Тестируйте Army Alpha и Army Beta: что это такое и для чего они предназначены

Когда разразилась Первая мировая война, Соединенным Штатам срочно понадобилась хорошая армия для обеспечения победы.

Но вопрос оказался непростым, ведь не каждый мог обращаться с оружием или организовывать миссии. Нужны были способные люди, и перед отправкой на поле боя нужно было знать их возможности.

Это из-за этого Группа Йеркса и Термана разработала два испытания, Alpha Army и Beta Army., чтобы узнать, какие солдаты достойны, а какие нет, а также есть ли такие, кто мог бы выделиться как лидеры. Давайте рассмотрим их подробнее ниже.

Статья по теме: "Виды психологических тестов: их функции и характеристики"

Что такое армейские альфа и армейские бета-тесты?

Армейские альфа и армейские бета-тесты некоторые анкеты, которые были разработаны для армии США во время Первой мировой войны. Впервые они были введены в 1917 году в связи с необходимостью разработки систематического инструмента для оценки интеллекта и эмоциональной адаптации солдат.

Альфа-тест с самого начала оценивал словесные и числовые способности и способность следовать инструкциям, в дополнение к учету знаний и информации, которые были у солдат до начала обучения ряды.

instagram story viewer

Эти оценки были полезны, чтобы узнать, способны ли солдаты служить своей стране., в дополнение к их выбору для выполнения различных функций в армии, например, командования взводом.

Бета-тест был адаптацией к альфа-версии, поскольку исследователи обнаружили тот факт, что в Соединенных Штатах В начале прошлого века не все были грамотными, в дополнение к значительной иммиграции, прибывшей в Северная Америка.

Сказка

Army Alpha и Army Beta будут на основе первых тестов интеллекта в стиле Альфреда Бине. Когда началась Первая мировая война, американские военные осознали необходимость выбора хороших солдат для обеспечения победы.

Army Alpha была создана группой Роберта Йеркса вместе с его коллегами У. В. Бингхэм, Генри Х. Годдард, Т. ЧАС. Хейнс, Льюис Терман, Г. М. Уиппл, Ф. Л. Уэллс. Эти эксперты по измерению психологических построений, особенно интеллекта, встретились в 1917 г. и начал разрабатывать стандартизированный и быстрый метод оценки возможностей новобранцы.

Эти анкеты предназначались для разделения умственно некомпетентных людей.По словам самих исследователей, помимо классификации солдат по их умственным способностям и выбора их на специализированные должности.

Армия Альфа

Во время администрирования армейской альфы, так как ее могли выполнить только люди, у которых не было проблемы с чтением и владение английским языком на родном уровне, неграмотных отделили от тех, кто знал читать.

Время, в течение которого армейский альфа ответил, составляло примерно от 40 до 50 минут, и он осуществлялся групповым способом., примерно от 100 до 200 человек в каждой группе.

Структура Альфа-армии

Армейская альфа разделена на 8 тестов. Новобранцы должны были ответить на тесты как можно быстрее, и они состояли из тестов арифметика, «здравый смысл», словарный запас, порядок слов, числовые шаблоны, аналогии и завершение фразы. Ниже мы вкратце увидим, что это были за тесты.

1. Описание новобранцев

Это первое испытание состоит из проверки того, могут ли новобранцы предоставить основную информацию о себе, например имя и фамилия, возраст, место рождения, раса и высшее академическое звание.

2. Арифметические задачи

Представлены 20 арифметических задач возрастающей сложности, включая сложение, вычитание, деление и умножение.

3. Здравый смысл

Задаются вопросы, в которых даны три альтернативных ответа. Вопросы касаются аспектов, связанных с общей североамериканской культурой.. Пример вопроса был бы.

Почему карандаши используются чаще, чем ручки?

Потому что они ярко окрашены.
Потому что они дешевле.
Потому что они не такие уж и тяжелые.

4. Словарь

Этот тест состоял из оценки словарного запаса, необходимо указать, являются ли два слова одинаковыми или противоположными. Например: «сухой» и «мокрый» противоположны или синонимы?

5. Слова по порядку

Предлагаются очень простые предложения, и новобранцы должны указать, синтаксически ли они расположены в правильном порядке. Это были очень простые предложения, но в равной степени в тех случаях, когда они были в правильном порядке, они имели некоторый смысл. Например, сильные львы (истинные, значимые) и хорошо питающиеся золото серебро (ложные, бессмысленные).

6. Определите числовые шаблоны

Представлены серии чисел, и новобранцы должны указать, какие числа будут следующими.. Например: 3, 4, 5, 6, 7, 8,… (9, 10)

7. Аналогии

Участник должен завершить аналогию, используя слова, представленные в качестве альтернативных ответов.

Пистолет - это нож, что стрельба - ...
Беги, порезы, шляпа, птичка. Ответ: сокращает.

8. Полные предложения

Предложения должны быть завершены, что относятся к аспектам общей культуры. Например:

Америку открыл ...
Дрейк, Хадсон, Колон, Бальбоа. Ответ: Колумб.

Армейская бета

Армейская бета 1917 года является дополнением к армейской альфе и используется как невербальная альтернатива. Эта анкета использовался для оценки людей, которые были неграмотными, не имели школьного образования или не знали английского языка. Этот вопросник считается прототипом современных тестов когнитивных навыков, таких как WISC и WAIS.

Этот тест проводился за время от 50 до 60 минут и проводился в группах, как в случае с Army Alpha. В отличие от армейской альфы, бета-тестирование проводилось небольшими группами, например, 60 человек, поскольку те, кто были неграмотными субъектами, они должны были заполнить, необходимо было убедиться, что все понимают инструкции, данные в устной форме администратором доказательство.

Основная цель этого теста заключалась в том, чтобы оценить людей, у которых возникли проблемы с навыками чтения и речи. Таким образом, несмотря на наличие препятствий в устной и письменной речи, можно было оценить навыки, которые изначально не имели отношения к языковым навыкам и могли быть полезны на поле боя.

Вам может быть интересно: "Типы тестов интеллекта"

Армейская бета-структура

Армейская бета была разделена на семь тестов, которые мы очень кратко опишем ниже.

1. Лабиринт

Участников они должны соединить вход и выход из лабиринта линией который нарисован на одной из назначенных им карт.

2. Кубики

На карточках у них были фигурки из кубиков, и они должны были указать, сколько кубиков было.

3. X и O

Администратор рисует на доске X и O, предлагая испытуемым выполнить серии типа X-O-X-O ...

4. Кодировать числа

Десять символов присвоены номерам от 0 до 9. Предметы они должны указывать под каждым символом, какому номеру он соответствует.

5. Разные числа

Этот тест измеряет способность посмотрите, заметят ли они различия, дав им две строки, заполненные числамии посмотрите, совпадают ли они с числами.

Например:

2345132…. 2345132 Они должны отметить, что они одинаковы.
4765847… ..4765947 Они должны отметить, что они разные.

6. Завершить рисунок

Им представлены рисунки повседневных предметов, таких как лицо, рука или скрипка, у которых есть пустые или незавершенные части. Новобранцы должны завершить фигуру.

7. Создавайте геометрические фигуры

К предметам Им выдаются карточки, из которых складываются геометрические фигуры. которые представлены в администрируемых им файлах.

Для чего были эти тесты?

Обе анкеты Их цель заключалась не только в том, чтобы узнать способности солдат и, таким образом, иметь возможность классифицировать их в зависимости от того, где они могут быть наиболее полезными.. У них также была цель найти людей с каким-либо типом умственной отсталости, которые в то время были известны как «слабоумный», и таким образом не дать человеку, который просто не мог выполнять какую-либо полезную роль для военных, оказаться в ряды.

Однако группа, разработавшая эти тесты, знала, что получение низкого балла по анкете не было синонимом умственная отсталость, то, что было замечено, когда они начали применять Army Alpha и увидели, что люди с когнитивными способностями Невооруженным глазом они не показали высоких результатов в тестах, потому что либо не понимали их из-за языкового барьера, либо потому, что они не понимали их. они могли читать.

В равной степени, получение низких баллов в армейской бета-версии не обязательно означало, что оцениваемый имел умственную отсталость., то, о чем были осведомлены создатели анкет, и чтобы гарантировать, что они не ни один солдат не пропал даром, были приложены все усилия, чтобы его можно было найти одно использование.

Примечательно Америка в начале прошлого века остро нуждалась в жизнях, которыми можно было пожертвовать на поле боя.. Ни один человек официально не считался «психически слабым» до тех пор, пока не было проведено обширное индивидуальное психологическое интервью для подтверждения этой гипотезы.

Полемика

Использование анкет и других тестов интеллекта для принятия важных решений о люди всегда были очень спорным аспектом измерения способностей познавательный. Многие психологи, обучавшиеся разработке теста, чрезмерно крайний взгляд на наследование интеллектуальных черт и других поведенческих аспектов, помимо того, что он очень поддерживает евгенику.

Йеркс и его коллеги, используя Army Alpha и Army Beta на небелых или неамериканских людях, использовали это как оправдание против иммиграции и расового смешения, гарантируя, что что существуют низшие этнические группы и расы и что чрезмерная иммиграция, которую Соединенные Штаты получали в то время, могла нанести ущерб IQ Америки. После окончания Первой мировой войны психологи, проводившие эти анкеты, внесли свой вклад в разработку антииммиграционных законов.

Более того, в Army Alpha есть явная культурная предвзятость, особенно в тесте общей культуры. Он не измеряет интеллект, он измеряет знания, ожидаемые от среднего белого американца. Учитывая различия между белыми и черными в то время с точки зрения прав и возможностей образования, следовало ожидать, что у чернокожих в этом возрасте будет более низкая успеваемость. доказательство.

Библиографические ссылки:

Уотерс, Б. К. (1997). Армейский альфа для CAT-ASVAB: восемьдесят лет отбора и классификации военнослужащих. В R. Ф. Диллон (ред.), Справочник по тестированию (стр. 187-203). Вестпорт, Коннектикут: Greenwood Press.
Шмидт, Ф. Л., и Хантер Дж. А ТАКЖЕ. (1998). Обоснованность и полезность методов отбора в психологии персонала: практические и теоретические последствия 85-летних результатов исследований. Психологический бюллетень, 124, 262-274.