Стереотипное двигательное расстройство: симптомы и причины

У каждого из нас есть свой способ видеть мир, воспринимать его и взаимодействовать с ним. Мы думаем, относимся друг к другу, выражаем себя, говорим или даже двигаемся по-разному. Это потому, что наше существование и идентичность возникают в основном из взаимодействия между нашей биологией и нашим опытом и обучением.

Однако мы не перестаем быть представителями одного и того же вида таким образом, что на биологическом уровне мы подчиняемся и мы разделяем геном и одинаковую базовую структуру, имея процесс роста, который очень похож в большинстве людей. Среди множества систем, возникших в результате этого развития, наш мозг.

Однако иногда во время указанного развития могут возникать изменения или проблемы, способные изменить такие аспекты, как способность выполнять или подавлять наши собственные движения. Примером этого может служить стереотипное двигательное расстройство., проблема развития нервной системы, о которой мы поговорим далее.

• Статья по теме: "15 наиболее частых неврологических расстройств"

стереотипное двигательное расстройство

Это известно как стереотипное двигательное расстройство. одно из нарушений развития нервной системы или двигательных нарушений развития нервной системы, который характеризуется привычным наличием поведения и двигательного поведения повторяющегося типа, без объективного и явно управляемого Возникает на ранних стадиях развития и вызывает вмешательство в жизнь страдающего им несовершеннолетнего, в период, который должен включать не менее четырех недели.

Некоторыми обычными движениями являются кивание, рукопожатие или раскачивание, но также Вполне возможно, что рассматриваемое стереотипное представление является актом членовредительства, например, ударом по себе или нанесением удара самому себе. удары головой. Именно из-за этого некоторые стереотипы могут быть опасны и привести к травмам, что может даже вывести из строя или привести к смерти. В этом смысле при постановке диагноза необходимо указать, происходит ли это с членовредительством или без него, и требуются ли защитные меры для предотвращения травм.

Как мы видели, стереотипное двигательное расстройство является одним из нарушений развития нервной системы, которое характеризуется возникновением Нервное развитие, отличное от обычного, или в связи с наличием проблем, замедлением или изменением созревания нервной системы во время роста.

Эти проблемы начинаются в детстве. (в данном случае он обычно появляется в возрасте до трех лет) и может вызывать ограничения или трудности в функциональных возможностях или адаптации субъекта по сравнению с его сверстниками. Обычно движения сохраняются в детстве и достигают своего максимального пика в подростковом возрасте. Это также может повлиять на социализацию и обучение, затрудняя их или вызывая социальное неприятие.

Симптомы: стереотипы

Эти движения называются стереотипами. Они известны как тип гиперкинетического движения или избыток этого. Это частично непроизвольные движения, которые проявляются скоординированным и в целом ритмичным образом. Этот полунепроизвольный характер подразумевает, что хотя они и не осуществляются с определенной целью на уровне сознательны, но возникают спонтанно и неконтролируемо, они могут добровольно стать останавливаться.

Обычно они появляются импульсивно. и хотя это может затруднить отслеживание действий, это не мешает сложным движениям. Их назначение неясно, хотя предполагается, что они могут быть направлены на управление и регулирование внутреннего напряжения ребенка. Точно так же они возникают только во время бодрствования, и в большинстве случаев отвлечение внимания или начало деятельности может остановить выполнение движений.

дифференциальная диагностика

Важно отметить, что диагноз стереотипного двигательного расстройства не может быть поставлен при наличии другого расстройство развития нервной системы, объясняющее такое поведение, или отравление, или неврологическое заболевание диагностировано.

В этом смысле следует отметить, что появление стереотипов является обычным явлением. у людей с умственной отсталостью или аутизмом, у детей с психотическими проблемами или в некоторых случаях детского обсессивно-компульсивного расстройства, хотя в этих случаях диагноз стереотипного двигательного расстройства не рассматривается.

Следует также учитывать, что это расстройство отличается от сложных моторных тиков тем, что которые можно спутать, но в которых движения менее ритмичны и более непроизвольны и неуправляемый. Еще одна проблема, с которой можно спутать, — это трихотилломания, при которой больной навязчиво вырывает себе волосы. как метод борьбы с тревогой.

• Вам может быть интересно: "Расстройства аутистического спектра: 10 симптомов и диагностика"

Теории о его причинах

Даже сегодня механизмы, вызывающие это расстройство, до конца не известны. Однако, как нарушение развития нервной системы, т. е. его присутствие, оно подчиняется проблема, возникающая в процессе созревания и развития детского мозга. Существуют разные теории о том, как это происходит.

Один из них устанавливает возможную альтерацию на уровне нейротрансмиттеров с возможным избытком дофамина и других катехоламинов. На уровне мозга также может быть некоторый тип дегенерации или изменения в височных областях.

На психологическом уровне также говорят о возможной бессознательной цели этих движений, являющихся результатом попытки разрядить энергию, вызванную напряжением. Иногда некоторые теории связывают существование чрезмерных требований со стороны окружающей среды. или в поисках удовольствия и уменьшения боли, вызывая использование веществ, которые подавляют временная боль (то, что в природе означает, что мы не можем чувствовать боль во всей ее интенсивности, пока не наденем безопасный).

Точно так же было замечено, что они чаще появляются в среде, в которой у ребенка была слабая стимуляция. физическом или социальном уровне или, наоборот, перевозбуждение, заставляющее искать баланс через движение. Это чаще встречается у людей с сенсорными нарушениями или институционализированных.

Уход

Стереотипное двигательное расстройство можно лечить мультидисциплинарным подходом. стереотипии можно уменьшить и снизить возможную жеманность в функциональности и участии в жизни общества пострадавших субъектов. Лечение, используемое в каждом случае, будет зависеть от конкретных симптомов, возраста и момента развития, а также возможных причин.

В некоторых случаях стереотипы они могут в конечном итоге исчезнуть по мере роста ребенка, хотя в других случаях они остаются на всю жизнь. В любом случае, помимо возможной трудности, которую могут представлять стереотипы, они не опасны (если только они не относятся к самоповреждающему типу) и во многих случаях уход.

В основном используется когнитивно-поведенческая психологическая терапия. Некоторые используемые стратегии могут быть дифференциальное подкрепление другого поведения и изменение привычки. Можно проделать работу, чтобы попытаться уменьшить самостимулирующий потенциал стереотипии, пытаясь вызвать у пациента стимуляцию другим способом. В случаях недостаточной стимуляции пациентов будет целесообразно приблизить субъекта к среде с более высоким уровнем стимуляции, в то время как в некоторых случаях с избытком может быть полезно уменьшить его.

В случае пациентов с самоповреждающими движениями также будет необходимо изменить окружающую среду таким образом, чтобы предотвратить травмы и защитить целостность пострадавшего. Такой вид переделки может стать большим поводом для переживаний родителей и окружения, с которым им будет полезно психологическое образование и общение с семьями с детьми, страдающими теми же проблема.

Иногда также могут использоваться наркотики, в общем бензодиазепины и другие препараты, снижающие уровень физиологического возбуждения. Также часто используются антидепрессанты.

Наконец, на образовательном уровне необходимо учитывать возможность того, что какое-то обучение может быть более сложным, и необходимо вносить коррективы, чтобы обеспечить хорошее развитие.