5 типов интеллектуальной одаренности.

Человеческий интеллект — это способность, которая позволяет человеку учиться, понимать, рассуждать и принимать решения в отношении того, что его окружает. Когда эти способности врожденно превосходят способности других людей, мы можем говорить об одаренности..

Одаренные люди — это те, кто обладает превосходным интеллектом, выдающимся творческим потенциалом и чрезвычайной любознательностью. Все это превращает этих людей в существ с особыми потребностями и запросами, имеющими большое значение, в случае с детьми, специализированной профессиональной ориентацией.

• Рекомендуемая статья: «12 типов интеллекта: какой у вас?»

Что такое одаренность?

Термин «интеллектуальная одаренность» относится к людям с превосходными интеллектуальными способностями в сравнение со средними мощностями, которые определяют различные тесты оценки коэффициента интеллектуальный. В частности, Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) устанавливает, что Одаренный человек – это тот, у кого IQ больше 130 баллов..

Точно так же необходимо различать одаренность и личность с заметными специфическими способностями, поскольку первая считается врожденным и его невозможно достичь практикой, а второе достигается путем обучения и/или повторение.

Однако одаренность не обязательно должна быть на общем уровне, она может проявляться в конкретной области знаний. Человек может родиться с особыми способностями или даром к музыке, но не к математике.

модель трех колец

Талантливый специалист Джозеф Ренцулли (1936) разработал модель, названную «Модель трех колец», в в котором рассматриваются особенности, которые следует отличать одаренного ребенка или человека как такой.

Согласно этой модели, одаренный человек должен обладать совершенным и сбалансированным сочетанием этих трех качеств:

• высокий интеллект: человек должен обладать высокими способностями с точки зрения своей системы обработки информации.
• Креативность: Должен быть творческим человеком с нестандартным мышлением.
• Вовлеченность в задачи: человек должен быть достаточно мотивирован, чтобы обеспечить успех своего потенциала.

виды одаренности

В рамках испанского законодательства, в частности, в управлении учащимися с особыми образовательными потребностями, различают наличие разных видов одаренности.

Это различие проводится на основе того, является ли человек творчески одаренным или одаренным с высоким IQ.

1. творческая одаренность

Люди, которым приписывают творческую одаренность отличаются гиперразвитым чувством юмора и игривым нравом который экстраполируется на все сферы вашей жизни.

Обычно профессионалам очень трудно распознать этот тип одаренности, так как традиционные тесты интеллекта для него бесполезны. Тем не менее, существует малоизвестный тест для оценки людей с такими способностями, и это Тест творческого мышления Торранса (TTTC).

В этом тесте исследуются следующие черты:

• Оригинальность
• Свободное владение идеями
• Разработка
• Чувство юмора
• Видение необычных перспектив
• богатство в воображении
• образное качество
• замыкающее сопротивление
• абстракция названий
• Способность удлинять или ломать соединения полных форм

2. Одаренный с высоким IQ

Люди с показателем IQ выше 140 баллов Они считаются людьми с высоким общим интеллектом. Но внутри этой категории можно выделить три группы:

2.1. Одаренный из привилегированного происхождения с IQ около 140.

Эти люди понимают преподавание как нечто игривое. У детей они способны сохранять активность и внимание гораздо дольше, чем остальные их сверстники. У них интеллект ближе к среднему. Они способны поддерживать свою активность дольше и, как правило, спят меньше часов, чем обычно.

Что касается личностных качеств, то они склонны к самоуверенности и нонконформизму, проявляют очень критическое отношение по сравнению с другими детьми, иногда даже переоценивая себя.

Кроме того, они обладают большим талантом к решению проблем, а также высокой способностью к реакции и выносливостью в напряженных или стрессовых ситуациях. Хотя иногда они терпят неудачу, когда дело доходит до их чувствительности из-за высокой оценки себя и своих самоуверенность.

2.2. Одаренный с ограниченными экономическими ресурсами

В отличие от предыдущих, одаренные люди, но с ограниченными финансовыми ресурсами, обладают значительной эмоциональной чувствительностью, вплоть до самооговора за обладание способностями на гораздо более высоком уровне, чем у его сверстников.

Эта эмоциональная чувствительность делает их намного добрее к своим сверстникам и развивает чувство дружбы. Кроме того, они обычно испытывают потребность произвести хорошее впечатление и понравиться как можно большему количеству людей.

При всем этом они, как правило, высоко ценятся сверстниками и учителями, и они, как правило, становятся лидерами группы, но не занимают руководящих или доминирующих позиций. Точно так же они характеризуются большей конформностью и меньшей спонтанностью, гораздо большей интеграцией норм и правил.

Одаренные люди, выросшие в условиях ограниченных ресурсов, очень боятся неудачи, поэтому им обычно не приходится слишком сильно рисковать. У детей они обычно намного лучше осознают окружающую их действительность, это видение может отражаться в разных областях:

• уважение к школе и различные средства обучения
• Учитесь членораздельно, связывая все теории с контекстом, который их окружает
• Задания, занятия и менее детские интересы.

23. Одаренный чрезвычайной скороспелостью

Третью подгруппу этой категории составляют люди, которые вместе с одаренностью иметь какой-либо тип тяжелого расстройства личности, который в большинстве случаев выглядит как шизофрения.

Эти люди находят прибежище в занятиях и интеллектуальных увлечениях, которые отделяют их от психоза и помогают им имитировать обычный образ жизни, можно сказать, что это защитный механизм в виде регулирующей терапии.

На этапе детства эти дети сталкиваются с большими препятствиями для поддержания любого типа отношений со своими сверстниками. из-за чего, как правило, они оказываются маргинализированными со стороны своих сверстников, достигая точки страдания от какого-либо расстройства аффективный.

Кроме того, они способны связать все, чему научились, с реальностью, иногда демонстрируя странное поведение и резкие и неожиданные реакции. Эта способность понимать приводит к тому, что они не терпят определенного поведения и, осознавая свои большие способности, реагируют агрессивно и язвительно.

Несмотря на это, они обладают значительной скоростью обучения, а также выдающимися коммуникативными навыками, будучи сложной и лаконичной речью, очень характерной для этих людей.