелы, у которых не было запаха клубники и нектара, одинаково посещали два типа роботизированных цветов.

Исследователи увидели, что кофеин сильно повлиял на память этих перепончатокрылых. 70,4% пчел, которых приучили к употреблению кофеина, сначала посетили цветы, пахнущие клубникой., в отличие от пчел, дрессированных без такого толчка, но с ароматом, которые в 60% случаев использовали цветы с запахом клубники в качестве первого варианта. Пчелы в контрольной группе, которых кормили только нектаром без ароматизаторов и кофеина, только 44,8% из них предпочли сначала попробовать цветы с запахом клубники.

Этот эксперимент предполагает, что пчелы лучше всего учатся, употребляя кофеин, сознательно выбирая те цветы, которые, как они знают, приносят с собой, вознаграждают, как их учили в обучение.

Вам может быть интересно: «Боязнь насекомых (энтомофобия): причины, симптомы и лечение»

Шмели, которые учатся и учат

Мы перешли от пчел к шмелям, которых некоторые называют «летающими плюшевыми мишками». Что ж, немногие их так называют, но исследователи следующего случая выяснили, способны ли эти насекомые учиться и обучать своих собратьев.

Шмели - животные, которые, кажется, обладают удивительной способностью придумывать новые решения.. И не только это, но если они видят, что рядом есть партнер, они смотрят на него и помогают ему. Они не ограничиваются копированием того, что видят или пытаются методом проб и ошибок, но могут адаптировать то, что у них есть. наблюдается, чтобы иметь возможность более эффективно решать ситуацию, тем самым демонстрируя определенное поведение творческий.

Об этом свидетельствует расследование Лондонского университета королевы Марии. Его авторы, Олли Лукола и его коллеги (2017), они обучили шмелей перемещать маленькие шарики в центр платформы, чтобы получить сахарную воду. По словам Луколы, поведение, наблюдаемое на протяжении всего эксперимента, демонстрирует удивительную когнитивная гибкость, а также сознательный интерес к воспроизведению поведения, наблюдаемого в их единомышленники.

Эксперимент проводился с тремя группами шмелей по десять особей в каждой. Насекомые первой группы столкнулись с проблемой впервые, но уже с шмелем. ранее обученный наставник, который показал им, что делать, чтобы добыть воду сладкий. Вторая группа состояла из обучения шмелей тому, что делать, посредством демонстрации «призраков», в которой исследователи перемещали мяч снаружи с помощью магнита. В третьей группе мяч уже находился в круге, когда насекомых вводили в экспериментальную среду.

Исследователи отметили, что насекомые, которые научились через сородичей, имели чрезвычайно высокие показатели успеха, добиваясь успеха в 99% случаев. Шмели, которые тренировались с призрачным мячом, были успешными на 78%, в то время как те, у кого мяч уже был на месте, выясняли, что делать в 34% случаев. Этот эксперимент показывает, что шмели способны развивать новое поведение и осознанно обучать их.

Связанная статья: «9 самых важных теорий обучения»

Плохие запахи, хорошие запахи и мухи

Наконец, мы оставим случай других крылатых насекомых, в данном случае плодовых мух.. В 2018 году группа исследователей из Бристоля дрессировала мух, используя два запаха, связанных с двумя разными стимулами. В их эксперименте мухи научились ассоциировать положительный запах (P) с угощением на основе сахара, а отрицательный запах (N) - с неприятной вибрацией. Во время тренировки они подвергались воздействию одного из этих запахов, а также струи чистого воздуха, и им приходилось выбирать между тем или другим.

После того, как мухи были обучены, их разделили на две группы. Мух в группе A трясли в течение одной минуты, а мух в группе B ничего не делали. После этого они подвергли эти две группы запахам N и P, но на этот раз они включили новую, смесь обоих запахов, которую мы назовем P + N. Мухи не знали, приносит ли запах P + N сахар или вибрацию, поскольку это была смесь двух запахов от тренировок, поэтому им пришлось бы рискнуть, если бы они выбрали его.

Результаты были показательными. Мухи, которые были возбуждены во время тренировок, не хотели рисковать и проявляли некоторый страх снова возбудиться.Вдобавок казалось, что они меньше ценили сладкий приз сахара, связанный с запахом P. Их поведение было осторожным, боязливым, пессимистическим, и они подразумевали, что очень хорошо помнят, что запах N несёт с собой неприятное ощущение.

Этот эксперимент показывает, что мухи, несмотря на их крошечный мозг, способны к обучению, а также могут проявлять нечто похожее на выученную беспомощность. Находясь в ситуации сомнения, когда предъявляются два стимула и которые связаны с последствиями разных знаков, мухи не знают, что им делать. Если бы у них не было ни малейшего познания, а они вели бы себя только инстинктивно, они, скорее всего, просто пошли бы на риск.

Вам может быть интересно: «Обонятельная система: рецепция, трансдукция и мозговые пути»

Окончательное отражение

Эти эксперименты, как и многие другие, показали, что насекомые, несмотря на крошечный мозг и чрезвычайно простые нейронные цепи, они способны решать чрезвычайно сложные задачи.. Они распознают визуальные образы, запоминают запах цветов, учатся перемещать рычаги, мячи или даже дергать за веревочки.

Случаи, о которых мы говорили, соответствуют социальным насекомым, и можно предположить, что существует несколько видов этих членистоногих, способных проявлять что-то похожее на познание. Имеет смысл, что эти особые виды могут учиться и обучать поведению других людей, потому что поведение каждого из них имеет решающее значение для здоровья колонии, как и в случае с пчелами, муравьями и другими перепончатокрылыми.

Однако, учитывая, что у индивидуалистических насекомых мозг не намного проще, чем у насекомых-индивидуалистов. Что касается социальных насекомых, было бы совсем не странно обнаружить такое же поведение у этих видов. Социальные или индивидуалистические, все, кажется, указывает на то, что да, насекомые обладают познанием и более сложны, чем мы думали.