Согласно исследованию, интеллект по существу является социальным

Исследование черепно-мозговых травм и способностей ветеранов войны Американцы во время войны во Вьетнаме, получившие контузии или огнестрельные ранения в череп. бросил новые и показательные данные о природе человеческого интеллекта.

Интеллект и соц.

Исследование Университета Иллинойса показало, что некоторые области мозга которые участвуют в общественной деятельности человека, также имеют основополагающее значение для общий интеллект и эмоциональный.

Это открытие подтверждает идею о том, что интеллект возникает из социального и эмоционального контекста человека.

«Мы пытаемся понять природу интеллекта и в какой степени наши интеллектуальные способности основаны на когнитивных способностях, которые мы используем для социального взаимодействия», — говорит он. арон барби, профессор неврологии и один из ученых, руководивших исследованием.

Интеллект и социальный контекст

По словам Барби, академическая литература по социальной психологии объясняет, что человеческие интеллектуальные способности возникают из повседневного социального контекста.

«Нам нужен предыдущий этап в нашем развитии межличностных отношений: те, кто любит нас, заботятся и интересуются нами. Если бы этого не произошло, мы были бы гораздо более уязвимы, мы были бы беззащитны», — отмечает он. Взаимозависимость субъекта и общества продолжается во взрослом возрасте и остается трансцендентной на протяжении всей жизни.

«Близкие нам люди, друзья и семья предупреждают нас, когда мы можем ошибаться, и иногда помогают нам, если мы ошибаемся», — говорит он. «Способность устанавливать и поддерживать межличностные отношения, необходимая для связи с контекстом непосредственным является не конкретная познавательная способность, возникающая из интеллектуальной функции, а отношение обеспечить регресс. Интеллект может проистекать из основной роли социальных отношений в жизни человека, и, следовательно, они тесно связаны с эмоциональными способностями и социальными навыками.

Как проводилось исследование

В исследовании рассматривались в общей сложности 144 американских ветерана войны с черепно-мозговыми травмами, вызванными осколками или пулями. Каждое поражение имело свои особенности и поражало разные ткани головного мозга, но из-за характера анализируемых поражений соседние ткани не были повреждены.

Области поражения были нанесены на карту с помощью томографии, затем данные были перегруппированы для получения сравнительной карты мозга.

Ученые использовали различные тщательно разработанные тесты и тесты для оценки интеллектуальных, эмоциональных и социальных навыков ветеранов. Затем они искали закономерности, связывающие поражения в определенных областях мозга с нарушениями способности испытуемых развиваться интеллектуально, эмоционально или социально.

Вопросы о социальных проблемах основывались на разрешении конфликтов с близкими людьми.

Как уже сообщалось в предыдущих расследованиях разведки и Эмоциональный интеллектученые обнаружили, что области лобной коры (передняя часть мозга), теменная кора (верхняя часть череп) и височные доли (сторона мозга, за ушами) участвуют в разрешении социальных конфликтов каждый день.

Области мозга, отвечающие за социальное поведение в теменной и височной долях, расположены в левом полушарии головного мозга. Со своей стороны, левая и правая лобные доли также участвовали в социальном функционировании.

перекрывать

Нейронные связи, которые считаются важными для навыков межличностного общения, оказались неэффективными. идентичны тем, которые благоприятствуют общему и эмоциональному интеллекту, но степень совпадения была значительный.

«Результаты показывают, что существует интегрированная архитектура обработки информации, что Социальные навыки основаны на механизмах общего и эмоционального интеллекта», — говорит он. Барби.

Эти выводы согласуются с идеей о том, что интеллект во многом основан на эмоциональных и социальных способностях, и мы должны понимать интеллект как продукт когнитивной интеграции, а не проводить различие между познанием и эмоциями и процессом социальной трансформации. Эти выводы соответствуют социальной природе человека: наша жизнь проходит, пока мы пытаемся понять других и решить определенные социальные конфликты. Наше исследование показывает, что архитектура интеллекта в мозге может иметь большую социальную составляющую».

В других изучать 2013 года Barbey добился аналогичных результатов. В этом случае он подчеркнул, что общий интеллект тесно связан с эмоциональным интеллектом, анализируя как тесты IQ, так и поврежденные участки мозга.

Также в 2012 году Барби нанесен на карту впервые распределение связанных с интеллектом задач в мозгу.

Библиографические ссылки:

• К. К. Барби, Р. Колум, Э. Дж. Пол, а. Чао, Дж. Соломон, Дж. час Графман: Картирование повреждений при решении социальных проблем. Мозг (2014). DOI: 10.1093/мозг/awu207.

• оригинальное исследование: http://brain.oxfordjournals.org/content/early/2014...