Когнитивно-структурная психотерапия: что это такое и как она используется у пациентов

Конструктивизм — подход в психотерапии, рассматривающий реальность не как нечто истинное или ложное, а как нечто изменчивое, и отводящий активную роль индивидууму в его собственном опыте. Специфический, Когнитивно-структурная психотерапия родилась из этого подхода рукой Гвидано и Лиотти..

Мы познакомимся с характеристиками этого типа психотерапии, которая отводит важную роль личностной идентичности в построении знаний о себе и мире.

• Статья по теме: "История психологии: авторы и основные теории"

конструктивизм

Когнитивно-структурная психотерапия была создана Гвидано и Лиотти на основе конструктивистского подхода. Конструктивистские модели родились в 80-х годах.

Этот подход основан на том, как люди генерируют знания из нашего опыта.. Это дает человеку активную роль в собственном опыте и в создании уникальных систем значений; Таким образом, существует столько же реальностей, сколько и людей. Таким образом, достоверное знание (истинное или ложное) не может быть подтверждено, но жизнеспособно.

Согласно этому подходу,

знание является межличностным, эволюционным и проактивным. Понимает реальность как социальную конструкцию систем убеждений и наших «реальностей». С другой стороны, он возвращает себе роль бессознательных или неявных процессов.

С другой стороны, конструктивизм понимает терапевтические отношения от эксперта к эксперту.

Когнитивно-структурная психотерапия: характеристика

В когнитивно-структурной психотерапии Гвидано и Лиотти рассматривают когнитивную систему человека как научная теория, пытающаяся описать мир (создает модели реальности) и самого себя (прогрессивное самопознание, создающее модель себя). Таким образом, знание, которое люди имеют о нас самих, проходит через знание того, что другие имеют о нас; конструкция нашего «я» включает в себя других и мир (Guidano, 1991). Когнитивно-структурная психотерапия связывает проблемы с недостаточной сложностью когнитивной системы.

С другой стороны, этот тип психотерапии придает особое значение терапевтическому времени, то есть когда используются разные техники и когда решаются разные проблемы пациента.

С другой стороны, Гвидано и Лиотти использовал теорию Боулби (1969) в качестве основы и отправной точки для установления критериев, позволяющих различать когнитивные организации.. По мнению авторов, происхождение индивидуальных различий кроется в разных маршрутах развития, которые позволяют описать структурные аспекты, когнитивные, эмоциональные, поведенческие характеристики и стратегические процессы каждого пациент.

• Вам может быть интересно: "Джон Боулби: биография (и основы его теории привязанности)"

Уровни самоорганизации

Когнитивно-структурная психотерапия устанавливает два уровня самоорганизации знания. Личная идентичность конституируется как промежуточная структура, интегрирующая два уровня. Эти уровни:

1. невысказанный или глубокий

Около рамки интеграции знаний, полученные из ранних связей привязанности (Боулби). Что касается теории привязанности Боулби, мы знаем, что ребенок узнает себя через окружающих его людей. Межличностные отношения имеют жизненно важное значение для когнитивно-структурной психотерапии для создания самопознания.

2. Явный, поверхностный или структурный

Это убеждения о себе, оценка собственных эмоций и поведения., оценка ситуаций, самооценка, и т. д. Этот уровень развивается из языка и предполагает построение моделей представления действительности.

динамическое равновесие

С другой стороны, когнитивно-структурная психотерапия предлагает концепцию динамического баланса для обозначения процесса. диссипативная самоорганизация, которая охватывает два понятия: эволюцию (прогрессивные изменения) и процессы поддержания опыт.

Сама терапия состоит из преодолевать диспропорции в развитии (расхождения) и избегать регрессивных изменений или стагнации. Для этого производятся два типа изменений, которые не исключают друг друга:

1. поверхностные изменения

Они появляются первыми. В общем, перейти ко вторым (глубоким) изменениям, не добившись их, невозможно. Этот вид изменений обычно подразумевает изменения в отношении к действительности, не явно подразумевая отношение к самому себе. Как правило, их достаточно для достижения большинства целей терапии.

2. глубокие изменения

Они появляются позже, из отношения к себе, то есть к самому себе. Глубокие изменения часто сопровождаются болезненным процессом, так как субъект осуществляет важные изменения в своей идентичности, в установках и убеждениях, которые он всегда поддерживал в отношении самого себя.

Рекомендуется не вносить эти типы изменений, если только пациент не попросит об этом и добровольно не возьмет на себя их стоимость во всех смыслах.

Процессы в терапии

Таким образом, и по отношению ко всему вышеизложенному, в терапии выделяют два типа процессов (первого и второго уровня):

1. процессы первого уровня

Работа ведется на неявном или глубинном уровне организации, т. е. в глубинных структурах неявного самопознания человека; эти, в свою очередь, двунаправленно связаны с отношением человека к себе, а последний с двумя понятиями: самоидентификация и самооценка.

Эти два отношения в конечном итоге определяют отношение пациента к реальности. Отношение к действительности формируется правилами усвоения опыта (как мы усваиваем то, что переживаем) и процедурами решения проблем.

2. Процессы второго уровня

Эти действуют на явном структурном уровне, основанный на двух типах моделей: модели Я (личностной идентичности) и модели реальности. Явный структурный уровень, в свою очередь, воздействует наряду с уровневыми процессами на самоидентификацию, самооценку и, в конечном счете, на отношение к действительности.

Библиографические ссылки:

• Гвидано, с. (1991). Я в процессе. Гилфорд Пресс. [Я в процессе, Пайдос, 1994].
• Бас, Ф. (1992). Когнитивно-поведенческая терапия: второй критический обзор. Клиника и здоровье, КС Мадрид, 3(2).
• Молтедо, А. (2008). Эволюция творчества и модель Витторио Гвидано: биографические исторические заметки. Журнал психологии, 17 (1), 65-85.