Детская психология: определение и применение этой отрасли

Мы знаем это психология Это обширная вселенная, в которой вы можете дать рекомендации, поддержку и разрешить различные конфликты, возникающие у людей, с которыми каждый день сталкивается. и чье воздействие вызывает в них негативные чувства или дискомфорт, которые могут накапливаться до точки взрыва или даже хуже стандартизация.

Именно для предотвращения достижения обеих точек или, если они прибыли, чтобы найти лучший способ вернуться в нужное русло. человеку для лучшей адаптации и разрешения конфликта необходимо пройти консультацию психологический. Помните, что наше психическое здоровье так же важно, как и наше физическое.

Тем не мение, Знаете ли вы, что большая часть психологических пациентов - это на самом деле дети и молодые люди? Подумайте об этом, сейчас для любого трудно столкнуться с проблемой, которая, кажется, выходит за его пределы. представьте, что должны чувствовать малыши, которые плохо разбираются в мире или обращении со своими эмоции.

Таким образом, детская психология - одна из самых сложных, обширных и важных отраслей

психологии, и в этой статье мы покажем вам все, что вам нужно знать об этом.

Что такое детская психология?

Начнем с самого начала: чем занимается эта отрасль психологии? Как следует из названия, отвечает за изучение, анализ и вмешательство в модели поведения детей с момента рождения примерно до возраста юность. Специалисты в этой области занимаются лечением всех этих явлений, конфликтов и изменений в развитии ребенка на когнитивном, эмоциональном, физиологическом и эволюционном уровнях.

Но это еще не все, так как психологическое вмешательство ребенка также включает в себя отцов и ближайших соратников ребенка, которые имеют на него значительное влияние. Чтобы научить их эффективным и функциональным методам адаптации, решения проблем, управления эмоции и образование в целом. В конце концов, если нуклеарная семья не будет вовлечена в процесс, одни только дети не улучшат работу за пределами офиса.

В целом детская психология учитывает два основных фактора, влияющих на проблемы, которые проявляются у детей:

• Экологические факторы (например, родительские отношения, качество жизни дома, воспитание детей, стимулирование и полученное образование)

• Биологические факторы, те, которые происходят непосредственно от генетической наследственности (среди них мы можем выделить психические расстройства или когнитивные нарушения, такие как аутизм)

Почему детям нужно идти к психологу?

Многие родители находят эту обличительную речь «как мне узнать, нужен ли моему ребенку психолог?» очень легко спутать или не отличить более серьезную проблему с обычным эпизодом детской истерики. Однако секрет всего заключается в том, чтобы смотреть на два элемента: частоту, с которой проблема проявляется, и ее серьезность в вашей повседневной жизни.

Как мы вкратце обсуждали в начале статьи, у детей часто бывают очень постоянные проблемы. управление эмоциями и соответствующее поведение со своими сверстниками, поскольку они не знают эти. Я имею в виду, они всегда спрашивают: «Как себя вести?» «Почему я не могу получить то, что хочу?» «Я глуп, что не могу этого сделать?» Поскольку эти вещи не приходят в голову «по умолчанию», а преподаются нашими родителями и учителями.

Так что не зная, как им действовать, как выражаться, за что их наказывают и т. Д. Они могут вызвать в них серию эмоциональных конфликтов, которые переполняют их и влияют на остальные области развития, такие как академические, межличностные и даже семейные.

Влияние опыта на детей

Опыт, который мы переживаем, представляет собой очень важную часть нашего обучения., поскольку именно на практике мы можем обнаружить объем наших способностей, а также влияние наших действий на других или влияние третьих лиц на нас. Но для детей это может быть развлечением или травмой, когда его последствия для них практически неуправляемы и у них нет необходимой помощи, чтобы справиться.

Оставив такой эмоциональный удар по их самооценке и уверенности, что они смогут жить с этим до конца своей жизни. Особенно, когда это происходит в среде, которую они считают безопасной, например, дома или в школе. Вот почему некоторые ненавидят ходить в школу, испытывают проблемы с успеваемостью, агрессивное поведение или отказываются от пробовать что-то новое.

Приложения детской психологии

Как и терапия для взрослых, детская психология отвечает за разрешение различных конфликтов, но с той разницей, что сейчас те, кому нужно дать инструменты адаптации и выживания, - это дети и молодежь. Узнайте о его приложениях ниже.

1. Проблемы с поведением

Это одна из самых распространенных тем на детских терапевтических сеансах. Поскольку у детей есть агрессивные, дезорганизованные эгоцентрические наклонности, которые влияют на их успеваемость и качество отношений со сверстниками или родственниками.

Во время вмешательства выясняется происхождение такого поведения, им предоставляются более функциональные варианты облегчения (обычно они выполняют внеклассная деятельность), а родителей учат, как правильно их ругать (с системой наказаний и награды).

2. Адаптация к новым условиям

Детям часто очень трудно адаптироваться к изменениям, потому что они чувствуют, что теряют безопасность и комфорт, а также могут чувствовать себя потерянными. Вызывает у них проблемы с уверенностью, замкнутостью, застенчивостью или дезориентацией. Это может быть связано с переездом, сменой школы или даже класса.

3. Управление эмоциями

Один из самых больших конфликтов детей заключается в том, что они не знают, как правильно справляться, контролировать и выражать свои эмоции. Таким образом, они могут постоянно попадать в неприятности и иметь приступы истерики, от которых их невозможно утешить. Это происходит из-за разочарования и чувства бесполезности в самообладании.

В терапии проводится работа по распознаванию эмоций, связыванию чувств с запускающими моментами и предоставить инструменты, чтобы знать, как действовать перед этим, а также освободить эмоции полезным способом, чтобы парень.

4. Самоуважение и уверенность в себе работают

Из-за воздействия и эмоционального бремени, которое дети испытывают в связи с разочарованием и адаптацией к окружающей среде, они могут страдать от демотивации, низкой самооценкапотеря уверенности в своих силах, беспокойство и, в более серьезных случаях, депрессия. Что приводит к явной низкой успеваемости и незаинтересованности в изучении новых знаний, поскольку они все время боятся сделать это неправильно,

5. Трудности обучения

У этого типа проблемы могут быть два фактора. Генетический, при котором есть когнитивные изменения, которые мешают ребенку понимать или использовать основные навыки (например, математику, лингвистику или мелкую и крупную моторику). А также трудности в обучении из-за отсутствия мотивации и стимулирования со стороны родителей или учителей. Которые обычно строги и требовательны, но не имеют терпения учить.

6. Детские психические расстройства

В этой категории речь идет о том, чтобы научить родителей создавать безопасную и адаптивную среду, которая будет функциональна для уникального состояния их ребенка. Вы даже можете дать им инструменты для воспитания, ограничения, управление импульсами и эмоциями, обучение-обучение и межличностные отношения, чтобы они могли иметь адекватное качество жизни.

Среди наиболее распространенных детских расстройств: расстройства поведения, эмоциональные расстройства, расстройства обучения, расстройства элиминации и общие расстройства развития.

7. Развод и разлучение родителей

Родительские конфликты напрямую затрагивают детей. Это потому, что они понимают, что их известный мир полностью изменился, и поэтому остальная часть окружающей среды становится неизвестной местностью. Они также могут негативно узнать о том, как им следует относиться к другим, или погрузиться в себя из-за этого бремени. эмоционально они склонны винить себя в разлуке с родителями и пытаются измениться, чтобы удовлетворить их или вернуться к ним. присоединиться.

8. Создание рутин и задач

Детям больше, чем кому-либо другому, нужен простой, функциональный и полезный распорядок дня. Почему? чтобы они могли научиться организовывать себя, брать на себя обязанности, выполнять повседневные задачи и способствовать независимости. В терапии это очень эффективный метод для контроля и изменения негативного поведения, а также для улучшения дисциплины детей.

9. Воображаемые друзья

Воображаемые друзья - обычное дело в детстве, а когда дети становятся старше, они исчезают, чтобы увидеть их когнитивное созревание и развитие новых интересов. Но некоторые дети цепляются за своих воображаемых друзей, чтобы чувствовать себя в безопасности и защищенными от внешнего мира, чтобы избежать конфликтов или серьезных проблем с развитием.

10. Наличие издевательств

Издевательства - это очень печальная реальность, которая с каждым днем ​​увеличивается в школах, дома и в Интернете. Дети, подвергшиеся насилию, обычно имеют слабый и замкнутый характер, поэтому терапия помогает повысить самооценку и правильно решать проблемы.

В то время как в случае жестокого обращения с детьми или детей-хулиганов делается попытка выяснить происхождение их склонность к насилию, которая обычно основана на проблемах с доверием или нарушениях эмоциональный Предоставление более безопасных и адаптивных инструментов разрешения и эмоциональной разрядки.

11. Фобии и тревоги

Детские фобии очень распространены у детей, поскольку они еще не знакомы со своим окружением и могут чувствовать себя неуверенно перед лицом неизвестного. Но если эти фобии не контролировать, у детей могут развиться другие проблемы, такие как нарушения сна (кошмары или ночные страхи), регрессивные тенденции (плохое приучение к туалету и регресс в развитии) или дезадаптация.

12. Общее разведение

Нет никакого руководства, которое объясняло бы родителям, как быть хорошими родителями, и нормально делать некоторые ошибки в воспитании детей, так что в некоторых случаях они могут выйти из-под их контроля. Таким образом, в детской терапии не только детей учат быть более дисциплинированными и послушными, но и родители учатся идеальным инструментам воспитания.

13. Профессиональная ориентация

Это в большей степени относится к детям дошкольного или подросткового возраста, у которых теперь может быть другая дезориентация. Незнание, что делать со своим временем, или отсутствие мотивации в учебе. Таким образом, в терапии оценки и методы делаются так, чтобы они могли раскрыть свои таланты и способы их развития.

Не стесняйтесь отвести своего малыша на терапию для младенцев, если вы видите, что он в этом нуждается или рекомендован школой. Помните, что лучше перестраховаться, чем сожалеть, и детская психология может предложить детям здоровый способ наилучшего роста.

Библиографические ссылки

• Арланд Торнтон, Благополучие детей и семей: исследования и потребности в данных (University of Michigan Press, 2001), 73-74.
• Эриксон и Эриксон, Э и Дж. М. (1998). Завершенный жизненный цикл (Расширенная версия ред.). Нортон и компания.
• Мармор, Роберт М. Либерт, Рита Уикс Поулос, Глория Штраус (1977). Психология развития (2-е изд.). Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл.
• Зиглер, Роберт (2006). «Как развиваются дети», «Изучение развития детей» Набор средств для студенческих СМИ и читатель журнала Scientific American для изучения того, как развиваются дети. Нью-Йорк: Издательство Worth.
• Wood, S.E.; Вуд, C.E.; Бойд Д. (2006). Освоение мира психологии (2-е изд.). Аллин и Бэкон.