Дифференциальная социализация: что это такое, как она производится и какие эффекты оказывает?

Не секрет, что мужчины и женщины получают разное образование. Даже ходя в одну школу, находясь в одной семье или смотря одни и те же средства массовой информации, люди узнают, что мы должны вести себя так или иначе в зависимости от пола, к которому нас приписали Родился.

Через разных социализирующих агентов мы приписываем мужчинам и женщинам разные характеристики и роли, явление, известное как дифференцированная социализация, которая является основным фактором гендерного неравенства, даже тонким и невидимым образом.

Далее мы собираемся более подробно поговорить об этом явлении, не только для того, чтобы узнать, что это такое, но и для того, чтобы понять, что для борьбы с несправедливости, мы должны прежде всего осознавать различное отношение, которое мы проявляем в зависимости от того, является ли человек перед нами мужчиной или женщиной. женщина.

• Связанная статья: «5 примеров гендерных ролей (и их влияния на общество)»

Что такое дифференциальная социализация?

Люди усваивают отношения, ценности, ожидания и поведение, характерные для общества, в котором мы жили. Благодаря этому процессу усвоения важных для общества моделей мы становимся личностями, которые учатся функционировать. В зависимости от того, следуют ли они общепринятым принципам или нет, человек будет вознагражден или наказан в зависимости от своего поведения.

Одним из явлений, формирующих наше общество, является дифференцированная социализация, которая делает что люди приобретают разные идентичности, основанные на идее пола в их культура. Дифференциальная социализация подразумевает когнитивные, поведенческие и установочные стили, а также различные моральные кодексы в зависимости от пола человека.. Этот процесс приводит к созданию стереотипных норм поведения каждого человека в отношении его пола.

Это длительный процесс обучения, который начинается с рождения и продолжается на протяжении всей жизни посредством взаимодействия с другими людьми. Человек усваивает видения, основываясь на том, как он должен вести себя в зависимости от пола, назначенного ему при рождении.

Эта дифференцированная социализация учит мужчин тому, что идея мужественности - это общественная жизнь, агрессивность, активность. и рассуждения, в то время как для женщин идея женственности - это личная жизнь, спокойствие, пассивность и сентиментальность.

Дифференциальная социализация много пьет от сексуальной типизации. Эта типизация будет процессом, посредством которого индивид приобретает сексуально типизированные модели поведения; она составляет широкую систему обычаев, которая начинается с самого начала. рождение, например, ориентирование в розовых и голубых тонах, язык, украшения тела, такие как серьги, сборники рассказов, игры, песни ...

• Вам может быть интересно: «Социализирующие агенты: какие они, типы, характеристики и примеры»

Поощрение агентов дифференцированной социализации

Хотя практически любой социальный агент способствует дифференцированной социализации между мужчинами и женщинами, мы можем выделить следующие три в качестве основных:

1. Семья

Семья, естественно, является первым социализирующим агентом и тем, кто оказывает наибольшее влияние на человека.. Благодаря этому приобретаются культурные ориентиры, чувства, отношения и ценности. Поскольку в первую очередь проявляются семейные влияния, они становятся наиболее стойкими.

Хотя семейные модели менялись и развивались на протяжении всей истории, идея традиционной или нуклеарной семьи продолжает оставаться моделью производства и воспроизводства. Этот тип семьи выполняет биологическую функцию, репродуктивную функцию, социальную функцию, социализацию и эмоциональную функцию, эмоциональную поддержку. Отец задуман как тот, кто приносит домой деньги, и как мать, оказывающая эмоциональную поддержку.

Родители в основном несут ответственность за прямое и дифференцированное усиление сексуально типичного поведения своих сыновей или дочерей. Подражание поведению других людей в семье представляет собой мощный инструмент для приобретения гендерных ролей в семье (стр. например, бабушки и дедушки, дяди, старшие братья, друзья семьи ...).

• Связанная статья: «Семейная терапия: виды и формы применения»

2. Образование и досуг

Традиционная образовательная система изначально была разработана для студентов мужского пола. Фактически, изначально образование на Западе было привилегией, предназначенной только для мужчин, что до сих пор происходит в странах, отстающих с точки зрения гендерного равенства. Хотя женщинам был разрешен доступ к образованию, система образования практически на всех уровнях продолжает питаться от андроцентрического видения, даже в смешанной среде.

Сегодня в образовании человек по-прежнему считается мерой всего. К этому добавляется так называемая «скрытая учебная программа», сформированная предвзятыми мнениями или предрассудками и стереотипами, содержащими серия убеждений о том, какими являются или должны быть социальные отношения между полами и что понимается под моделью женственности и модели мужественность.

Представление женских и мужских фигур в образовании неодинаково. Девочек обучали в основном с помощью содержания, текстов и изображений, в которых они редко бывают. представляют женщин, поэтому у них нет женских моделей или ссылок, в которых можно было бы увидеть размышлял.

Игры, которым обучают девочек, отпугивают их от лидерства, влияния и конкуренции. Женские игры ориентированы на заботу и играют роль, связанную с домом, например, кухонные игры, куклы или веревку. Вместо, детские игры вознаграждают соревнование, силу и агрессивность, нацеленные на достижение совершенства и восхождение на позиции в иерархии.

Сами школьные дворы тонким образом способствуют дифференцированной социализации. Мужские игры, такие как футбол или баскетбол, имеют привилегированное место во дворе с большие корты, расположенные в его середине, занимающие значительный процент от общей площади время игры.

Вместо этого нужно играть в более женственные игры на периферии или в более уединенных местах. Во многих случаях девушки проводят перемену, сидя на скамейках, разговаривая, не имея возможности занимать больше места во дворе..

• Вам может быть интересно: «Педагогическая психология: определение, концепции и теории»

3. СМИ

Неизбежно говорить о дифференцированной социализации, не говоря уже о средствах массовой информации, которые стали одним из важнейших агентов социализации. Телевидение, а в последнее время и социальные сети - это средства массовой информации, передающие ценности, идеалы и ролевые модели для мужчин и женщин. Они могут включать сексистский контент или стереотипы, связанные с иерархией и социальными различиями..

Несмотря на то, что СМИ пытались осветить новости с гендерной точки зрения, предстоит еще долгий путь. должно быть сделано, и в редких случаях публичная фигура мужчин превозносится, оставляя анонимность на женщины.

Классикой этого являются заголовки многих новостей, в которых, если главный герой - мужчина, он упоминается. ваше имя и фамилия, при этом, если это женщина, владелец обычно берет формулу «Девушка / женщина из".

Пользователи социальных сетей, чувствительные к невидимости женщин, склонны иронизировать этот тип новостей, отвечая в комментариях формулой «имя: девушка; фамилия: де ». Имена женщин, когда они становятся источником новостей, появляются реже, чем имена мужчин.

• Связанная статья: «Инфоксикация: как бороться с избытком информации»

Каковы последствия дифференциальной социализации?

Дифференциальная социализация - это явление, которое, как и следовало ожидать, делает общества неравноправными и справедливыми.. Если вы хотите бороться с гендерным неравенством, а также с расовой, сексуальной, этнической и другими формами дискриминации, необходимо изменить культуры и осознание того, что существуют предрассудки, стереотипы и тонкие способы обращения с людьми по-другому, - хороший шаг к Это.

Было замечено, что дифференцированная социализация - очень изменчивое явление, зависящее от различных параметров, даже в пределах одного и того же общества. Чем ниже уровень образования, тем более стереотипны гендерные роли. Женщин заставляют выполнять домашние дела, а мужчин поощряют приносить деньги домой.. Естественно, распределение задач и ролей между мужчинами и женщинами сильно различается в зависимости от пола.

Хотя верно, что было обнаружено, что более высокий уровень образования приводит к более эгалитарному отношению среди мужчины и женщины, это не означает, что чем выше у вас будет образование, тем выше будет отсутствие неравенства. некоторые. Независимо от того, сколько у вас исследований, неизбежно, что женщины и мужчины так или иначе будут замечены, приписывая им определенные роли в зависимости от их пола.

По крайней мере, на Западе социальная дифференциация тем слабее, чем вы моложе. Молодые люди меньше одобряют гендерную дифференциацию, что связано с принадлежностью к поколению, которое более чувствительно к неравенству между мужчинами и женщинами и что сломаны определенные традиционные стереотипы о том, как люди должны вести себя в зависимости от того, являются они мужчинами или женщинами..

Однако следует сказать, что экономический кризис или нынешний кризис здравоохранения заставляет эти установки, противоречащие дифференциации, регрессировать.