Учебная карта: характеристика, части и функции

Учебные карты — это наглядные инструменты, позволяющие систематизировать то, что будет преподаваться в образовательном центре, с учетом каждого предмета или предметной области, возрастного периода и периода года, будь то месяцы, кварталы или семестры.

Карта учебного плана представлена ​​в виде таблицы и, благодаря своей простой структуре, ее очень легко понять и использовать в будущем. Далее мы более подробно рассмотрим, что они из себя представляют, каковы их характеристики, как они сделаны и какие функции у них есть.

• Статья по теме: "Педагогическая психология: определение, понятия и теории"

Что такое учебная карта?

Учебная карта есть образовательный инструмент, в котором содержание учебного плана представлено визуально. Таким образом, это элемент, который помогает учителям в подготовке и проведении учебного года. Этот инструмент очень полезен, поскольку позволяет учителям находить несоответствия и совпадения в некоторые из элементов, которые они планировали преподавать, или найти аспекты учебного года для улучшения.

Для разработки карты учебного плана необходимо указать темы и навыки, которые будут преподаваться по каждому из предметов и уровней центра. Таким образом, учителя могут адаптируйте свой стиль преподавания к потребностям студентов и принимая во внимание то, чему учат остальные учителя.

Формат карты учебной программы обычно представляет собой электронную таблицу или таблицу. Его столбцы показывают периоды времени, с которыми вы хотите работать, а строки содержат информацию о темах, которые будут преподаваться в эти периоды. Однако это не единственный способ разработки карты учебной программы, поскольку каждый преподаватель и центр могут счесть другую организацию более подходящей.

Характеристики карты учебного плана

Мы можем выделить три характеристики карт учебных программ.

1. Визуально представленные данные

Наиболее выгодная характеристика карт учебных программ заключается в том, что они являются инструментами, позволяющими представить все информация, относящаяся к учебному плану и потребностям студентов в визуальном виде и в едином документ.

Благодаря этому учебная карта Это очень полезно на административном уровне.. Учителя могут одним взглядом проверить, достигают ли они целей, которые они предложили, или им нужно что-то изменить в своем подходе.

Еще одним преимуществом этого пункта является то, что его легче понять людям вне учреждения. образования, таких как вновь прибывшие учителя, инспекторы образования и родители учащихся. студенты. Это очень интуитивно понятный инструмент для понимания.

2. Резюме важной информации

При составлении карты учебного плана много информации нужно разместить на ограниченном пространстве.

Для этого необходимо синтезировать данные, которые считаются необходимыми и достаточно четкими, чтобы помочь понять, чему будут учить.

3. Организовано в нескольких разделах

Для облегчения понимания карты учебных программ обычно делятся на несколько разделов. дополняют друг друга в соответствии с различными критериями, установленными учителями, которые его готовят.

Точные деления в каждом из них различаются в зависимости от техники, использованной для их создания, хотя они, как правило, очень похожи.

• Разделение обычно производится на основе этих трех критериев:
• Области обучения (математика, языки, биология...)
• Возраст студентов
• Учебный период (четверти, семестры, месяцы...)

Таким образом, если вы хотите проверить, чему должна научиться каждая возрастная группа в определенный момент курса, вам нужно всего лишь загляните в раздел на карте учебного плана и посмотрите, какие задачи школы описаны в нем.

• Вам может быть интересно: "Что такое адаптация учебного плана в образовании? Его виды и преимущества"

конструкция и части

Хотя форма учебной карты может сильно различаться в зависимости от того, что было представлено, правда в том, что в подавляющем большинстве случаев его структура имеет форму таблицы или электронная таблица.

Этот дизайн, по сути, является одним из аспектов учебных карт, которые делают их действительно полезными, позволяя с первого взгляда найдите данные, которые вы хотите проконсультировать об ученике, его классе или рассматриваемом предмете.

столбцы

Как правило, столбцы представляют собой периоды времени, например кварталы, на которые делится учебный год. Наряду с этим, в каждой из колонок обычно есть подразделения, представляющие различные области обучения, к которым относится учебная карта, такие как художественная или научная области.

ряды

В части строк обычно представлены образовательные уровни учащихся, которым будут преподаваться занятия. Обычно это деление производится в соответствии со степенями, к которым они принадлежат, или на основе циклов, в которых они находятся. Таким образом, некоторые учебные карты можно разделить на годы начальной, средней, дошкольной... в то время как другие делают это, объединяя их в пары или циклы.

Вы также можете пойти немного дальше и составить гораздо более подробную карту учебного плана. в котором отражена вся информация каждого из учеников. В этих случаях строки будут представлять знания и цели одного учащегося и в большей степени ориентированы на школы с меньшим количеством учащихся или специальные центры.

Разработка

При составлении учебной карты учителям необходимо установить, каких целей обучения они хотят достичь. Кроме того, преподаватели должны приложить усилия и собрать всю информацию, необходимую для укажите, чему они хотят учить, и чему, по их мнению, учат другие учителя., избегая дублирования и повторов.

Как только это будет сделано, профессору останется только зафиксировать информацию о каждом из курсов, которые он преподает, в электронную таблицу или таблицу. При этом вы должны убедиться, что результат максимально нагляден, чтобы его было легче понять. в будущих консультациях или во избежание недоразумений, если другим учителям придется ссылаться на эту карту учебный план.

Как мы отмечали в предыдущем разделе, организация каждой учебной карты может различаться. либо в зависимости от потребностей студентов, академической ситуации или того, что будет учат.

Однако, как мы видели, самый обычный включает разделение таблицы на столбцы в зависимости от учебных областей и периодов времени. в котором курс разделен, а строки будут содержать информацию о каждом из преподаваемых уровней образования.

Функции в образовательной сфере

Основываясь на том, что мы видели, мы можем обозначить две основные функции учебных карт.

Организовывать преподавательскую деятельность

Учебные карты, как правило, служат, главным образом, как инструмент, который позволяет учителям организовать, определяя, какие школьные цели они должны достичь в течение образовательного курса.

Обычно один учитель отвечает за многих учеников разного уровня по своему предмету или предметам, что что делает наличие полезного и уточняющего инструмента, такого как учебная карта, значительно облегчающим их деятельность учитель.

Руководство по измерению результатов

Если карта учебной программы хорошо подготовлена, она также является идеальным инструментом для оценить результаты, достигнутые в течение учебного года. Учебная карта позволяет учителю в любое время понять, достигает ли он результатов, которые он предложил достичь в начале учебного года.

Если вы не достигли ожидаемых целей, вы можете исправить это простым способом, действуя и реорганизация содержания, преподаваемого в классе, имея очень простую ссылку при чтении карты учебный план.

выводы

Как мы видели, учебные карты Они являются очень полезными инструментами для учителей., позволяющая с самого начала установить, что должно быть достигнуто в процессе обучения. Кроме того, это позволяет вам увидеть, есть ли учителя, которые пересекаются с другими с точки зрения преподаваемого содержания, в дополнение к тому факту, что они являются инструментами. которые позволяют оценить, как проходит курс, и проверить, достигаются ли цели изначально поднятый.

Библиографические ссылки:

• Джейкобс, Х. (1998). Связи, картографирование и структуры для обучения: интервью с доктором Хайди Хейс Джейкобс. Независимый школьный журнал. Национальная ассоциация независимых школ. 57 (3).
• Хейл, Дж. К. (2008). Руководство по картированию учебной программы. Таузенд-Оукс, Калифорния: Corwin Press. п. 145.