Hrubá motorika: čo to je, vlastnosti a štádiá vývoja

Hrubá motorika je to, čo nám umožňuje vykonávať pohyby širokého rozsahu za účasti rôzne svaly a zásahy do rovnováhy, obratnosti, sily a rýchlosti sa podieľajú na každom z nich pohyb.

Typické pohyby hrubej motoriky sú chôdza a skákanie alebo zložitejšie činnosti, ako je jazda na koni bicyklovanie alebo plávanie, teda pohyby, ktoré si vyžadujú prevádzku veľkého počtu svaly. Keď sa vyskytne choroba, ktorá ovplyvňuje hrubú pohyblivosť, táto schopnosť je obmedzená, ktorý sa pozoruje u jedincov s nedostatkom koordinácie, s nemotornými, pomalými a nepresné.

V tomto článku Uvidíme, aká je definícia hrubej motoriky, poukazujúc na jeho najtypickejšie vlastnosti, aké oblasti mozgu sa podieľajú na pohybe a na niektoré zmeny alebo poruchy, ktoré ovplyvňujú tento typ motoriky.

• Súvisiaci článok: "Vývojová psychológia: hlavné teórie a autori"

Čo je to hrubá motorika?

Hrubá motorika je typ motoriky, ktorá umožňuje pohyby na veľké vzdialenosti, ako je pohyb rúk alebo nôh a ktoré zahŕňajú účasť rôznych svalov tela, pričom dôležitá je aj obratnosť, sila a rýchlosť, s akou sa každý pohyb vykonáva.

Rovnakým spôsobom nám tento typ motoriky umožňuje udržiavať rovnováhu a koordinovane vykonávať zmeny v polohe tela. V porovnaní s jemnou motorikou sú to o niečo menej presné a viac silové pohyby.

Pohyby, ktoré môžeme vykonávať prostredníctvom funkcie hrubej motoriky teda budú chôdza, skákanie, beh, plávanie a bicyklovanie, medzi inými. Vidíme, že ide o zručnosť, ktorá zahŕňa rôzne viac či menej zložité činnosti; Z tohto dôvodu bude nasledovať vývojový proces, ktorý začína v detstve. Dieťa začína plazením a bude dospievať, kým nebude môcť vykonávať zložitejšie činnosti, ako je jazda na bicykli.

• Mohlo by vás zaujímať: "Intervencia do psychomotoriky: čo je to za disciplínu?"

Proces vývoja hrubej motoriky

Proces sebarozvoja tohto typu motoriky pokračuje dva psychofyziologické princípy: cefalo-kaudálny a proximálno-distálny. Prvá sa týka zvislej osi, ktorá prechádza od hlavy ku kostrčovej kosti, a druhá je spojená s vodorovnou osou od centrálneho bodu tela smerom ku končatinám. Týmto spôsobom sa bude pohybovať najprv hlava, potom ruky, potom ruky, brucho, nohy a nakoniec chodidlá.

V súvislosti s deťmi, Denverský vývojový test sa používa na meranie pokroku hrubej aj jemnej motoriky, ako aj jazykový, osobnostný a sociálny rozvoj, od prvého mesiaca života do 6. roku života.

Správny vývoj hrubej motoriky u zdravých detí

Správny vývoj motoriky u detí je nasledovný.

• V 3 mesiacoch sa prevracia úmyselne.
• V 4 mesiacoch vie ovládať hlavu.
• V 6 rokoch zvláda sedieť bez opory a v 8 a pol roku to zvládne aj bez cudzej pomoci.
• Začína sa plaziť medzi 6. a 10. mesiacom.
• Zostáva stáť 1 rok.
• Je schopný túlať sa približne medzi 12. a 13. mesiacom.

Bolo dokázané, že hrubá motorika je nevyhnutná na to, aby sa deti mohli pohybovať a objavovať, a tak objavovať prostredie okolo seba. Od r sa to tiež považuje za dôležité pre rozvoj zručností učenia a pozornosti umožňuje tréning vizuopriestorových kapacít, laterálnej integrácie, orientácie... súvisiacich kapacít s kognitívnych funkcií najmä s gramotnosťou.

Treba si tiež uvedomiť, že hrubá motorika sa začína rozvíjať skôr ako jemné motorické zručnosti, ktorý zahŕňa vykonávanie menších, presnejších pohybov s väčšou kontrolou, vyžadujúcich menšie svaly.

• Súvisiaci článok: "Neuropsychológia: čo to je a čo je predmetom jej štúdia?"

Oblasti mozgu zapojené do hrubej motoriky

Lalok, ktorý najviac súvisí s pohybom, je predný, aj keď sú zapojené aj ďalšie, ako napr parietálny. Ako všetky motorické funkcie pozostáva z primárnej motorickej oblasti a asociačných oblastí; primárna motorická oblasť je číslo 4 podľa Brodmannovej klasifikácie a asociačné oblasti (v tomto prípade nazývané aj "premotor") sú Brodmannove 6 a 8.

Na uskutočnenie dobrovoľného pohybu sú potrebné rôzne fázy. Najprv sa uskutoční príprava alebo plánovanie cieľa, v tejto prvej fáze zasahuje dorzolaterálna oblasť prefrontálneho kortexu, ktorá má na starosti zámer a plánovanie; A mediálna oblasť prefrontálnej kôry, ktorá sa používa na pozornosť a motiváciu, a zadná kôra a križovatky, ktoré poskytujú zmyslové informácie.

Ďalšou fázou nevyhnutnou pre optimálny pohyb je programovanie, v tomto budú rôzne oblasti premotorickej oblasti pôsobiť hlavne na vytvorenie a motorický program zohľadňujúci časopriestorové vzorce, požadovaný smer a postupnosť dočasné.

Poslednou fázou je realizácia; je za to zodpovedná primárna motorická kôra, ktorá generuje objednávku, ktorá je odoslaná do miecha začať dobrovoľné hnutie. Týmto spôsobom určuje základné charakteristiky pohybov a prispôsobuje ich rôznym podmienkam prostredia.

The cerebellum Je ďalšou dôležitou oblasťou pohybu, pretože má za úlohu vykonávať v nej úpravy, regulovať držanie tela a svalový tonus a tým umožniť správnu rovnováhu.

• Mohlo by vás zaujímať: "Motorická kôra mozgu: časti, umiestnenie a funkcie"

Patológie, ktoré ovplyvňujú hrubú motoriku

Existujú rôzne poruchy, ktoré ovplyvňujú správny výkon pohybu, ktoré predstavujú rôzne variácie v závislosti od toho, kedy boli vyvinuté a či boli získané alebo či pacient už mal postihnutie od narodenia, alebo či došlo k jeho zvýšeniu alebo zníženiu mobilitu.

Piate vydanie Diagnostického manuálu Asociácie amerických psychiatrov (DSM 5) klasifikuje rôzne motorické poruchy, medzi ktorými nájdeme vývojová porucha koordinácie. Toto je definované ako zmena v motorických zručnostiach, ktoré sú nižšie, ako sa očakáva vzhľadom na vek a možnosti učenia, ktoré dieťa malo. Dieťa tak prejaví nemotorné vykonávanie pohybov s pomalosťou alebo nepresnosťou pri ich vykonávaní.

Táto porucha sa objavuje počas vývinového obdobia, pričom pozorujeme, že deti, ktoré ňou trpia, sa ľahšie potkýnajú a padajú Zvyčajne je pre nich ťažké uchopiť predmety a manipulovať s nimi a prejavuje sa u nich svalová hypotónia, ktorá spočíva v oslabení svalového tonusu, ochabnutosti.

Návod tiež popisuje stereotypná porucha pohybu, ktorý odkazuje na bezcieľne a zjavne riadené opakujúce sa motorické správanie. Možno pozorovať napríklad mávanie rukami, kývanie tela alebo tendenciu udierať sa do hlavy. Preto bude potrebné indikovať, či dochádza k sebapoškodzujúcemu správaniu a či je postihnutie mierne (ak zmizne s stimulácia), stredne závažná (ak je potrebné použiť ochranné opatrenia) alebo závažná (keď si vyžaduje nepretržité sledovanie, aby sa zabránilo vážne zranenia).

Nakoniec, tretia porucha klasifikovaná v rámci motorických porúch v DSM 5 je tiková porucha. Vyznačuje sa opakujúcimi sa, rýchlymi, opakujúcimi sa a nerytmickými pohybmi a môže byť jednoduchým motorickým (napríklad žmurkaním), motorickým zložité (napríklad skákanie), jednoduché samohlásky (budú pozostávať z vydávania nezmyselných zvukov alebo šumov) alebo zložité samohlásky (kde opakovanie slová). Z rôznych vznesených tikov sú najčastejšie motory.

Rôzne typy tikových porúch budú diagnostikované podľa typu prítomného tiku a dĺžky trvania. Takže Tourettova porucha má viaceré motorické tiky a aspoň jeden vokálny tik, ktoré pretrvávajú viac ako rok a začínajú pred dosiahnutím veku 18 rokov.

Ďalším typom je perzistujúca tiková porucha, pri ktorej sa objavujú motorické alebo hlasové tiky, ktoré trvajú viac ako rok a začínajú pred 18. rokom života jedinca.

Napokon, prechodná tiková porucha vykazuje motorické a/alebo vokálne tiky, ktoré však trvajú menej ako rok, začínajúc tiež pred dosiahnutím veku 18 rokov.

• Súvisiaci článok: "Aferentná dráha a eferentná dráha: typy nervových vlákien"

Ako liečiť poruchy hrubej motoriky

Vzhľadom na ťažkosti pri vykonávaní určitých pohybov bude nevyhnutné pracovať a trénujte, aby ste sa zlepšili, a tým tiež pomohli ukázať viac sebadôvery a istoty v jednom rovnaký. Touto cestou, Rôzne aktivity sa vykonávajú v ordinácii lekára aj doma za pomoci a spolupráce rodičov.

Materiály, dynamické a zábavné hry pre deti, ktoré im pomáhajú pri precvičovaní motoriky, môžu byť padák, ktorý pozostáva z látky, ktorá umožňuje skupinovú hru, čím sa zlepšuje motorika a koordinácia; motorická dráha, ktorá vám umožňuje získať dôveru v seba; alebo tvarové okruhy, kde môžete pracovať na lateralite, koordinácii a rovnováhe.

Dá sa cvičiť aj bežnejšími pohybmi bez potreby materiálu; napríklad prostredníctvom rutín, ako je chôdza po schodoch, chôdza na podpätkoch alebo skákanie. Môžeme začať s jednoduchšími cvičeniami a náročnosť zvyšovať, keď získavame istotu a istotu.