15 príkladov odôvodnenia vyšetrovania

Vedecký výskum je základným projektom na získanie pokroku a nových poznatkov ktoré nám umožňujú lepšie porozumieť svetu, zvládať a zvládať všetky druhy javov.

Vyšetrovanie však nie je spontánnym javom: vyžaduje si plánovanie, návrh a najmä dôvod, ktorý ich oprávňuje na uskutočnenie. Toto odôvodnenie musí byť obzvlášť presvedčivé, ak sú na začatie vyšetrovania potrebné finančné zdroje a iné prostriedky.

Z tohto dôvodu je potrebné pred začatím vedeckého projektu vypracovať odôvodnenie pre tento výskum. Ďalej uvidíme rôzne príklady odôvodnenia vyšetrovania a na aké otázky musia odpovedať.

• Súvisiaci článok: „15 druhov výskumu (a charakteristika)

Čo je odôvodnenie vo vyšetrovaní?

Vyšetrovanie je odôvodnené súčasť vedeckého projektu, v ktorom sú odhalené dôvody a argumenty, ktoré viedli osobu, ktorá stála za tým, že ju navrhla a chce ju uskutočniť.. Toto odôvodnenie je potrebné doplniť pri písomnom písaní práce, ktoré sa zvyčajne objaví na jej začiatku, a to ako v abstraktnom, tak aj v teoretickom úvode. Jeho cieľom je pokúsiť sa odpovedať na to, čo, ako, prečo a na aký účel sa vyšetrovanie uskutočnilo.

Preto je časť s odôvodnením niečím zásadným, čo musí byť vysvetlené všetkou vedeckou prácou v článku alebo knihe uveďte dôvody, ktoré viedli jedného alebo viacerých ľudí k rozhodnutiu začať s výskumom vystaviť. To sú dôvody, ktoré sú považované za také, aby bol výskum užitočný a prospešný pre vedeckú komunitu. Je veľmi dôležité uviesť v ňom, aké výhody pre všeobecné vedomosti môže predpokladať, že vykoná alebo dal vykonať výskum, ako aj pokrok v porozumení určitých poznatkov ako ich aplikácií postupov.

Ako naznačuje jeho názov, odôvodnením vyšetrovania je tá časť, ktorá oprávňuje prácu, to znamená, že musí byť súčasťou tohto vyšetrovania - zdôrazniť sériu argumentov, ktoré musia byť platné a dostatočne silné na to, aby preukázali potrebu vykonať vyšetrovanie. Pokiaľ ide o preukázanie toho, že práca bude užitočná, existuje veľa možností, ako argumentovať a obhájiť takýto výskum.

Medzi najbežnejšie patrí skutočnosť, že Tento výskum umožní vede napredovať v konkrétnej oblasti poznania, čo slúži ako precedens pre zložitejšie a rozsiahlejšie vyšetrovania, ktoré sa majú v budúcnosti vyvinúť. Možno tiež naznačiť, že výskum bude slúžiť na uplatnenie poznatkov, ktoré boli objavené ako riešenie dôležitého problému pre spoločnosť.

Ďalším zaujímavým argumentom použitým na odôvodnenie vyšetrovania je, že z toho, čo sa v ňom objavilo, a nová metóda niečoho, o čom sa už vedelo, že sa bude riešiť, ale čo bude ekonomickejšie, to znamená, že výskum umožní čeliť určitému problému, ale znižovať náklady, zvyšovať efektívnosť alebo znižovať spotrebu zdrojov, zlepšovať kvalitu život ľudí, ktorí si nemôžu dovoliť platiť klasickou metódou alebo podporovať spoločenské a vzdelávacie zmeny bez toho, aby boli prekážkou likvidity peniaze.

Niekoľko príkladov odôvodnenia vyšetrovania

Teraz, keď vieme, aké sú dôvody vyšetrovania a na aké otázky musí odpovedať, a to na základe spoľahlivých a platných argumentov, Ďalej sledujeme niekoľko príkladov oprávnenosti vyšetrovania v rôznych oblastiach. Väčšina pochádza zo skutočného výskumu, iba tu je zhrnutie časti úvodu, ktorá vysvetľuje niečo málo o pozadie výskumnej oblasti a aké sú dôvody, ciele a argumenty, ktoré viedli výskumný tím k tomu, aby sa tým zaoberal tematické.

1. Účinky televízie na správanie mladých ľudí

„Televízia sa stala najvplyvnejším médiom vo vývoji vzorcov správania a myslenia u detí a dospievajúcich z EÚ po celom svete, niektoré z nich dosť rušivé (násilie, agresivita, nedostatok rešpektu voči učiteľom a iným dospelým z odkaz ...). Existuje podozrenie na vzťah medzi televíziou a chovaním mládeže, ale nezistila sa žiadna jasná príčinná súvislosť.

Tento článok je určený preskúmať dôkazy v prospech hypotézy o škodlivých účinkoch televízie, sa snaží lepšie porozumieť účinku tohto komunikačného prostriedku v publiku mladých ľudí, ich dôsledky na sociálnej úrovni a definovanie toho, čo by malo byť televíziou zodpovedný “.

2. Miestny rozvoj a mikrofinancovanie ako stratégie starostlivosti o sociálne potreby

„Dnes sú štáty zapojené do dvoch dôležitých procesov, ale na globálnej úrovni ich vidieť príliš veľa: ekonomiku a politiku. Je bežné, že urobíte chybu, keď odídete od miestnej, sféry, ktorú so zameraním na ekonomický aspekt nemožno pochopiť bez porozumenia povaha malého sociálneho rozvoja (rodina, susedstvo, mesto ...) a malé hospodárske transakcie, ktoré v ňom prebiehajú: mikrofinancovanie. Aj keď sa mikrofinancovanie do veľkej miery ignoruje, nepochybne ovplyvňuje sociálno-ekonomické politiky, aj keď v mnohých ohľadoch neočakávaným spôsobom.

K rozvoju spoločnosti nemožno pristupovať iba na globálnej úrovni, ale treba venovať osobitnú pozornosť miestnym a sa snaží porozumieť mikrofinancovaniu v jeho viacerých dimenziách: hospodárskej, sociálnej, environmentálnej, politickej, kultúrnej a inštitucionálne. Cieľom tohto článku je práve preskúmať tieto dimenzie a zaoberať sa rôznymi teoretickými prístupmi k pojmom miestny rozvoj a mikrofinancovanie s cieľom ustanoviť ich ako nástroje na uspokojovanie sociálno-ekonomických potrieb ľudí s maloletými zdrojov.

Keďže potreby a schopnosť ich uspokojovať, svedčí o chudobe spoločnosti, Tieto zdanlivo nepodstatné sociálno-ekonomické aspekty by mali byť zahrnuté do politickej agendy, s cieľom porozumieť a navrhnúť lepšie intervenčné stratégie pre najviac znevýhodnené osoby “.

3. Expresia proteínu G vírusu besnoty v mrkve a kukurici

„Besnota predpokladá veľké ekonomické straty tak v liečebných metódach, ako aj v preventívnych vakcínach. Súčasné vakcíny sú pre obyvateľstvo rozvojových krajín ťažko dostupné a dostupné, keďže logistické alebo ekonomické zdroje nie sú k dispozícii na očkovanie celej populácie proti tomu patológie. Z tohto dôvodu je potrebné vyvinúť nové alternatívy vakcín proti besnote vyrobené zo zdrojov, ktoré je možné získať v krajinách s prevažne existenčnou ekonomikou.

Medzi výhody vakcín pochádzajúcich z rastlín patrí zníženie nákladov na výrobu, skladovanie, prepravu a distribúciu. Ďalej je možné podávať rastlinné tkanivo ľudským zvieratám bez potreby čistenia požadovaného proteínu. Pre tento dôvod Je zaujímavé zistiť, ako sa G proteín vírusu besnoty exprimuje v zelenine, konkrétne v mrkve a kukurici., rastliny pestované po celom svete. ““

4. Komplexné využitie odpadu z kôrovcov

„Krevety každý rok vyhodia stovky ton pozostatkov kôrovcov, konkrétne exoskeleton (ulita) a hlavonožce (cephalothorax). Tieto časti obsahujú látku, chitín, ktorá by sa mohla uplatniť pri konzervácii potravín, ktoré rýchlo podliehajú skaze, ako je čerstvé ovocie.

V súčasnosti sa na konzervovanie ovocia používa niekoľko metód a nie všetky rešpektujú životné prostredie. Cieľom tohto výskumu je zistiť, či je použitie biofilmu chitínu a chitosanu získaného zelenou chémiou prospešné pre predĺženie životnosti ovocia a navrhnúť ako novú ekologickú metódu na zachovanie úrody, pretože tieto dve látky nie sú ani škodlivé, ani agresívne pre životné prostredie “.

5. Zmiernenie depresie v starobe pomocou reminiscenčnej terapie

„Je len málo prác o úprave autobiografických spomienok s rôznymi vekovými skupinami. Niektoré výskumy však naznačujú, že preskúmanie života založené na zotavení autobiografických spomienok je efektívny pri modifikácii takýchto spomienok u ľudí s depresia.

Táto práca je založená na výsledkoch niekoľkých štúdií, ktoré naznačujú významné zníženie symptómov depresie u starších ľudí, ktorí majú - boli podrobení programu s individuálnymi reminiscenčnými stretnutiami, programu, ktorý podporuje zotavenie z pozitívnych udalostí a negatíva. Cieľom tejto štúdie je: analyzovať vzťah medzi depresívnymi symptómami v starobe a charakteristikami autobiografických spomienokInými slovami, akú úlohu majú získané spomienky, ktoré vysvetľujú, znižovanie príznakov depresie?

6. Dodržiavanie farmakologickej liečby u pacientov s cukrovkou 2. typu

„Diabetes mellitus je ochorenie silne determinované genetikou, pri ktorej sa jedinec prejavuje zmeny v metabolizme sacharidov, bielkovín a tukov s relatívnym alebo absolútnym deficitom vylučovania inzulín. Medzi 85 a 90% pacientov s diabetes mellitus je diabetik 2. typu a je chronický.

Rozumieme ako dodržiavanie liečby správanie pacienta, keď sa zhoduje s predpis, užívanie predpísaných liekov, dodržiavanie predpísaných diét alebo dodržiavanie životných návykov zdravé. Dodržiavanie liečby je dôležité na vyhodnotenie klinického vývoja patológie. Štúdie naznačujú, že 50% ľudí s chronickými ochoreniami dodržiava svoju liečbu, pričom to neplatí pre niekoľko rizikových faktorov.

Považujeme za dôležité zistiť u pacientov s diabetes mellitus 2. typu, aká je frekvencia terapeutického nedodržiavania, aký vzťah má s kontrolou metabolizmu okrem presnejšej detekcie najbežnejších rizikových faktorov, ktoré sú s nimi spojené, s cieľom uskutočniť programy zamerané na ich zmenu správanie s cieľom podporiť dodržiavanie predpísanej liečby".

7. Vzťah medzi rodinnou klímou a klímou školy

„Klasické štúdie, ako napríklad Bernstein v 70. rokoch, poukazujú na negatívny alebo pozitívny prístup organizácie dospievajúcich smerom k učiteľskému zboru možno určiť podľa vnímania ich rodiny v odbore vzdelávací. Rodinné prostredie a prístup k autorite vo vlastnej triede sa javia ako dva faktory veľmi dôležité pri vysvetľovaní násilného správania v dospievaní v súvislostiach škola.

Z tohto hľadiska bol hlavným cieľom tejto práce skúmať vzťah medzi obidvomi kontextmi z pohľadu adolescenta na vnímanie rodiny a školského podnebia, analýza úlohy, ktorú zohrávajú rôzne individuálne faktory v interakcii medzi týmito dvoma kontextmi “.

8. Prevencia rodového násilia na univerzitách

„Univerzitné fakulty nie sú miestami bez rodového násilia. Sociálny problém, ktorým je, je, že rodové násilie ovplyvňuje ženy všetkých sociálnych tried, vekových skupín, kultúrnych a ekonomických úrovniach a prekonáva klasické stereotypy spojené s tými, ktorí trpia, prečo a kde sú vyrába. Nezáleží na tom, či ide o socioekonomicky nepriaznivý kontext, alebo či sa nachádzate na najvybranejšej súkromnej univerzite: násilie páchané na ženách je všade.

Účelom tohto prešetrovania preto bolo analyzovať existenciu rodového násilia na španielskych univerzitách a určiť a vyvinúť opatrenia, ktoré mu môžu zabrániť, odhaľujúce hlavné ohniská, motívy a kontexty, v ktorých je najväčšia pravdepodobnosť výskytu u univerzitnej populácie “.

9. Jazykové štúdium u detí s Downovým syndrómom

„Tento projekt záverečného stupňa sa zameriava na Downov syndróm, konkrétne pri vymedzovaní základných schopností ľudí s týmto mentálnym postihnutím pri pohľade na procesy gramotnosti počas základného vzdelávania.

Účelom štúdie je získať informácie, ktoré môžu pomôcť rodinám s členom s týmto syndrómom, s cieľom pomôcť im napredovať pri zohľadnení ich jazykových schopností a pri rozvoji zdrojov, ktoré ich poskytujú umožniť získanie teoreticko-praktických zručností, aby bolo možné rozvíjať pracovné, sociálne a osobne “.

10. Účinky implementácie systému DPH v Spojených arabských emirátoch

„Šesť členských krajín Rady pre spoluprácu pre arabské štáty Perzského zálivu (CCEAG) sa dohodlo na zavedení spoločného trhu na zvýšenie investícií a obchodu medzi jej členmi. Na uľahčenie tohto návrhu sa krajiny dohodli na zavedení systému dane z pridanej hodnoty (DPH) do roku 2012.

Pred oficiálnym uplatnením tohto nového opatrenia je nevyhnutné zhodnotiť jeho základné princípy a sociálne a ekonomické dôsledky.. Účelom tohto príspevku je poskytnúť komplexnú analýzu navrhovaného systému DPH a jeho dôsledkov Okrem identifikácie možných rizík a rozvoja stratégií môžu pre krajiny Perzského zálivu vyplývať aj sociálno-ekonomické faktory preventívne “.

11. Študujte o výhodách hlasného čítania pre študentov

„Jednou z tradičnejších pedagogických techník je hlasné čítanie pre študentov. Jeden študent číta nahlas, zatiaľ čo ostatní sledujú čítanie vo svojich príslušných knihách, zatiaľ čakajú na ktorom riadku odchádzate, a ak to učiteľ vyžaduje, prepnite na iného študenta a čítajte nahlas vysoká.

Aj keď sú klasické výhody čítania nahlas a počúvania obsahu na vyučovacej hodine úplne nevyhodnocované. Medzi podozrivými výhodami tejto techniky máme, že sa študent nielen naučí ovládať hlasitosť svojho hlasu, alebo vie, ako to projektovať do verejný kontext, ako je trieda, ale tiež, ak musíte počúvať, umožňuje vám vylepšiť schopnosť aktívneho počúvania, internalizovať vedomosti akademický.

Cieľom tohto vyšetrovania je zistiť, do akej miery sú tieto predpokladané výhody skutočné, a zistiť, či metóda hlasného čítania pre študentov, učiteľom aj jedným z nich, zlepšuje porozumenie a podporuje študentove kritické myslenie, viac sleduje triedu a zaujíma sa o obsah a zároveň ho získava “.

12. Projekt na zvýšenie produkcie v Chino Winds

„Pred rokom 1992 bol ranč Yavapai využívaný tradičným spôsobom. Asi dve tretiny ranča neboli oplotené a použil sa pomerne jednoduchý zavlažovací systém. Dobytok behal po celý rok zadarmo v tejto časti krajiny, s malou kontrolou nad čím jedli a bez vystavenia potenciálne úrodných oblastí, ktoré by sa dali využiť na pestovanie ovocia, zeleniny a obilniny. Obľúbenými oblasťami dobytka boli oblasti blízko vodných zdrojov, ktoré boli premrhané, pretože neexistoval zložitý zavlažovací systém na zavlažovanie celého majetku.

Slabé vyťaženie Ranča Yavapai je prekvapujúce, pretože s prihliadnutím na jeho potenciálnu ziskovosť sa ukazuje ako veľká premárnená výrobná príležitosť. Dôvodom tohto projektu je zlepšenie zavlažovacieho systému a lepšie využitie pozemku, čaká sa na a väčšie zvýšenie výroby a následne väčšie získanie príjmu, ktorý hradí náklady na investícia. Čo je viac, kontrolou pastvy sa očakáva zlepšenie vegetačného krytu historicky využívaných oblastí na ranči hoci pasívne “.

13. Vyučovanie matematiky a porozumenie jej užitočnosti v reálnom živote

„Doteraz sa spôsob výučby matematiky zameral na to, aby študent dostal definíciu alebo vzorec, ukázal im nejaký príklad toho, ako to majú používať, a dúfal, že vie napodobňovať to bez vysvetlenia alebo mať istotu, že rozumejú tomu, čo musia robiť, ani podporovať rozvoj tvorivej a integračnej kapacity spoločnosti študent. Zapamätanie sa zdôrazňuje viac ako porozumenie. Tradičné nástroje neposkytujú nástroje na preskúmanie, analýzu a rozlíšenie problému.

Hlavným cieľom a motívom tohto projektu je naučiť študentov naučiť sa používať matematiku v každodennom živote a naučiť sa, že sú užitočné pre všetky druhy oblasti mimo predmet matematika: ekonómia, technológia, prírodoveda... Navrhuje sa im uviesť skutočné príklady, v ktorých musia sami využívať svoje vedomostná a rozlišovacia schopnosť navrhnúť postup riešenia krízových situácií, vzájomné rozhovory alebo najpresnejšie komunikovanie celého jeho spracovania mentálne.

Odôvodnenie tohto projektu je veľký počet študentov, ktorí ho po vysvetlení, čo majú robiť alebo aký vzorec majú použiť, oddeliť od samotnej reality. Nie je málo študentov, ktorí by po ukončení kurzu matematiky akoby nič nenaučili, v tom zmysle, že nie sú schopní vidieť vzťah medzi tým, čo sa v danom predmete naučili, a ich životom reálny. Predmet matematika nie je v učebných osnovách určený na výučbu zbytočného obsahu, ale na uľahčiť ľuďom porozumenie skutočnosti a riešenie problémov v reálnom živote, ako každý iný predmet “.

14. Štúdia reprodukcie lososa Sockeye v Kanade

„Cieľom tejto štúdie je pozorovať a analyzovať návyky lososa nerka z rieky Fraser (Britská Kolumbia, Kanada). Tento výskum je odôvodnený tým, že v dôsledku globálnych zmien životného prostredia a zvýšenia teploty vody sa zistilo, že populácia tohto druhu v tejto oblasti sa to zmenilo, nie je isté, či je druh mimo nebezpečenstva, a dokonca existuje podozrenie na možné riziko, že by losos račiansky mohol byť nakoniec druhom hrozil “

Výskyt ľudí na tento druh je dobre známy a historický, pretože sa v ňom využíva prírodné zdroje Habitat a ďalšie hospodárske činnosti už dramaticky zmenili ekologické miesto, kde losos rastie a rozmnožuje sa. červená. Vedieť, aké boli adaptačné a zmenové procesy tohto druhu okrem iniciovania environmentálnych projektov môžu byť vyvinuté aj konkrétnejšie programy ochrany ktoré zabraňujú úplnému zmiznutiu lososa nerka “.

15. Odôvodnenie liečby a použitia laboratórnych zvierat

„Využívanie zvierat vo vedeckom výskume je od etických kódexov historicky považované za nevyhnutné chrániť ľudí pred účasťou na experimentoch bez ich súhlasu alebo pred akýmkoľvek ublížením, fyzickým aj fyzickým mentálne. Aj keď je to do istej miery nevyhnutné, výskum na zvieratách otvoril mnoho debát, pretože na testovanie sa používa zvieratá iné ako človek techniky, ktoré by sa nikdy nepoužili u ľudí, ako je implantovanie chorôb, testovanie potenciálne nebezpečných liekov alebo odstraňovanie častí vitálny.

Napriek tomu, že v priebehu dvadsiateho storočia a v tom, v čom sme boli v dvadsiatom prvom, bolo vyvinutých niekoľko etických kódexov, v ktorých sa etiky laboratórnych zvierat, samotná skutočnosť ich použitia bez ich súhlasu je aspekt, ktorým pohyby zvierat neprechádzajú vysoká. Výskum by sa mal vykonávať, iba ak existuje jasný vedecký účel, ktorý zahŕňa minimálne poškodenie a utrpenie zvieraťa.

Tento bod nie je dôvodom pre skutočný výskum, ale skôr tým, čo sa považuje za potrebné na odôvodnenie výskumu na zvieratách. Vedecký účel výskumu musí mať veľký potenciálny prínos pre vedecké poznatky za cenu utrpenia, pokiaľ možno nie veľmi vážne, zvieraťa. Zvolený druh musí byť najvhodnejší, nesmie mu hroziť vyhynutie alebo musí byť chránený zákonom a že vedia, ako sa k nim správať čo najmenej stresujúcim spôsobom, ale to znamená určitý druh výhody vedecké “.

Bibliografické odkazy

• Afonso, R. a no, B. (2010). Reminiscencia s rôznymi typmi autobiografických pamätí: účinky na zníženie depresívnych symptómov v starobe Psicothema, 22 (2): 213-220 Universidad de Oviedo Oviedo, Španielsko.
• Durán-Varela, B.R., Rivera-Chavira, B. a Franco-Gallegos, E. (2000). Dodržiavanie farmakologickej liečby u pacientov s diagnostikovaným diabetes mellitus 2. typu. Národný inštitút verejného zdravia.
• Moreno Ruiz, D., Estévez López, E., Murgui Pérez, S. a Musitu Ochoa, G. (2009). Vzťah medzi rodinnou klímou a klímou školy: úloha empatie, postoja k autorite a násilného správania v dospievaní. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 9 (1): 123-136. University of Almería Almería, Španielsko
• Valls Carol, R., Torrego Egido, L., Colás Bravo, P. a Ruiz Eugenio, L. (2009). Prevencia rodového násilia na univerzitách: hodnotenie univerzitnej komunity v oblasti starostlivosti a preventívnych opatrení. Interuniversity Journal of Teacher Training, (64), 41-58.
• Mballa, Louis Valentin. (2017). Miestny rozvoj a mikrofinancovanie ako stratégie starostlivosti o sociálne potreby: teoreticko-koncepčný prístup. Mexican Journal of Political and Social Sciences, 62 (229).
• Sarabia-Bañuelos, P. et al (2015) Komplexné využitie kôrovcov: získavanie chitínu a chitosanu z ich cefalotoraxu a exoskeletu ekologickými metódami a karotenoproteínmi na ľudskú spotrebu. (Dizertačná práca) Národná autonómna univerzita v Mexiku, Mexiko D.F.
• Rojas-Anaya, E. (2009) Expresia G proteínu vírusu besnoty v mrkve a kukurici a jej hodnotenie ako orálny imunogén (dizertačná práca) Universidad Nacional Autónoma de México, México D.F.
• Calderón-Bernal, E. (2015) Lingvistická štúdia u detí s Downovým syndrómom. (Projekt záverečného stupňa) University of Granada, Granada, Španielsko.
• Escobar, Marithza. (2006). Účinky televízie na správanie mladého publika z hľadiska konvergenčných a kultúrnych postupov. Universitas psychologica, ISSN 1657-9267, roč. 5, č. 2, 2006, s. 205-222. 5.
• Al Mehrezi, M. TO.. (2013). Účinky implementácie systému výberu DPH v SAE ako celku a konkrétne v emiráte Ras Al-Khaimah
• Kleeck, A.V., Stahl, S., & Bauer, E. (2003). Čítanie nahlas malým deťom ako učebná inštruktážna aktivita: Poznatky z výskumu a praxe.
• Griñón, M. (2009). Matematika a jej didaktika II. Kurz 2009-2010. Univerzita v Baskicku. Prevzaté z: http://www.ehu.eus/ikastorratza/5_alea/casas/casas.pdf
• Healey, Michael. (2011). Kumulatívne vplyvy zmeny podnebia na losos riečneho Fraser (Oncorhynchus nerka) a dôsledky pre riadenie. Canadian Journal of Fisheries and Aquatic Sciences. 68. 718-737. 10.1139 / f11-010.
• Festing, S., a Wilkinson, R. (2007). Etika výskumu na zvieratách. Talking Point o využívaní zvierat vo vedeckom výskume. Správy EMBO, 8 (6), 526-530. https://doi.org/10.1038/sj.embor.7400993