Основные методы психосоциального исследования.

Психосоциальные исследования ознаменовали разрыв с традициями, господствовавшими в научной мысли. в психологии и других особенно социальных дисциплинах. Среди прочего, это позволило создать упорядоченные и систематические способы получения научных знаний и понимать реальность (то есть методы исследования), избегая классического разделения между индивидуальным и общество.

Далее мы сделаем общий обзор традиций, обозначивших психологию как научную дисциплину, и опишем понятия методологии и метода, чтобы, наконец, представить основные характеристики психосоциальных исследований близки к критическим установкам современной мысли.

• Статья по теме: "Что такое социальная психология?"

Основные традиции исследований в психологии

Будучи научной дисциплиной, психология была частью традиций и преобразований, которые исторически характеризовали область науки. Парадигма, которая традиционно доминировала в этой области, была позитивистской., который основан на идее о том, что существует реальность, которую можно раскрыть с помощью методологии и метода а именно: гипотетико-дедуктивное, которое предлагает нам объяснять, предсказывать и манипулировать функционированием этого реальность.

Однако (и учитывая, что указанная парадигма также устанавливается через разделение между природой и культурой), при попытке объяснить социальные явления, которые, казалось, не следовали тем же закономерностям, что и явления природы, гипотетико-дедуктивный метод натолкнулся на некоторые проблемы. Многие из них были решены с помощью расчета вероятностей, то есть путем предвидения поведения в будущем, заботясь о том, чтобы внешние факторы не вмешивались в процесс, или, другими словами, оценка этих вероятностей объективным, нейтральным и беспристрастным образом.

Некоторое время спустя эта парадигма столкнулась с новыми вызовами, когда с помощью релятивистской теории теория хаоса и феминистская эпистемология, в числе других теорий познания, доказательство того, что позиция исследователя не является нейтральной, но это позиция, находящаяся в теле, опыте, истории и конкретном контексте; что также неизбежно влияет на изучаемую реальность.

Оттуда возникли очень разнообразные методы исследования, которые позволяют учитывать поле опыта как ключевой элемент; а также действительные и законные, в построении знания.

• Вам может быть интересно: "9 различий между качественными и количественными исследованиями"

Методология или метод? Примеры и различия

Понятия методология и метод широко используются в исследованиях, а также часто смешиваются или используются как синонимы. Хотя нет единого или окончательного способа объяснить их, и их не обязательно нужно разделять, Ниже мы предлагаем предложение по определению как методологии, так и метода, а также некоторые различия в Модели.

Методология: положить инструменты где-нибудь

Под термином «методология» мы обычно подразумеваем теоретическая перспектива, в которой оформляется процедура или система, которой мы будем следовать во время расследования. Например, традиции современной и западной науки часто делятся на две широкие рамки: качественная методология и количественная методология.

Количественная методология особенно ценится в научной сфере и основана на методе гипотетико-дедуктивный, который стремится установить вероятности и прогнозы, взывая к беспристрастности того, кто расследовать.

С другой стороны, качественная методология получила распространение в области социальных наук и в критических ориентациях, потому что это позволяет разработать понимание реальности, восстанавливая опыт тех, кто вовлечен в эту реальность, включая человека, который расследовать. Исходя из этого, концепция ответственности и этики в исследованиях приобрела фундаментальное значение.

Кроме того, исходя из этого, была сконфигурирована методолого-индуктивная модель, которая стремится не объяснить реальность, а понять ее; что подразумевает, что действие или явление не только описывается, но когда оно описывается, оно интерпретируется. Кроме того, они интерпретируются человеком или группой лиц, находящихся в определенном контексте, с которым понятно, что эта интерпретация не свободна от суждений; это интерпретация, разработанная в соответствии с характеристиками этого контекста.

Как количественная, так и качественная методология имеют критерии научной строгости, которые сделать свои предложения действительными в области науки и могут быть разделены между различными люди.

Метод: инструмент и инструкция

С другой стороны, «метод» — это упорядоченный и систематический способ, который мы используем для производства чего-либо; поэтому в области исследования «метод» обычно делает более конкретную ссылку используемой исследовательской методике и тому, как она используется.

Таким образом, метод — это то, что мы используем для сбора информации, которую собираемся проанализировать и которая впоследствии позволит нам предложить набор результатов, размышлений, выводов, предложений и т. д. Примером метода могут быть интервью или эксперименты, которые используются для сбора и группировки набора данных, таких как статистические цифры, тексты, общедоступные документы.

И методология, и метод исследования определяются из вопросов, которые мы хотим ответить нашим исследованием, то есть в соответствии с проблемами, которые у нас есть поднятый.

Подход к психосоциальным исследованиям

Как мы видели, традиционное научное знание было произведено из важного разъединения между психическим и социальным, что породило уже ставшие классикой споры между природой и культурой, индивидуально-общественное, врожденно-наученное и т. д.

На самом деле, если мы пойдем немного дальше, мы увидим, что он также основан на декартовский биномиальный разум-тело, что привело к разделению на субъект-объект и субъективность-объективность; где объективность часто переоценивается в научной сфере: разум важнее опыта, причина, которая Как мы уже говорили ранее, оно представляется нейтральным, но устанавливается среди множества норм, практик и отношений.

Таким образом, термин психосоциальный относится к связь между психическими элементами и социальными факторами которые настраивают идентичности, субъективности, отношения, нормы взаимодействия и т. д. Это теоретическая перспектива и методологическая позиция, пытающаяся разрушить ложные различия между социальным и психическим.

Критическая перспектива в психосоциальных исследованиях

В некоторых контекстах психосоциальная перспектива подошла очень близко к критическим научным теориям. (те, которые уделяют особое внимание влиянию науки на воспроизведение неравенств Социальное).

Другими словами, психосоциальная перспектива, которая также является критической, будет не только стремиться понять или интерпретировать реальность, но и определить отношения власти и господства, которые составляют эту реальность порождать кризисы и трансформации.

Включите критическую перспективу, связанную с размышлениями, для продвижения освободительных действий; заключать союзы, выявляя властные отношения, которые удерживают и в то же время открывают определенные возможности действий; провести явную критику доменных отношений, предполагая, что акт исследования затрагивает и воздействует на конкретную изучаемую область.

Примеры методов психосоциальных исследований

Методы психосоциальных исследований классифицируются под разными названиями в зависимости от простоты использования, строгости и надежности. Однако, принимая во внимание, как человек, который исследует, влияет на реальность, которую он исследует; и что методы тоже не нейтральны, они могут разделять между собой часть параметров. То есть это гибкие методы.

В этом смысле любой упорядоченный и систематический способ сбора информации для понимания явления, под которым целью стирания границ между психическим и социальным, может быть исследовательский метод психосоциальный.

Некоторыми примерами методов, которые оказались особенно актуальными, поскольку они позволили ввести в действие ранее описанное, являются Анализ речи, мобильные дрейфы в исследованиях, биографические методы, такие как истории жизни, автоэтнография, этнография и ставшие классикой глубинные интервью.

Есть также некоторые методы, которые предполагают более широкое участие, такие как совместное исследование действий и нарративные техники, где в основном это знание конструируется совместно между исследователем и теми, кто участвует, таким образом создавая горизонтальные отношения в процессе. исследовательский процесс, а вместе с ним и вопрос о барьере между двумя практиками, которые понимались как отдельные: исследованием и вмешательство.

Библиографические ссылки:

• Биглия, Б. и Бонет-Марти, Дж. (2009). Построение нарративов как метод психосоциального исследования. Совместные приемы письма. Форум: Качественные социальные исследования, 10(1) [Онлайн]. Проверено 11 апреля 2018 г. Доступно в https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/6521202/2666.pdf? AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1523443283&Signature=PdsP0jW0bLXvReFWLhqyIr3qREk%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DNarrative_Construction_as_a_Psychosocial.pdf
• Пуджал и Лломбарт, М. (2004). Личность. стр: 83-138. В Ибаньес, Т. (Ред.). Введение в социальную психологию. Редакция УПЦ: Барселона.
• Инигес, Р. (2003). Социальная психология как критика: преемственность, стабильность и вскипание через три десятилетия после кризиса. Межамериканский журнал психологии, 37(2): 221-238.