Теория разума: что это такое и что она нам объясняет?

Когда мы думаем обо всех тех умственных способностях, которые присущи человеку и никакому другому виду, очень легко думать о язык, способность узнавать самые разные вещи или способность решать сложные математические задачи.

Это легко наблюдаемые человеческие качества, но они не единственные, которыми мы наслаждаемся исключительно. Есть еще один, гораздо более сдержанный, благодаря которому наши социальные отношения богаче. Эта способность была названа Теория разума.

Что такое теория разума?

В общем смысле теория разума способность осознавать разницу между своей точкой зрения и точкой зрения других.

Другими словами, эта способность позволяет нам принимать во внимание психические состояния других субъектов, не предполагая, что эти идеи или мысли подобны нашим. Человек, разработавший теорию разума, может приписывать идеи, желания и убеждения остальным агентам, с которыми он взаимодействует. И все это автоматически, почти бессознательно.

Иерархия психических состояний

Слишком часто мы попадаем в ситуации, когда нам нужно представить, что думает кто-то другой. В свою очередь, этот человек может предположить, исходя из имеющейся у него информации о нас, что мы думаем. вы думаете, и все это также может быть сделано нами и другим человеком в цикле теоретически бесконечно. Иерархия ментальных состояний, содержащих друг друга:

Я верю, что ты веришь, что я верю…

Теория разума занимает второе место в этой иерархии (я думаю, вы в это верите), и Это семя, из которого рождается способность двигаться к остальным категориям. сложный.

Как развивается теория разума? 4-летний порог

Человеческие существа, вероятно, единственный вид, представители которого могут думать о других как о умышленные агенты, то есть существа со своими интересами. Это означает, что с самого раннего возраста подавляющее большинство людей способны различать между действием и целью, на которую направлено действие, даже если последняя не была обнаружена четко. Более того, в течение нескольких месяцев жизни все люди учатся учитывать, на чем другие сосредотачивают свое внимание, и поэтому они могут требовать этого внимания к себе или к чему-то, что находится поблизости.

Эти изменения в когнитивное развитие младенцев начинаются ближе к концу первого года жизни и являются частью так называемого девять месяцев революция, из которых проистекают навыки, которые дополняют друг друга и способствуют созданию сложных социальных форм поведения, таких как имитация игры, которая требует понимания того, что другой действовать, используя банан, как если бы это был телефон, или имитация, в которой ребенок учится на действиях взрослого и может выяснить цель каждого из движений, которые смотреть.

Теория разума появляется в возрасте около 4 лет и строится на основе всех этих способностей, полученных в результате девятимесячной революции., но он вмешивается в более абстрактные и утонченные психические процессы. Таким образом, все те люди, которые развивают теорию разума, думают о других не только как о агентах. намеренно, но также и как ментальные агенты, с целым рядом сложных психологических состояний, которые собственный. Среди этих новых психических состояний, которые приписываются другим, есть, например, желания и убеждения.

Эксперимент с ложными убеждениями

Классический метод узнать, развил ли ребенок теорию разума, - это проверка ложных убеждений. Это тест, который может быть решен правильно только в том случае, если человек способен отличить свои собственные знания об окружающей среде от того, что думает об этом другой человек. Кроме того, это упражнение можно использовать для выявления случаев Расстройства аутистического спектра, поскольку люди, у которых проявляются симптомы, связанные с аутизмом, как правило, мало или вообще не демонстрируют развитой теории разума.

В примере этого теста психолог манипулирует двумя куклами, чтобы сформировать короткое повествование, в котором все происходит под бдительным оком испытуемого ребенка. Сначала первая кукла показывает игрушку, а затем показывает, как он держит ее в ближайшем сундуке. Затем кукла исчезает со сцены и появляется вторая кукла, которая достает игрушку из сундука и кладет ее, например, в рюкзак, лежащий на земле. В этот момент ребенка спрашивают: «Когда первая кукла снова войдет в комнату, где вы в первую очередь будете искать игрушку?»

Обычно дети в возрасте до четырех лет не могут дать ответ, потому что поверят что первая кукла имеет ту же информацию, что и они, и пойдет сначала посмотреть на рюкзак. Однако через четыре года большинство из них уже дают правильный ответ, свидетельство того, что они перешли к теории разума и что они отказались от довольноэгоцентричный.

Небольшой документальный фильм, чтобы лучше понять эту теорию

Ниже вы можете увидеть видео, в котором показан пример теста на ложные убеждения, применяемого для выявления теории разума: