Učebné prostredie: aké sú, typy a vlastnosti

Učebné prostredie možno chápať ako akýkoľvek typ prostredia, v ktorom prebieha vyučovací proces.

Aj keď je táto definícia pravdivá, tento výraz nadobúda konkrétnejší význam súvisiaci s svet vzdelávania s odkazom na akýkoľvek scenár dobrovoľne zostavený na podporu učenie.

Ďalej sa pozrieme na to, aké sú vzdelávacie prostredia, aké sú jeho prvky, aké sú hlavné typy a aké aspekty by sa mali pri ich tvorbe brať do úvahy.

• Súvisiaci článok: „9 najdôležitejších teórií učenia“

Aké sú vzdelávacie prostredia?

V najvšeobecnejšom zmysle sú vzdelávacie prostredia všetky scenáre, kde prebieha proces vyučovania a učenia.

Tieto priestory sú postavené tak, aby vytvorili vhodné prostredie, aby študenti mohli vytvoriť ideálny vzťah medzi sebou a učiteľom, sa vyvíjajú tak, aby zámerne uprednostňovali učebné situácie aktívnou organizáciou učebných zdrojov, času a interakcií, v ktorých sa vyskytujú ich.

V posledných rokoch získava starostlivosť a plánovanie vzdelávacieho prostredia na dôležitosti pedagogické postuláty, motivované presvedčením, že je potrebné podporovať aktívnu účasť a angažovanosť učiaceho sa vychovávateľa. Získanie dobrého vzdelávacieho prostredia

Zaručí sa, že naučené obsahy sa budú získavať efektívne, pohodlne a budú podporovať zmysluplné vzdelávanie.

• Mohlo by vás zaujímať: „Samoregulované učenie: čo to je a ako to ovplyvňuje vzdelávanie“

Prvky učebného prostredia

V každom vzdelávacom prostredí tohto typu môžeme zdôrazniť najmenej štyri prvky: interakciu, informácie, produkciu a výstavu.

1. Interakcia

V dobrom vzdelávacom prostredí je to zavedené dôveryhodný vzťah medzi študentmi a učiteľmi, so vzťahmi študent-študent ako učiteľ-študent.

• Súvisiaci článok: „28 typov komunikácie a ich charakteristiky“

2. Informácie

Informácie sa týkajú obsahu, ktorý sa očakáva od študentov. Tiež sa zaoberá pokynmi, ktoré učitelia dávajú svojim študentom, aby sa mohli učiť efektívnejšie a pokiaľ je to možné, autonómne.

3. Výroba

Pojem výroba označuje výrobok, ktorý každý študent vyrobí po získaní znalostí a skúseností. Je to test toho, ako efektívne bolo prostredie vzdelávania, uľahčovanie získavania vedomostí v triede a v akomkoľvek inom prostredí, kde sa realizovala aktivita učenia a učenia.

• Mohlo by vás zaujímať: „Psychológia práce a organizácií: profesia s budúcnosťou“

4. Displej

Výstavu môžeme chápať ako kedykoľvek škola poskytne študentom možnosť predviesť, čo sa naučili a ako hlboké bolo vzdelávanie.

• Súvisiaci článok: „Dôkazy učenia: aké sú, druhy a vlastnosti“

Typy učebných prostredí

Ako už bolo spomenuté, akékoľvek prostredie, pre ktoré bolo špeciálne navrhnuté študenti získavajú znalosti zmysluplným spôsobom, je možné ich chápať ako vzdelávacie prostredie učenie. Napriek tomu Tieto prostredia možno zoskupiť do štyroch typológií podľa stupňa prítomnosti (fyzického alebo virtuálneho) a stupňa formality (formálneho alebo neformálneho).

1. Fyzické

Ide o fyzické prostredie, ktoré obklopuje študentov, väčšinou školskú triedu. Obvykle sú to pevné priestory, kde študenti a učitelia spolu niekoľko hodín interagujú.

V telesnom vzdelávacom prostredí sú zdroje, ktoré sa škola a učitelia musia prispôsobiť, aby sa študenti učili najefektívnejším spôsobom.

2. Virtuálne

Virtuálne prostredie je akékoľvek digitálne prostredie, v ktorom prebieha proces učenia. Ide o telematický spôsob výučby, ktorý je možné vykonávať prostredníctvom počítačov, tabletov alebo mobilných telefónov a akéhokoľvek iného elektronického zariadenia.

Tento typ prostredia má výhodu v tom, že fyzická prítomnosť nie je potrebná na získanie znalostí, čo znamená, že ide o vzdelávacie prostredia, ktoré uprednostňujú autonómne vzdelávanie.

3. Formálne

Formálne vzdelávacie prostredie sú tie, ktoré boli vyvinuté inštitucionalizovanými a štruktúrovanými vzdelávacími systémami a ktoré sa používajú v školách, inštitútoch, univerzitách a iných regulovaných vzdelávacích centrách.

Tieto vzdelávacie prostredia rešpektujú predpisy schválené vzdelávacími orgánmi krajiny, väčšinou ministerstvami vzdelávanie, orgány, ktoré stanovujú obsah pre každú vzdelávaciu etapu, od predškolskej / materskej školy po vzdelávanie univerzita.

• Mohlo by vás zaujímať: „Formálna komunikácia: čo to je a aké sú jej vlastnosti“

4. Neformálne

Neformálne vzdelávacie prostredie je prostredie, v ktorom jednotlivec získava znalosti bez sprievodu učiteľa alebo študijného plánu. Práve na tieto typy prostredí sme najčastejšie vystavení, pretože sú naším domovom, múzeom, zoologickou záhradou, konferenciou alebo samotnou ulicou, a učia nás užitočné znalosti pre každý deň.

Aspekty, ktoré je potrebné vziať do úvahy pri plánovaní

Ďalej uvidíme sériu aspektov, ktoré je potrebné vziať do úvahy pri pokuse o rozvoj vzdelávacieho prostredia.

1. Hĺbkové znalosti študentov

Učiteľ nadobúda dôležitú úlohu vo vzdelávacom prostredí, najmä vo formálnom.

Ako mediátor musíte poznať svojich študentov, aby ste vedeli, akým smerom by sa mali vaše triedy uberať, pretože každý jeden z jeho žiakov má svoje vlastné schopnosti, očakávania, túžby a záujmy. Učiteľ musí mať hlboké znalosti o svojich žiakoch, aby s nimi mohol pracovať, a nie proti nim.

2. Priestorová organizácia

Priestor je veľmi dôležitý aspekt, ktorý je potrebné vziať do úvahy, ak chcete vytvoriť primerané prostredie na vzdelávanie.

Ak sa vyskytuje v triede, musí byť dostatočne veľká, dobre osvetlená prirodzeným svetlom a dobre vetraná. Malo by to byť miesto, ktoré pozýva na štúdium a pokoj. Uvítacie miesto je miesto, ktoré vás pozýva učiť sa.

3. Vzdelávacie materiály

Vo formálnom prostredí je nevyhnutné naplánovať si, aký obsah sa bude počas kurzu učiť. Je tiež potrebné predvídať, aké materiály budú potrebné, ako sú mikroskopy, športové potreby, farby, papiere, hudobné nástroje ...

4. Diverzifikácia obsahu

Diverzifikácia obsahu je potrebná na uľahčenie procesu učenia. Učiteľ sa musí uchýliť k alternatívnym stratégiám a používať pre študentov atraktívne pomocné materiály. Môžete zaviesť činnosti, ktoré lákajú k relaxácii a zábave, ako napríklad vytváranie modelov, skupinová práca, príprava konferencie ...

Dobré plánovanie sa zameriava nielen na vhodné učebné zdroje, ale zapája sa aj do každodenného života a reality študentského zboru, aby znalosti, ktoré sa chystajú získať, boli užitočné a praktické, čo študentom umožní uznať ich dôležitosť.

• Súvisiaci článok: „Kurikulárna teória: čo to je, charakteristiky a historický vývoj“

Dôležitosť dobrého vzdelávacieho prostredia

Dobré učebné prostredie prebúdza záujem študentov o vzdelávaniePretože vďaka nim vnímajú proces učenia a učenia nie len ako akademickú povinnosť, ale ako zábavný a motivujúci jav, ktorý ich pozýva dozvedieť sa viac. Vďaka tomu je učenie sa relevantné, zmysluplné a spája ho s potešením a pozitívnymi emóciami, ktoré prispeje k dlhodobému zachovaniu naučeného obsahu.

Ak sa vo vzdelávacom prostredí študent cíti rešpektovaný ako jednotlivec, zaobchádza sa s ním ako s osobou, ktorej uhol pohľadu si zaslúži byť rešpektovaný a vypočutý a umožnený klásť otázky bez strachu, že sa bude cítiť súdený, účasť na vzdelávacom procese je stále vyššie. V prostrediach, kde deti môžu slobodne klásť otázky a uvoľňovať svoju asertivitu, ich to núti učiť sa viac a lepšie.

Nie je to ľahké, pretože na dosiahnutie tohto cieľa sú potrební vysoko kvalifikovaní, motivovaní a informovaní učitelia. povolanie, učitelia, ktorí sú ochotní vynaložiť úsilie na pozorovanie, analýzu a uplatňovanie rôznych metód pedagogický. Ak sa to dosiahne, procesy učenia a učenia budú plynulé, študenti vykonávať zmysluplné učenie, pričom učenie berte ako zábavnú a aktívnu aktivitu zaujímavé.