Батарея общих тестов способностей: что это такое и как ее использовать

Подростковый возраст для подавляющего большинства людей является критическим моментом в нашей жизни. Это момент, когда вы должны подумать о том, кем вы хотите стать, когда вырастете, так как через два или три года вы должны принять (почти) окончательное решение.

Несмотря на то, что у каждого есть жизненные устремления, иногда бывает очень сложно определиться. Именно поэтому существуют тесты, позволяющие ориентироваться в работе, один из них Общая батарея тестов способностей.

Этот инструмент оказался полезным в помощи тем людям, которые еще не знают, что делать со своей жизнью, и, исходя из своих сильных сторон, позволяет им давать советы. Давайте подробнее рассмотрим, как это делается.

• Статья по теме: "Виды психологических тестов: их функции и особенности"

Общая батарея тестов способностей, что это такое?

Батарея тестов на общие способности (GATB) представляет собой анкета, которая измеряет способности людей и, в зависимости от того, в чем вы лучше разбираетесь, рекомендуется обучаться тому или иному виду профессии. Этот вид теста используется в сфере трудоустройства, особенно полезен для подростков, которые еще не определились со своим профессиональным будущим.

Самая современная версия этого опросника включает 12 субтестов, измеряющих 9 факторов или способностей. Эти субтесты: сравнение имен, скорость счета, трехмерное пространство, словарный запас, сравнение инструменты, арифметические рассуждения, сопоставление форм, царапанье, установка штифтов, переворачивание штифтов, сборка и разборка.

Согласно модели, лежащей в основе этой серии тестов, идея фитнеса что-то, что у тебя есть от природы. То есть, несмотря на то, что образование может расширить знания за счет изучения содержания, люди, уже с рождения, более искусны в задачах, связанных с тем или иным аспектом. Имея это в виду, батарея тестов на общие способности измеряет, в чем люди хороши, независимо от того, как много они знают.

Например, если эта батарея тестов проводится субъекту и обнаруживается, что субъект имеет высокие баллы по тестам, которые измерить числовые способности, можно понять, что человек будет хорош в таких дисциплинах, как математика, физика и химия. Возможно, он годами не делал ничего, связанного с этими предметами, но у него есть способности числовые цифры указывают на то, что будет очень легко, инстинктивно, понять эти дисциплины.

Историческая справка

Истоки этих тестов восходят к прошлому веку, ко времени Второй мировой войны. USES (Служба занятости США) разработала около 100 тестов. целью которого было измерить различные способности, которые, казалось, были связаны со степенью успеха в некоторых профессиях. Эти первые тесты учитывали такие аспекты, как арифметика, словарный запас, ориентация в пространстве...

Проведя несколько исследований и оценив полученные данные, посредством факторного анализа установлено до 9 независимых факторов, каждый из них относился к нескольким профессиям. Впоследствии, совершенствуя как тестовые задания, так и их дизайн, был подготовлен окончательный вариант Общей батареи тестов способностей.

Этот инструмент уже представлял собой большой прогресс в то время, учитывая, что Это позволяло людям ориентироваться в соответствии с их сильными сторонами. за относительно короткий промежуток времени, около двух с половиной часов. Именно по этой причине с 1945 г. этот опросник получил широкое распространение.

Какие навыки измеряют эти тесты?

Как уже упоминалось, истоки этого инструмента восходят к прошлому веку и, когда он был получили окончательную версию после использования факторного анализа, были установлены следующие 9 способности.

1. Общий интеллект (G)

Это понимается общим интеллектом способность учиться чему угодно в любом контексте. То есть способность улавливать или понимать инструкции и фундаментальные принципы.

В рамках этой способности будет способность рассуждать и выносить суждения.

2. Вербальный (В)

Вербальные способности — это способность понимать значение слов и правильно их использовать.

Эта способность необходима для языка, как при его формулировании устно или письменно, так и при понимании отношений между словами что человек слушает или читает.

• Вам может быть интересно: "Лингвистический интеллект: что это такое и как его улучшить?"

3. Числовой (Н)

Умение быстро и безопасно выполнять арифметические операции. Это базовая способность адекватно понимать математику и другие дисциплины, в которых используются числовые символы.

4. Пространственный(S)

Пространственные способности означают способность визуализировать геометрические фигуры и иметь возможность понимать их представление как в трехмерном, так и в трехмерном виде.

Также важно распознавать связь между объектом и его движением в пространстве.

5. Восприятие формы (P)

Восприятие форм связано со способностью воспринимать детали объектов в дополнение к способности выполнять визуальное сравнение объектов и отмечание небольших различий в форме, оттенках, длине, ширина...

6. Офисное восприятие (клавиша Q)

Восприятие должности относится к способность воспринимать словесные и числовые детали, выявляя важные различия в содержании или ошибки, которые необходимо исправить.

7. Координация движений (К)

Способность координировать движения глаз с движениями конечностей, рук и пальцев. Способность выполнять безопасные и точные движения

8. Ловкость рук (М)

Умение обращаться с руками легко и ловко, выполнение движений, таких как размещение объектов или их точное вращение.

9. Цифровая ловкость (F)

Умение обращаться с небольшими предметами пальцами быстро и безопасно.

Какие у него есть применения?

Есть несколько вариантов использования этого вопросника, хотя следует отметить, что все они связаны с миром труда. Обычно используется для руководства подростками которые по окончании обязательных занятий не знают, чему продолжать учиться или чему посвятить себя, и этот инструмент является ключом к тому, чему они могли бы посвятить себя.

Способность к общему интеллекту, будучи показателем способности человека учиться независимо от контекста и содержания, может служить пора выяснить, следует ли подростку продолжать учебу после окончания средней школы или лучше выбрать работу, требующую меньше усилий. исследования. Тесты, которые касаются вербальных и числовых способностей, также служат полезными индикаторами для этой цели.

Однако, если человек уже решил чему-то учиться после завершения цикла обязательного образования, эта анкета может помочь ему выбрать конкретную область или профессию.

Однако это полезно не только для тех людей, которые еще не изучали карьеру. Он также используется для отбора тех сотрудников, которые обладают наиболее подходящими навыками. для типа работы, для которой они просят, чтобы их наняли, или, оказавшись внутри компании, это служит для их размещения в отделах, где они могут проявить себя в определенных навыках.

Например, если вы ищете работу на фабрике, вы ожидаете, что работодатель будет искать кандидатов, которые навыки, связанные с управлением механизмами, такие как координация движений, ловкость рук и ловкость пальцев.

критики

Как и практически любой тест, батарея тестов на общие способности не лишена критиков. Субтесты, входящие в его состав, особенно те, которые измеряют аспекты восприятия, кажутся не имеют достаточной конструктной валидности с точки зрения конвергентной валидности. Однако следует отметить, что подтесты, посвященные измерению более когнитивных аспектов, абсолютно достоверны.

Еще одна критика, которая была предметом критики, связана с основным элементом этой анкеты: способностями. Некоторые исследователи утверждают, что предлагаемые способности в общей батарее тестов способностей слишком коррелированы, что может означать, что различные подтесты этого инструмента измеряют то, что такой же.

Наконец, одна из критических замечаний, которые он получил, связана с расой подданных в Соединенных Штатах. Было замечено, что белые люди получили гораздо более высокие баллы, чем афроамериканцы, вероятно, из-за что анкета не освобождается от вопросов, сформулированных таким образом, который не зависит от культуры этих двух групп. этнический.

Библиографические ссылки:

• Хартиган, Дж. А., и Вигдор, А. К. (Ред.). (1989). Справедливость в тестировании при приеме на работу: обобщение достоверности, вопросы меньшинства и батарея тестов на общие способности. Вашингтон, округ Колумбия: Национальная академия наук.
• Джегер, Р. М., Линн Р. Л., и Теш, А. С. (1989). Приложение A: Обобщение исследований некоторых психометрических свойств GATB. В Дж. К. Хартиган и А. К. Вигдор (редакторы), Справедливость в тестировании при приеме на работу: обобщение достоверности, вопросы меньшинства и батарея тестов на общие способности (стр. 303-324). Вашингтон, округ Колумбия: Национальная академия наук.
• Кислинг, Дж. В. (1985). [Обзор батареи тестов на общие способности USES]. В Дж. в. Митчелл-младший (ред.), Девятый ежегодник ментальных измерений (стр. 1644-1647). Линкольн, Небраска: Институт психических измерений Buros.
• Кирнан, Дж. П., и Гейзингер, К. Ф. (1984). Батарея общих тестов способностей. В Дж. Хоган и Р. Хоган (ред.), Бизнес и отраслевое тестирование: текущие практики и обзоры тестов (стр. 140-157). Остин, Техас: Pro-Ed.