5 фактов о человеческом интеллекте, которых вы не знали

Концепция человеческого интеллекта до сих пор остается предметом споров. внутри науки. Теоретики и исследователи не могут прийти к единому мнению о том, что это такое и как его можно измерить.

Однако существует определенный консенсус в отношении того, что интеллект связан со способностью искать и использовать наша выгода информация, которая нам нужна, чтобы иметь возможность решать проблемы, для которых мы мы сталкиваемся с.

• Статья по теме: "Теории человеческого интеллекта"

Любопытства о человеческом интеллекте

Давайте теперь рассмотрим пять вещей, которые вы, вероятно, не знали о человеческом интеллекте.

1. Тесты не измеряют интеллект в абсолютном выражении

По истории, было разработано множество тестов для измерения когнитивных способностей, присущих интеллекту.. Двумя из этих инструментов являются тест интеллекта Вешлера и тест прогрессивных матриц Равена. У обоих есть особенность, заключающаяся в том, что они имеют обширную научную литературу, которая их поддерживает, а также хорошо коррелируют друг с другом. Последнее означает, что независимо от того, пройдут ли они один тест или другой, оба покажут очень похожие результаты.

Напротив, те тесты, которые часто предлагаются журналами о текущих событиях или распространяются в Facebook или других веб-сайты, чтобы проверить, насколько мы умны, не были научно изучены и, следовательно, не имеют значение.

Тем не мение, Для измерения нашего интеллекта в абсолютном выражении не используется никаких тестовно в относительном выражении. Это означает, что результат показывает, насколько мы умны по сравнению с остальной частью населения нашей возрастной группы; то есть сравнивает нас с другими и позиционирует нас по иерархической шкале.

2: Интеллект связан с рабочей памятью

В начале 20 века английский психолог Чарльз Спирман на основе исчерпывающего анализа предложил факториал, что интеллектуальные способности людей зависят от того, что он назвал G-фактором интеллект.

Согласно его гипотезе, фактор G будет представлять собой базовый и специфический компонент общего интеллекта., зависит от целостности мозга и может быть измерен с помощью тестов.

Более поздние исследования также обнаружили корреляцию между G-фактором Спирмена и индексом рабочей памяти.

Рабочую память можно определить как набор умственных процессов, которые позволяют нам временно манипулировать информацией, которая нам необходимо для правильного выполнения познавательных задач, таких как чтение, математические навыки и даже понимание язык. Классический пример - это когда мы идем в супермаркет и решаем провести приблизительный мысленный расчет того, что мы тратим, когда добавляем товары в корзину.

То есть, чем большее количество элементов или информации может циркулировать в своей рабочей памяти, чем выше ваш интеллектуальный потенциал. В этом есть смысл, поскольку для эффективного решения любой проблемы нам нужно будет уметь созерцать и мысленно манипулировать наибольшим количеством переменных, участвующих в ней.

• Вам может быть интересно: "Рабочая память (оперативная): компоненты и функции"

3. Есть ученые, которые предполагают, что интеллект - это не одномерная концепция.

Я знаю, что это утверждение противоречит предыдущему пункту, но правда в том, что Теория множественного интеллекта, предложенная психологом Говардом Гарднером, в основном утверждает, что разумный в одном смысле может оказаться полным дураком в другом.

Этот исследователь отстаивает идею о том, что не существует конкретной вещи, называемой «интеллектом», и что, наоборот, интеллект людей. может проявляться по-разному.

Согласно определению, которое мы дали вначале, тот, кто зарабатывает на жизнь умелой игрой на пианино или баскетболом, не может скажите себе, что вы не умны, потому что у вас нет математических способностей или вы не очень хорошо умеете решать задачи логично.

«Если кто-то вроде Лионеля Месси зарабатывает миллионы благодаря своему мастерству с мячом, последнее, что мы можем сказать о нем, - это то, что он глуп», - мог сказать нам Гарднер, не дрогнув.

Эта концепция приобрела большую популярность среди людей, потому что, по сути, предполагает, что все мы потенциально умны для чего-то. Однако есть ученые, которые его критикуют, утверждая, что определенные личные качества нельзя считать синонимом интеллекта, а скорее. Хорошая производительность «областей».

Некоторые исследователи даже пришли к выводу, что в основе различных дисциплин, составляющих «множественный интеллект», лежит фактор G, о котором мы говорили ранее, как некий фундамент или твердое ядро, на котором строится множественный интеллект в соответствии с различиями. физическое лицо. То есть фактор G будет в этом случае общим знаменателем для различных типов интеллекта, которые предлагает Гарднер.

4. Интеллект имеет тенденцию оставаться стабильным с течением времени

Все мы знаем, что когда мы много тренируемся в определенных навыках, например, играем в шахматы или разгадываем кроссворды, в конечном итоге мы закончили тем, что стали экспертами в этом конкретном навыке. Это правда, что практика ведет к совершенству, но хорошее владение определенной дисциплиной не следует путать с общим интеллектом.

Конечно, количество и качество информации, которую мы получаем на протяжении жизни, в конечном итоге формируют нашу совокупность знаний. Но независимо от того, сколько мы изучаем, сколько языков изучаем, сколькими видами спорта занимаемся, фактор интеллекта G имеет тенденцию оставаться более или менее неизменнымБудь нам 20 или 60 лет.

Другими словами, конкретное обучение ограничено, в частности, сферой его действия. Они не экстраполируются и не обобщаются.

Именно эта характеристика делает надежными некоторые инструменты оценки разведывательных данных, например упомянутые в начале.

5: Нет гена интеллекта

На сегодняшний день не было обнаружено ни одного гена, который полностью отвечает за интеллект человека как мы это знаем. И в этом есть смысл, поскольку умственные способности, скорее, являются результатом многих различные процессы, которые взаимодействуют друг с другом, что, в свою очередь, требует участия много генов.

Так же, как когда мы слушаем симфонию, мы не можем утверждать, что качество музыки, доходящей до наших ушей, результат конкретного инструмента, не имеет смысла думать, что интеллект является результатом одного фактор.

Мы также не можем отделить интеллект от культуры, в которую мы погружены.. Мы живем не изолированно в стеклянном колпаке, а в сложном мире, сконфигурированном бесконечными переменными. С момента рождения или даже раньше, мы подвергаемся воздействию окружающей среды, которая взаимодействует и навсегда формирует нашу генетическую предрасположенность.