SÚHRN z El Conde Lucanor a ANALÝZA tejto práce

Všetci sme cítili, že hovoríme o príbehoch Arabské noci o príbehoch z Dekameron od Boccaccia. Na príkladoch tejto postavy nie je divné vyvodiť záver, že v stredoveku ľudia radi čítali - alebo aspoň počúvali - príbehy alebo poviedky. Nemusíte však opustiť krajinu, aby ste našli príklady podobnej literatúry v španielskom jazyku.

Gróf Lucanor, od Don Juan Manuel, je jedným z najdôležitejších diel Španielska stredoveká literatúra. Práce boli dokončené v roku 1335 51 moralizujúcich rozprávok o príklad, vrátane morálky, že zjavne mali svoj účel didaktika. V tejto lekcii od UČITEĽA urobíme a krátke zhrnutie od Gróf Lucanor vo všeobecnosti a skončíme s a analýza krátka úvaha o význame tejto práce. Pripravte svoje meče a prilby na návštevu stredoveku!

Gróf Lucanorje zbierka 51 príklad alebo moralizujúce príbehy, napísaná s cieľom „naučiť tých, ktorí počujú“, to znamená sprostredkovať čitateľovi moralizujúci odkaz prostredníctvom fiktívneho príbehu. Každý príbeh je iný a zaoberá sa inými príbehmi, ale všetky 51 zdieľajú

rovnaká štruktúra s konečnou morálkou. Celá práca z Gróf Lucanor Má päť častí, ale je v tejto časti zostavená z príbehov, kde je centrum záujmu a hlavné štúdium.

Témy príbehov sú veľmi odlišné, založené na nich situácie a úvahy, ktoré je možné aplikovať na skutočný život a vyučovanie Univerzálne hodnoty: robte to, čo si myslíte, že je správne, bez strachu z kritiky, v príbehu II, alebo sa vyhýbajte fantáziám, než ich môžete založiť na skutočných udalostiach, napríklad v príbehu VII. Jeho zdroje sú tiež veľmi rozmanité, vrátane arabských príbehov, klasických bájok, evanjelických príbehov a historických postáv.

V tejto lekcii nebudeme robiť zhrnutie každého z príbehov, ale je dôležité zachovať základné myšlienky práce s prihliadnutím na dva prológy, ktoré príbehom predchádzajú.

Gróf Lucanor nezačína priamo príbehmi, ale dva prológy. V prvej sa Don Juan Manuel predstavuje v tretej osobe ako autor, a zdôrazňuje didaktickú funkciu práce. Príbehy sú nielen prospešné „pre jeho česť, jeho majetok a stav“, ale aj súvisia čitateľom známe skúsenosti, v španielčine (a nie v latinčine).

V druhom prológu Don Juan Manuel vysvetľuje, že aj keď je každý iný, „každý sa lepšie naučí, čo sa mu najviac páči“ a porovnanie svojej práce s liekom, zaisťuje, že jeho príbehy - či už čitateľ chápe morálku alebo nie - budú slúžiť na výučbu priamo alebo nepriamo prostredníctvom zábavy a budú prínosom pre všetci.

Štruktúra príbehov o Gróf Lucanor

Ako sám Don Juan Manuel píše, príbehy, ktoré nasledujú prológy, si predstavujú „ Rozhovory medzi veľkým pánom, grófom Lucanorom a jeho radcom, menom Patronio”. Každý príbeh má rovnakú štruktúru:

• Expozícia: Gróf Lucanor prosí múdreho a pokorného Patronia o radu ohľadom problému alebo dilemy, s ktorou sa stretol on alebo niekto, koho pozná.
• Odpoveď (príbeh): Potom Patronio použije ako príklad príbeh, ktorý sa zaoberá daným problémom (príklad) na pomoc grófovi.
• Morálne: Nakoniec sa každý príbeh uzatvára dvoma veršami, ktoré napísal Don Juan Manuel a ktoré sumarizujú morálku príbehu.

V ďalšom analýza Gróf LucanorPozrieme sa na všetky didaktické formy, ktorými dielo Don Juana Manuela nadobúda, a na to, ako sa v texte odzrkadľuje autorov zámer.

Štruktúra Gróf Lucanor

Jeden z najdôležitejších prvkov čítania Gróf Lucanor je bezpochyby jeho explicitná didaktická funkcia, to znamená učiť morálne ponaučenie. Povrchnejšie je tento zámer odovzdať správu vzdelávaniu viditeľný, pretože samotný autor nám jasne hovorí, v dvoch rôznych prológoch, ktoré predchádzajú dielu, a on nám ho opakuje v rámci samotného diela s výslovnou morálkou na konci každého príbeh.

Zámer dona Juana Manuela je ten, ktorý by neskôr vyzdvihli aj autori osvietenstva: „Poučte potešením“Inými slovami, spojenie výučby so zábavou tak, aby sa didaktické posolstvo dostalo k čo najširšiemu publiku. V prípade Gróf Lucanor, morálny charakter výučby je úzko spätý aj s Náboženské hodnotystredoveký. Ten istý autor to vysvetľuje vo svojom prológu a naráža na to, v čom spočíva prínos príbehov čitatelia „nachádzajú cestu spásy“, čím pomáhajú dosiahnuť „spásu jeho duše a zisk pre neho telo “.

Didaktická funkcia sa však neodráža iba v autorových slovách, ale Don Juan Manuel robí presne to, čo sľubuje, a integruje didaktizmus vo všetkých aspektoch Gróf Lucanor, od prológu po konečnú morálku, ale rovnomernú v samotnej štruktúre práce.

Didaktická funkcia sa teda nachádza aj v rámová štruktúra ktorá obklopuje každý príbeh. Príbehy nie sú podávané priamo, ale autor ich skôr zarámoval do fikcie, kde gróf Lucanor požiada Patronia o radu a rada sa nakoniec ukáže ako užitočná. Tento rámec kontextualizuje príbeh, ktorý sa chystáme prečítať uvedenie ho hneď cez filter morálneho učenia: vieme, že príbeh pomôže grófovi.

Očakávania čitateľa od príbehu, ktorý si prečíta, sú, že v ňom nájde morálne ponaučenie. Ak by na začiatku ani na konci každého príbehu nebol žiadny rámec, čitateľ by si v ňom mohol slobodne prečítať lekciu, ktorú sa treba naučiť alebo nie, ale Vďaka tejto konkrétnej štruktúre sa Don Juan Manuel snaží splniť to, čo sľubuje v prológu: aj tí, ktorí nerozumejú obsah príbehu „nebudú sa môcť vyhnúť tomu, aby ich príbehy a príjemný štýl ich viedli k čítaniu vzájomne zmiešaných učení“, pretože obsah je podriadený očakávaniu čitateľa, že sa niečo naučí príbehu.

Štýl v službách prístupnosti a didaktiky

Ako zodpovedá jeho didaktickému zámeru, štýl dona Juana Manuela je zodpovedný za to, aby boli jeho príbehy - a teda aj jeho lekcie - čo najviac. prístupný možné. To sa dosahuje nielen písaním v španielčine namiesto latinčiny („Pre ľudí s malou kultúrou“), ale aj prostredníctvom jasného hľadania vierohodnosť, čo sa v niektorých príbehoch prejavuje vzhľadom na historické postavy alebo konkrétne geografické lokality. Ako vo svojom prológu uvádza: „bolo by čudné, keby sa niekomu stalo niečo, čo sa nepodobá na nikoho z tých, čo tu boli povedané“.

Don Juan Manuel bol členom naj privilegovanejšej šľachty, vnukom Fernanda III. A synovcom Alfonsa X. Napriek svojmu záujmu o vlastnú sociálnu triedu, ktorá sa odzrkadlila v niektorých jeho ďalších dielach, Don Juan Manuel napísal Gróf Lucanor s jasnou túžbou sprístupniť príbehy veľmi širokému publiku. Táto vôľa je demonštrovaná aj na jeho štýl písania. Jednoduchý a zrozumiteľný štýl Don Juana Manuela niekedy má tendenciu zahrňte nadmerné vysvetlenia pomocou príkladov rôznych konceptov.

V prológu napríklad autor uvádza myšlienku, že každý je iný, na príklade, ktorý myšlienku zjednodušuje pomocou toho, čo sa nazýva „logika“ populárne “: Don Juan Manuel pokračuje od popisu toho najpovrchnejšieho (každý má iné črty tváre) k jeho preneseniu do interiéru (ako každý fyzicky odlišní, neviditeľné rozdiely - charakter, osobnosť - sú ešte pestrejšie, a preto aj reakcie na jeho prácu môžu byť rôzne. rozmanité). Vysvetlenia prostredníctvom písomných príkladov, ako je tento, alebo ako porovnanie jeho didaktiky s liekom, ukazujú, ako na to Don Juan Manuel dokonca používa svoj vlastný štýl písania, aby pomohol svojej prístupnej a didaktickej vôli.

Prítomnosť autora v diele

Tento štýl navrhnutý s tak špecifickou vôľou a funkciou tiež vedie k zvedavosti takmer neprimeraná starosť o zachovanie textu tak, ako ste ho napísali. Vo svojich prológoch, najmä v prvom, je Don Juan Manuel obzvlášť opatrný voči akejkoľvek nesprávnej interpretácii môže byť urobené z jeho diela a viní možné chyby v kópiách diela, ktoré čitatelia čítajú, v prípade, že niečo nájdu nesprávne: „opisovači tým, že ich zamieňajú, menia význam mnohých pasáží, z toho dôvodu potom čitatelia vinia autora stavenisko".

Táto starosť o jeho autorskú prácu je obzvlášť zaujímavá vzhľadom na skutočnosť, že ide o stredoveký rukopis, a doba, keď autorstvo literatúry nepreberalo moderný význam. Jeho vloženie na konci každého príbehu na zhrnutie morálky do dvoch veršov je tiež spôsobom zdôraznenia jeho autorstvo textu a Don Juan Manuel dokonca obsahuje zoznam zvyšných diel, ktoré do knihy napísal Predslov.