O detstve a víruse, ktorý nám zmenil život

Naše životy sa za posledné dva roky zmenili; tento vírus znamenal, že sme všetci museli reorganizovať naše spôsoby života, naše rytmy a rutiny, naše plány a miesta života...

V tomto novom kontexte sa domy premenili na kancelárie, telekonferenčné centrá, kiná, telocvične a tiež školy. Dospelí boli motormi prispôsobovania sa novej hrozbe a vo veľmi krátkom čase sme začali, takmer bez toho, aby sme ju asimilovali, fungovať inak. Ale... A čo deti a dospievajúci?

• Súvisiaci článok: "Čo je sociálna psychológia?"

Výzva pre našu schopnosť prispôsobiť sa

Odolnosť občanov umožnila spoločnosti ako celku napredovať; Alebo aspoň náhle neprestať. Ako spoločnosť sme sa snažili nikoho nechať za sebou: zabezpečenie toho, aby všetci (alebo takmer) ľudia mali minimálny zdroj príjmu na prežitie; opatrenia na zvýšenie flexibility práce pomohli obmedziť pokles výroby; dodržiavanie obmedzení väčšinou občanov pomohlo obmedziť nákazu, firmy sa udržali nad vodou vďaka štátnej pomoci atď.

Vzhľadom na vyššie uvedené sa zdá, že sme boli schopní poskytnúť účinnú reakciu na pandémiu, ktorá zaručí ochranu; ak však vezmeme ako referenciu Gaussov zvon, je zrejmé, že sme boli schopní reagovať a chrániť ho vekové skupiny, ktoré sú v centrálnych pozíciách obyvateľstva, pričom hlavy a chvosty populácie zostávajú v pozadí. krivka. Toto je, on

Neplnoletí a starší ľudia, ktorým sa pre ich vysokú zraniteľnosť nedostala prioritná pozornosť, ktorú by si zaslúžili.

Bez znižovania významu skupiny starších ľudí by som sa v tomto článku chcel zamerať na starostlivosti o maloletých, keďže je to skupina, s ktorou väčšinou pracujem v povolanie. A mojím zámerom je ponúknuť úvahu o aspektoch, ktoré podľa môjho profesionálneho pozorovania mám boli podhodnotené alebo neboli dostatočne zohľadnené v dôsledku skutočnosti, že iné prvky monopolizovali pozornosť médií a Sociálna. Týmto spôsobom môžu byť fľaše na pitie, nárast samovrážd alebo pokusov o samovraždu, regresie do predchádzajúcich evolučných fáz alebo niektoré varianty agorafóbia Vzhľadom na riziko nákazy, toto sú niektoré príklady nepriamych účinkov tohto vírusu, ktoré boli široko diskutované v médiách a tiež na sociálnej úrovni.

• Mohlo by vás zaujímať: "Odolnosť: definícia a 10 návykov na jej zlepšenie"

Psychologický dopad obmedzení na najmladších

Prvok, ktorý pôsobí na dospievajúcich a predpubertálnych, a ktorý akoby zostal v úzadí, je ten ich psychosociálny vývoj bol náhle prerušený v dôsledku sanitárnych opatrení a obmedzení. Zo dňa na deň ich -skutočné- sociálne siete (ktoré v posledných rokoch už ubudlo masifikáciou "smartfónov") takmer úplne zmizli.

Virtuálny svet sa stal pre túto vekovú skupinu priestorom sociability; tréning, družnosť a voľný čas sa tak rozvíjajú vo virtuálnom prostredí, ktorému chýbajú neverbálne komunikačné aspekty, tak dôležité pre primeraný rozvoj komunikácia.

Táto digitalizácia spoločenskej skúsenosti ju nielen ochudobňuje, vytvára pocit osamelosti a izolácie, ktorý už nejaký výskum odhalil, ale aj negatívne ovplyvňuje sociálny vývoj. Osobná sociálna skúsenosť má množstvo podnetov (fyzických a emocionálnych), ktoré nám pomáhajú interpretovať iní, získavajú nové zručnosti napodobňovaním, skúmajú nové možnosti lepšieho zvládania konfliktov atď.

Fyzický kontakt v medziľudských vzťahoch má navyše priaznivé účinky na náladu a pomáha zlepšovať sa sebavedomie.

Zdá sa, že v prípade maloletých v školskom veku vo veku od 6 do 11 rokov došlo podcenili hodnotu, ktorú má kontakt medzi chlapcami a dievčatami v evolučnom vývoji rôzneho veku. Výhody určitú heterogenitu vo vzťahoch v detstve boli široko zdokumentované autormi tak prominentnými, ako je Maria Montessori, ktorej štúdie majú Ukázalo sa, že viacúrovňové triedy prinášajú výhody všetkým deťom bez ohľadu na to Vek.

No, v našich školách je kontakt medzi maloletými rôzneho veku už vzácny a vyskytuje sa len cez prestávky a voľný čas; ale teraz, po pandémii, metodológia „bublinových“ skupín znamenala, že tento medziskupinový kontakt sa obmedzil alebo úplne zmizol.

Týmto spôsobom „bublinový“ efekt vytvára oblasti inbrídingovej sociability, kde sú deti zbavené možnosti nadviazať vzťah s inými rovesníkmi. mladší a starší, čo vytvára vykryštalizovanú sociabilitu, v ktorej je ťažké zmeniť úlohu a postavenie každého člena skupiny; aliancie trpia aj chudobou alternatív, možnosť učenia sa napodobňovaním mizne pre tých najmenších, ako aj možnosť zažiť starostlivosť a zodpovednosť sa neponúka väčší.

U detí v predškolskom veku (0-5 rokov) sú badateľné aj určité obmedzenia, ktoré ovplyvňujú ich vývin spôsobený pandémiou. A v tejto chvíli by som sa chcel zamerať na dva aspekty, ktoré boli trochu spracované povrchné v médiách, a ktoré možno – pre jeho technickejší aspekt – zostali nepovšimnuté spoločnosť.

Prvý súvisí s vývin jazyka; Už boli publikované niektoré vedecké články, ktoré varujú pred možným oneskorením vzhľadu hovorí v „generácii Covid“, kvôli strate vizuálnych informácií, ktoré implikujú použitie masky. Tento efekt sa nevyskytuje len u nepočujúcich, ale aj u detí, ktoré a priori nemajú iné ťažkosti.

To druhé má čo do činenia s zraková schopnosť. Náš mozog, správne vystavený vonkajšej realite, vytvára hĺbku poľa alebo trojrozmerné videnie; No, je tu kritická fáza, ktorá začína pred dosiahnutím veku dvoch rokov, kde sa táto adaptívna funkcia vyvíja v dôsledku vystavenia vonkajšiemu svetu.

Nárast používania obrazoviek z dôvodu potreby práce rodičov na diaľku spolu s povinnosťou Pobyt v našich domovoch alebo obmedzenie vychádzok z dôvodu rizika nákazy ovplyvňuje rozvoj tejto mozgovej funkcie. u dieťaťa; keďže obrazy, ktoré cez ne prijímame, sú dvojrozmerné.

• Súvisiaci článok: "Vývojová psychológia: hlavné teórie a autori"

Na záver...

Na záver verím, že ako spoločnosť sa nachádzame v dobe, kedy tak školstvo a zdravotníci, ako aj rodiny a verejné inštitúcie musia venovať osobitnú pozornosť maloletým navrhovanie a vývoj opatrení, ktoré môžu zmierniť negatívne účinky, ktoré pandémia zanecháva na jej vývoj.

Ako profesionál, ktorý každodenne pracuje s maloletými, sa domnievam, že naša mladšia populácia sa vo všeobecnosti správa zodpovedný za dodržiavanie zdravotných obmedzení a svojou silnou schopnosťou prispôsobiť sa a svojimi rezignáciami prispel ku kontrole situácie sanitárne. Teraz je rad na nás, aby sme boli zodpovední, empatickí a ochranári. Dlžíme im to.

Autor: Ivan Zancolich, psychológ a psychoterapeut v službe VALIA, ktorá sa špecializuje na intervenciu s maloletými a rodinami v ťažkostiach.