Technika video-spätnej väzby: čo to je a ako sa používa vo vzdelávaní a výchove

Vyhľadanie odbornej pomoci na zlepšenie vlastného výchovného štýlu je vždy užitočné a potrebné, aj keď ste dobrý rodič. Niekedy si však pri výchove detí nie je možné plne uvedomiť, aké veci sa robia nesprávne.

Jednou z techník, ktoré pomáhajú uvedomiť si chyby pri interakcii s deťmi, je technika spätnej väzby videa, ktorá v podstate pozostáva zo zaznamenávania každodennej situácie medzi dospelým a dieťaťom a analýzy toho, čo by sa mohlo pokaziť.

Vďaka rozvoju mobilných zariadení a videokamier si táto technika získava čoraz väčšie uplatnenie v terapeutickej oblasti. Ak sa chcete dozvedieť viac a najmä jej užitočnosť pre deti s problémami, čítajte ďalej.

• Súvisiaci článok: "Pedagogická psychológia: definícia, pojmy a teórie"

Čo je to technika video spätnej väzby?

Technika videospätnej väzby je typ intervencie, používaný v klinickej aj sociálnej oblasti psychológie, ktorá sa používa na zaznamenajte správanie osoby, zistite tie, ktoré by mohli byť problémom, a ukážte im, že si prezrú nahraté video, čo treba urobiť zmeniť.

Prechod do oblasti detskej psychológie a najmä vo vzťahu k sociálnym službám technika o video-spätná väzba má vynikajúce využitie pri zisťovaní situácií, v ktorých sa uplatňuje rodičovský štýl nedbalý. Takže pomocou tohto nástroja je to možné Zachyťte situácie, ktoré môžu brániť správnemu vývoju dieťaťa alebo dokonca predstavujú riziko pre váš vlastný život.

Prezeranie videa umožňuje vytvoriť spoločný priestor medzi dieťaťom a jeho opatrovateľmi, čím sa podporuje empatia a citlivosť na oboch stranách. Teda rodičia, keď si uvedomia, ako sa dieťa cíti alebo aké problémy mu v tom bránili sa správne vyvíjajú, dokážu zmeniť svoj výchovný štýl v prospech lepšieho rastu svojho strieľa. To všetko sa deje, kým terapeut zdôrazňuje pozitíva vzťahu dospelého a dieťaťa.

Ako sa vyvíja aplikácia tejto techniky?

V dnešnej dobe je natáčanie kvalitného videa v terapii pre profesionálov celkom jednoduché, vďaka lacnosti kvalitných kamier. Okrem toho sa s videami dá ľahko manipulovať a zobrazujú sekvencie, v ktorých sa problémové správanie vykonáva. Treba však pochopiť, že akýkoľvek typ záznamu nie je platný. Samotný záznam musí byť vhodne štruktúrovaný podľa toho, ako sa očakáva, že sa terapia bude vyvíjať, a podľa toho, aké správanie sa považuje za relevantné.

Počas prvých dvoch sedení sa zameriava na správanie detí a na ďalších sedeniach sa analyzuje vzťah medzi opatrovateľom a dojčaťom. Vďaka tomu, že to začína správaním dieťaťa a nie správaním dospelého, je možné pevnejším spôsobom vytvoriť adekvátne spojenectvo medzi opatrovateľom a terapeutom. Rodič alebo zákonný zástupca sa totiž pri začatí terapie necíti napadnutý, a preto až tak nezíska pocit, že je výlučne zodpovedný za to, čo sa s ním deje dieťa.

Takže po treťom sedení a tých, ktoré po ňom nasledujú, je spojenie medzi odborníkom a rodičmi dostatočne pohodlné a bezpečné na to, aby prinútiť rodičov, aby sa správali úplne prirodzene, ukázali svoj vlastný výchovný štýl bez make-upu a umožnili terapeutovi čokoľvek zmeniť nevyhnutné.

• Mohlo by vás zaujímať: "6 štádií detstva (fyzický a duševný vývoj)"

Teórie, ktoré podporujú túto techniku

Aplikácia tejto techniky je založená na dvoch teóriách, ktoré boli zásadné pri vysvetľovaní vývoja emocionálny rozvoj detí, okrem toho, že pomáha lepšie pochopiť, ako dojčatá zlepšujú svoje sociálne interakcie. Ako základ teda možno vyzdvihnúť nasledujúce dve psychologické teórie.

1. teória pripútania

Technika video spätnej väzby bola vyvinutá s prihliadnutím na teóriu pripútania, ktorú vyvinuli John Bowlby a Mary Ainsworth.

Jedným z pilierov teórie je, že dojčatá hľadajú bezpečnosť a starostlivosť dospelých a hľadajú tých opatrovateľov, ktorí im tieto aspekty ponúkajú.

Správanie týchto detí bude závisieť od ich vzťahu s ich opatrovateľmi.. V ideálnom prípade by ich rodičia mali byť zdrojom bezpečia, starostlivosti a lásky. Vznikne tak intímny a vrúcny vzťah, ktorý bude pre bábätko znamenať správny citový vývoj.

Podľa tej istej teórie, aby sa vytvorila bezpečná pripútanosť, je potrebné, aby opatrovníci dieťaťa majú schopnosť primerane a presne vnímať signály vysielané dieťaťom a vedieť na ne reagovať pred nimi.

Cieľom techniky videospätnej väzby je prinútiť dieťa, aby si vytvorilo bezpečnú väzbu so svojimi opatrovateľmi, v prvom rade zisťovanie možného nedbanlivostného konania zo strany ich rodičov alebo opatrovníkov legálne.

• Mohlo by vás zaujímať: "Teória pripútanosti a puto medzi rodičmi a deťmi"

2. teória sociálneho učenia

S týmto typom techniky súvisí aj teória sociálneho učenia Alberta Banduru. Podľa teórie, jednotlivci sa učia pozorovaním toho, ako sú ostatní odmeňovaní za to, že sa správajú určitým spôsobom.

Mnohí rodičia z neznalosti či nedbanlivosti nevedia, ako sa vysporiadať s negatívnym správaním svojich detí, a trestajú len preto, aby zistili, či ich dokážu uhasiť. Intervencie využívajúce video spätnú väzbu umožňujú rodičom ukázať, aké aspekty ich štýlu majú rodičovská nefungovala a presadzovaním pozitívnych najviac zmenila správanie svojich detí vhodné.

Tiež tým, že si pozrieme príklady toho, čo by sa malo urobiť, rodičia, ktorí prídu Terapia sa môže naučiť pozorovaním toho, ako by sa mali správať vhodne so svojimi strieľa.

Kľúčové aspekty pri aplikácii tohto typu techniky

Aplikácia intervencií, ktoré využívajú techniky videospätnej väzby, nie je niečo také jednoduché, ako by sa mohlo zdať. Na to je potrebné vziať do úvahy rad kľúčových aspektov, aby bolo možné z techniky vyťažiť maximum šťavy.

Jedným z hlavných faktorov, ktoré treba vziať do úvahy, je vzťah medzi opatrovateľmi a terapeutom. To je rozhodujúce, aby sa zabezpečilo potrebné trvanie liečby a podporilo sa zapojenie rodičia alebo zákonní zástupcovia, aby zmenili svoj výchovný štýl a upravili nežiaduce správanie dieťa. Je veľmi dôležité, aby opatrovatelia videli, že terapeut sa snaží o to isté ako oni, blaho dieťaťa a podporuje jeho správny emocionálny vývoj.

Pre to, terapeut musí ukázať podporu rodine, bez toho, aby ju súdili v prípade, že sa pred príchodom na terapiu stala nejaká chyba. Členovia rodiny by sa mali cítiť vypočutí, preto je veľmi užitočné stráviť trochu času s každým z nich. hovoriť o možných problémoch, ktoré utrpeli, čo by mohlo vysvetliť určité zlyhania pri zvyšovaní deti.

Aplikácia tejto techniky by sa mala robiť príjemným a zábavným spôsobom, pokiaľ nejde o skutočné zneužívanie detí. Rodičia by sa nemali cítiť vinní a chápať terapiu ako druh trestu za to, že nedokázali poskytnúť svojim deťom bezpečnú väzbu.

Hoci zámerom tohto typu techniky je zlepšiť aspekt správania a prinútiť rodičov aj deti vidieť čo doteraz nefungovaloJe veľmi dôležité vyzdvihnúť pozitívne body, ako napríklad to, že dostali strechu na bývanie, oblečenie, jedlo, vianočné darčeky...

Podporná technika pre adoptované deti

Sociálny a emocionálny vývoj adoptovaných detí je ovplyvnený skúsenosťami prežitými pred osvojením. Za ten čas mohli trpieť zlým zaobchádzaním všetkého druhu. No nielen obdobie pred adopciou ich mohlo ovplyvniť. Tiež sú skúsenosti počas prvých mesiacov s ich novými rodičmi že v závislosti od toho, ako to títo noví opatrovatelia zvládali a ako sa dieťa správalo, mohli alebo nemuseli byť zdrojom ťažkostí.

Existuje rozsiahly výskum v oblasti psychológie, ktorý tvrdí, že adoptované deti môžu trpieť oneskorením rozvoj, vrátane aspektov psychomotorických, kognitívnych, emocionálnych, vzťahových a vzťahových ťažkostí sociálna. Ak si ich však adoptujú rodiny, ktoré vedia poskytnúť primeranú stimuláciu, tieto deti vykazujú výnimočný vývoj.

Napriek tomu, medzi adoptovanými deťmi je veľmi bežné, že si nevyvinú bezpečnú väzbu a v dôsledku toho trpí určitými problémami so správaním. Výborne poslúžia zásahy zamerané na zlepšenie rodičovského štýlu, napríklad technika video-spätnej väzby pomáha rodinám s adoptovanými deťmi, pričom podporuje zlepšenie emocionálneho a sociálneho rozvoja tohto typu deti.