4 stupne vývinu jazyka

Osvojovanie si jazykových schopností porozumenia a vyjadrovania je kumulatívny proces, ktorý sa začína narodením dieťaťa. Hneď ako dieťa dorazí na svet, začne počuť fonémy a identifikovať slovné štruktúry že kúsok po kúsku získa, aby mohol komunikovať s okolím, a tak zakrývať svoje potreby.

V tomto článku popíšeme fázy vývinu jazyka u malých detí, od prvých nediferencovaných vokalizácií po získanie komplexných zložiek reči, ktoré z dlhodobého hľadiska umožnia zlepšenie komunikačných schopností.

• Súvisiaci článok: „12 typov jazyka (a ich charakteristiky)"

Fázy vývoja jazyka

Hlavné fázy vývoja jazyka sú nasledujúce:

1. Preverbálne alebo prelingvistické obdobie

Na začiatku života vydávajú deti zvuky, ktoré sú čoraz viac komunikatívne a blízke jazyku. Materská alebo materinská reč, ktorá sa vyznačuje pomalším rytmom, časté opakovanie, kratšie vety, gramatické zjednodušenie a jasná výslovnosť môžu byť nápomocné pri postupnom rozvoji jazykového porozumenia dieťaťa.

Predverbálne interakcie medzi dieťaťom a inými ľuďmi sa klasifikujú ako proto-rozhovory, pretože majú podobnú štruktúru ako dialógy. Toto jazykové pozadie je doplnené neverbálnymi reakciami, ako sú gestá rukou alebo mimika.

Medzi prelingvistickými znakmi vynikajú „protos“. Proto-imperatívy sa objavujú okolo deviatich mesiacov; dieťa ukazuje na predmet, aby naznačilo inej osobe, že ho miluje. Hovoríme o proto-deklaráciách, ktoré sú vypracované za dvanásť mesiacov, keď má podobné gesto za cieľ prilákať pozornosť dospelých, aby sa na niečo zamerali.

V prvom roku života zvuky detí postupujú od prvých vokalizácií reflexy, ako chrčanie a plač, na vrčanie (spoluhlásky, samohlásky alebo jednoduché kombinácie ako „gu“) a babbanie pozostávajúce z výroby slabičných reťazcov; spočiatku sa to opakuje, ale neskôr sa rôzne slabiky skombinujú.

Prvé slová sa objavujú približne v dvanástich mesiacoch života. V tejto dobe majú deti tendenciu vynechávať a nahrádzať fonémy, ako aj presúvať výslovnosť dvoch po sebe nasledujúcich spoluhlások bližšie, aby to uľahčili; Toto sa nazýva „asimilácia“.

2. Holofrazické obdobie

Pojem „holofráza“ sa používa na označenie frázy zložené z jedného slova, ktoré sú charakteristické pre druhú etapu vývinu jazyka. Počas holofrazického obdobia slová plnia funkcie, ktoré budú neskôr zodpovedať vetám.

Význam holofráz závisí do veľkej miery od kontextu v ktorom sú vyslovovaným a neverbálnym jazykom Ak teda dieťa povie „bibe“, pravdepodobne si pýta fľašu, ale ak na ňu ukáže, môže to znamenať napríklad „Toto je fľaša“.

Holofráza bude tvoriť jadro jazykového vývoja: napriek chýbajúcej gramatickosti týchto konštrukcií, ich Vzhľad naznačuje, že dieťa chápe, že verbalizácie majú základný cieľ prenášať určitý význam do ostatných ľudí.

Dojčatá zvyčajne dosiahnu holofrazické obdobie, keď majú asi rok. Neskôr vaša slovná zásoba bude rásť rýchlo a intenzívne a postupne začnú kombinovať rôzne slová.

• Mohlo by vás zaujímať: „Teória vývoja jazyka Noama Chomského"

3. Prvé slovné spojenia

Holofrazické obdobie sa končí krátko pred dvoma rokmi. V tomto veku sa slovná zásoba dieťaťa stala veľmi zložitou, takže už je toho schopná kombinovať slová a teda významy. Takto sa predmety a predikáty objavujú výslovne po prvýkrát, aj keď zatiaľ nie je zrejmé, či dieťa rozlišuje medzi kategóriami slov.

Vo veku od dvoch do troch rokov začínajú deti pravidelne kombinovať tri alebo viac slov a vytvárajú prekvapivo bohaté frázy. Naučia sa tiež používať rôzne intonácie, ktoré im umožňujú používať napríklad opytovaciu náladu.

Prvé slovné spojenia sú známe ako „telegrafická reč“ pretože malí ignorujú menej informatívne zložky viet, ako sú determinanty a spojky, pričom uprednostňujú slovesá a podstatné mená; tieto slová tvoria väčšinu slov naučených počas tejto etapy jazykového výbuchu.

4. Pokročilý vývoj jazykov

Približne v období od 16 mesiacov do 4 rokov sa slovná zásoba detí exponenciálne zvyšuje. Keď dosiahneš tento vek ich jazykové schopnosti sa začínajú blížiť k dospelým postupne, hoci zdokonalenie slovnej zásoby aj gramatiky bude trvať veľa rokov.

Medzi porozumením a produkciou jazyka existuje disociácia. Najmä malé deti sú schopné porozumieť zložitým vetám, ktoré samy vygenerujú až o viac ako dva mesiace.

Počas osvojovania si jazyka sú veľmi časté dva typy chýb: nadmerné predĺženie a predĺženie. Prvým z nich je zovšeobecnenie pozostávajúce z použitia slova na označenie iných objektov, napríklad nazývania všetkých cicavcov „psom“; nedostatočné rozšírenie alebo nedostatočné zovšeobecnenie sú opačné chyby ako tieto.

Ako budú tí najmenší rásť, budú sa diať rôzne míľniky, ktoré budú zásadné pre rozvoj jazyka dospelých. Veľký význam má okrem iných identifikácia nepravidelných foriem, osvojenie si verbálnych spôsobov a pokrok v metalingvistických a metakognitívnych znalostiach.

• Mohlo by vás zaujímať: „Afázie: hlavné jazykové poruchy"