Различия в мозгу студентов, изучающих гуманитарные и естественные науки

Довольно часто на факультетах можно услышать анекдоты о неумении студентов литературного имея дело с математическими операциями, или о некомпетентности инженеров, когда дело доходит до понимания сказка.

Это стереотипы без особой рациональной основы, но кажется, что в глубине души они могут содержать определенные истины..

Различия между "буквенным" мозгом и "научным" мозгом

Японский исследователь нейробиологии Хикари Такеучи и его команда опубликовали несколько недель назад интересное исследование структурных различий между теми, кто изучает науку, сравнивая их с теми, кто изучает гуманитарные науки.

Расследование

Работа японской команды указывает на то, что между мозгами студентов есть несколько заметных различий. карьеры научного университета и мозгов студентов гуманитарных и буквы.

Результаты показали, что пока у студентов естественных наук больше серого вещества в средней префронтальной коре, Гуманитарные науки сообщили о более высокой плотности белого вещества, окружающего правый гиппокамп..

Эту информацию можно было получить, обследовав в общей сложности 491 участника с помощью МРТ-сканирования мозга. В исследовании также учитывались различные переменные, такие как возраст или объем мозга. Такеучи объяснил эти результаты, обратив их в классическую теорию Саймон Барон-Коэн на Систематизация эмпатии.

Следуя этой модели, было высказано предположение, что безличные системы привлекают тех, кому больше всего нравится изучение науки. С другой стороны, к эмпатическому типу относятся те, кто тяготеет к литературе и гуманитарным наукам.

491 участник исследования прошли нейрофизиологическое обследование и ответили на различные вопросы. Были исследованы их когнитивные функции, особенно те, которые, как предполагалось, тесно связаны с областью изучение каждого из них, а также других когнитивных функций базового контроля, которые считались мало относящимися к области изучение.

Согласно предоставленным данным, в этом расследовании участвуют впервые исследуются различия между структурами мозга студентов в соответствии с их областью обучения. Первоначальная гипотеза, предполагавшая, что действительно существует асимметрия, была продемонстрирована.

Мозг студентов-естественников напоминает мозг аутичного человека.

Сообщалось, что тип мозга студентов, изучающих естественные науки, частично совпадает с типом мозга людей с условиями, типичными для Аутистический спектр: предпочитают систематизировать события, нередко наблюдают некоторые затруднения в языке, они менее чуткий и менее умел предвосхищать и предвосхищать мысли и реакции отдых.

Письма заставляют мозг больше ориентироваться на сочувствие

С другой стороны, студенты, изучающие гуманитарные науки и литературу, были связаны с более тесно связанным профилем навыков. сочувствие, то есть они были лучше способны идентифицировать себя с другими предметами, понимать их и проявлять солидарность с Они. Однако многие из этих студентов проявляли трудности в таких навыках, как пространственное распознавание.

Ключ может быть в уровне тестостерона.

В исследовании также наблюдались такие факторы, как повышенное или пониженное содержание тестостерона у плода, и был сделан вывод, что эта переменная играла важную роль в развитии гиппокампа, отмечая разницу между обеими группами студентов.

Нет сомнений в том, что это исследование - пионер в анализе различий мозга между студентов, будут первыми из многих, кто попытается объяснить различия в структуре мозга каждая профессия.

Библиографические ссылки:

• Фонтан: http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs00429-...