8 типов речевых расстройств

Практически все действия, которые мы совершаем, носят коммуникативный характер. Жесты, гримасы, звуки, запахи и даже расстояния использовались и всегда использовались для получения информации о действиях, мотивациях и мыслях других людей.

Даже отсутствие действия о чем-то свидетельствует. Однако, в дополнение к вышесказанному, у человека есть еще один элемент для общения, символический. Этот символический элемент это язык, который выражается устно через речь.

Речь или устный язык - одно из самых фундаментальных средств общения и установления связи для человека. Эта способность развивается на протяжении всего жизненный цикл, переходя от простейших голофраз или отдельных слов с намерением создавать такие сложные разработки, как шекспировская пьеса.

Однако у многих людей развитие этой способности или ее нормальное функционирование может быть задержано или изменено по нескольким причинам. Эти изменения в устном общении изучались такими науками, как психология и медицина, а также На их основе были концептуализированы различные типы речевых расстройств.

. И нет, дислексия Это не один из них, так как он касается только проблем с чтением.

Когда не удается говорить: нарушения речи

Общение имеет фундаментальное значение для развития человека. Как мы уже сказали, большая часть наших коммуникативных навыков зависит от речи.

Тем не мение, речь - это не то, что появляется внезапно (хотя некоторым авторам нравится Ноам Хомский они прославились тем, что отстаивали то, что у нас есть врожденные структуры, которые позволяют развивать эту способность), но что ее нужно изучать и развивать. Язык в целом - это сложный элемент, который мы в идеале должны усвоить и закрепить на протяжении нашего физического и когнитивного созревания.

Некоторые из элементов, которые нам нужно усвоить и улучшить: артикуляционная способность, беглость и понимание речи, словарный запас и способность находить слова, грамматику и синтаксиси даже когда и как мы должны сообщать определенные вещи определенным образом.

Хотя эти вехи обычно достигаются в определенные моменты эволюции, у некоторых предметов проблемы, ухудшения или слабое развитие понимания и выражения языка, что ограничивает правильное функционирование и / или социально-эмоциональную эволюцию физическое лицо.

Давайте посмотрим на некоторые из наиболее распространенных.

1. Языковое расстройство или дисфазия

Данное расстройство предполагает наличие нарушения понимания и выражения языка у детей с уровнем интеллекта, типичным для их уровня развития, не только на устном, но и на устном уровне. также в других аспектах, таких как письменная речь или чтение.

Нарушение речи или дисфазия могут быть эволюционными, и в этом случае они не могут быть следствием других нарушений, или приобретенное существо в последнем случае является результатом какого-либо типа мозговой аварии, судорожного расстройства или травмы краниоэнцефалический.

В любом случае у ребенка могут быть проблемы с выразительной речью или языком. восприимчивым, то есть проблема может возникать на уровне дефектов в эмиссии языка или в его понимание. У детей с этим расстройством часто сокращенный словарный запас и ограниченная грамматическая структура. это приводит к тому, что речь будет ниже и более ограниченной, чем ожидалось.

В случае приобретенной дисфазии эффекты были бы эквивалентны эффектам афазии у взрослых субъектов, хотя особенность в том, что большая пластичность мозга на стадии развития обычно позволяет появиться языку даже при наличии повреждение нейронов.

2. Фонологическое нарушение или дислалия

Еще одно серьезное нарушение устной речи - дислалия. Под таковыми понимаются те расстройства, при которых возникают различные ошибки в артикуляции слов, наиболее частыми из которых являются: подмена звуков, искажение правильных либо их отсутствие (пропуск) или добавление (вставка). Например, проблема с формой языка может вызвать дислалию.

Хотя в детстве часто бывают проблемы такого рода, ошибки следует рассматривать как дислалию. Обязательства не должны соответствовать уровню развития младенца, мешать его социальному поведению и академический.

3. Дисфемия, заикание или нарушение беглости речи в детстве

Дисфемия - это расстройство, широко известное в обществе в целом, хотя мы часто называем его заиканием. Около расстройство, связанное с выполнением речи, особенно ее беглостью и ритмом. Во время испускания речи человек, страдающий от нее, испытывает один или несколько спазмов или блокировок, которые нарушают нормальный ритм общения.

Дисфемия часто сопровождается чувством стыда и беспокойства (что, в свою очередь, ухудшает работоспособность) и затрудняет общение и социальную адаптацию. Эта проблема возникает только при разговоре с кем-то, возможность нормально говорить в полном одиночестве, и не из-за повреждения мозга или восприятия.

Дисфемическое расстройство обычно начинается в возрасте от трех до восьми лет. Это связано с тем, что в этом возрасте начинает приобретаться нормальный речевой образец. В зависимости от продолжительности можно выделить несколько подтипов дисфемии: эволюционный тип (длится несколько месяцев), доброкачественной (длится несколько лет) или стойкой (последняя является хронической, которая может наблюдаться в Взрослые).

4. Дизартрия

Расстройство речи, известное как дизартрия, относится к трудности с произношением слов из-за неврологической проблемы это приводит к тому, что рот и мускулы, излучающие речь, не имеют должного мышечного тонуса и, следовательно, не реагируют правильно. Таким образом, проблема заключается не столько в мышечных тканях (хотя они также страдают в долгосрочной перспективе из-за неправильного использования), сколько в том, как нервы соединяются с ними. Это один из самых известных типов речевых расстройств.

5. Расстройство социальной коммуникации (прагматическое)

При этом расстройстве мы не находим проблем, когда дело доходит до формулирования или понимания буквального содержания передаваемого сообщения. Однако те, кто страдает им, страдают большими трудностями, и это расстройство основано на наличии серьезных трудностей в практическом использовании языка.

Люди с этим расстройством имеют проблемы с адаптацией общения к контексту, в котором они встречаются, а также с пониманием метафорического значения или подразумевается в том, что им говорят, и даже для изменения способа объяснения чего-либо, регулируя разговор с помощью других элементов, таких как жесты или уважение оборотов речи.

6. Дисглоссия

Как дизартрия, дисглоссия это расстройство, при котором возникают серьезные трудности с артикуляцией звуков, из которых состоит речь.. Однако в этом случае проблема обнаруживается в наличии изменений в самих органах голосовой связи, например, врожденных пороков развития. Таким образом, здесь уже есть легко идентифицируемые изъяны в морфологии четко очерченных частей тела.

7. Тахифемия или разбрызгивание

Это расстройство речи, характеризующееся: чрезмерно быстрая речь, пропущенные слова по пути и делать ошибки. Его присутствие часто встречается у людей с очень возбужденным настроением, включая случаи, когда субъект находится в маниакальном эпизоде ​​или в результате употребления возбуждающих веществ. Однако это также может произойти в детстве без необходимости внешних изменений.

8. Афазии

Одной из наиболее известных и изученных групп расстройств, связанных с речью, является афазия. Мы понимаем афазию как потерю или изменение языка у взрослых. (у детей мы столкнемся с вышеупомянутой дисфазией) из-за наличия изменения или травмы головного мозга. В зависимости от местоположения или поврежденной структуры мозга влияние на язык будет различным, что позволяет при его изучении находить разные типы.

Виды афазий

Хотя мы можем найти различные классификации, такие как Лурия или Якобсон, самые известные и наиболее Используется с учетом наличия беглости речи, понимания речи и способности повторения в различных типах травма, повреждение

1. Афазия Брока: Характеризуется тем, что вызывает большие трудности в освоении языка и выражении себя, но поддерживает хороший уровень понимания. Однако люди с этим типом афазии обычно не могут повторить то, что им говорят. В основном это происходит из-за травмы или изоляции области Брока.
2. Транскортикальная моторная афазия: Как и при афазии Брока, трудно говорить беглым и связным языком при сохранении понимания языка. Большая разница в том, что в этом случае испытуемый может повторять (и с хорошей беглостью) то, что ему говорят. Он возникает из-за поражения треугольной части, близкой к области Брока и связанной с ней.
3. Афазия Вернике: При этой афазии пациент демонстрирует высокий уровень владения языком, хотя то, что он говорит, может не иметь особого смысла. Основная характеристика этой афазии заключается в том, что она вызывает серьезные трудности в понимании слуховая информация, которая, в свою очередь, приводит к тому, что они не могут повторить информацию из Внешний вид. Травма головного мозга должна была быть в районе Вернике. У пациентов с шизофренией с нарушением речи часто обнаруживаются изменения, аналогичные таковым при афазии.
4. Транскортикальная сенсорная афазияЭта афазия, вызванная травмами в области, соединяющей височную, теменную и затылочную доли, похожа на афазию Вернике, за исключением того, что повторение сохраняется.
5. Проводниковая афазия: Области Брока и Вернике связаны друг с другом пучком нервных волокон, называемым дугообразным пучком. В этом случае и словесное выражение, и понимание являются относительно правильными, но повторение будет серьезно затруднено. Следует иметь в виду, что повторение чего-либо Сначала мы должны понять, что приходит к нам, а затем заново выразить это, поэтому, если связь между двумя областями нарушается, повторение нарушается.
6. Глобальная афазия: Этот тип афазии возникает из-за массивного повреждения специализированного языкового полушария. Все аспекты языка будут серьезно повреждены.
7. Смешанная транскортикальная афазия: Повреждение височной и теменной долей может вызвать серьезный дефицит почти во всех аспектах речи. В основном существует изоляция языка, влияющая на выражение и понимание, хотя повторение сохраняется, и даже возможно, что человек может закончить предложения.

• Вам может быть интересно: "Афазии: основные языковые расстройства"

Библиографические ссылки:

• Американская психиатрическая ассоциация. (2013). Диагностическое и Статистическое Руководство по Психическим Расстройствам. Издание пятое. DSM-V. Массон, Барселона.
• Беллох, Сандин и Рамос (2008). Руководство по психопатологии. Мадрид. Макгроу-Хилл. (т. 1 и 2) Исправленное издание.
• Сантос, J.L. (2012). Психопатология. Руководство по подготовке CEDE PIR, 01. CEDE: Мадрид.