Gramotnosť: čo to je, typy a fázy vývoja

Procesy učenia, prostredníctvom ktorých získavame informácie a vedomosti, sú mnohé a rôznorodé a výskum v okolo nich zohľadňuje čoraz viac faktorov a aspektov prostredia, ktoré ovplyvňujú rozvoj našej schopnosti učiť sa.

Jedným z týchto konceptov je gramotnosť., termín označujúci procesy učenia, ktoré zohľadňujú nielen individuálne kapacity z hľadiska na gramotnosť, ale aj na vplyv, ktorý na to má sociokultúrny kontext a rola osoby proces.

• Súvisiaci článok: "Rozvoj gramotnosti: teórie a intervencie"

čo je gramotnosť?

Gramotnosť sa chápe ako pojem, ktorý označuje súbor kompetencií a schopností, ktoré to človeku umožňujú zbierať a spracovávať informácie v určitom kontexte čítaním a premieňať ich na poznatky, ktorá sa môže prejaviť ústne alebo písomne.

Pojem gramotnosť sa však vyznačuje zdôrazňovaním sociokultúrnej vízie učenia. To znamená, že to presahuje hranice kognitívnych schopností. Gramotnosť neberie do úvahy len rozpoznávanie a porozumenie prostredníctvom jazyka, ale aj rozpoznáva vplyv sociálneho kontextu, roly a dynamiku čitateľa a spisovateľa, ako aj možné hovorcov.

• Mohlo by vás zaujímať: "30 zaujímavých hier, ktoré sa naučíte čítať"

typy gramotnosti

Táto sociokultúrna koncepcia učenia sa prostredníctvom písaného jazyka to špecifikuje Môže existovať niekoľko typov gramotnosti. Niektoré z nich sú ľudové gramotnosti, ktoré sa týkajú učenia sa čítania v každodennom živote, a oficiálne alebo regulované gramotnosti.

Okrem toho existuje veľké množstvo oblastí, v ktorých sa gramotnosť môže vyskytnúť. Teoretici učenia prišli navrhnúť ako napr finančná gramotnosť, pracovná gramotnosť, kritická, informačná, digitálna alebo disciplinárna gramotnosť, aby sme vymenovali len niektoré z nich.

S prihliadnutím na túto veľkú variabilitu v rámci gramotnosti sú veľmi dôležité aj schopnosti a zručnosti, ktoré z človeka robia odborníka na určitý typ gramotnosti. rôznorodé, čo znamená, že schopnosť čítať alebo písať je len jednou časťou súboru zručností potrebných na rozvoj a dosiahnutie gramotnosti v danej oblasti. špecifické.

Kľúčové pojmy

Existujú dva pojmy, ktoré sú kľúčové, pokiaľ ide o pochopenie pojmu gramotnosť. Ide o podujatia a postupy v oblasti gramotnosti.

1. podujatia v oblasti gramotnosti

Označujú sa tiež ako právne udalosti všetky každodenné alebo každodenné situácie, v ktorých písaný jazyk zohráva zásadnú úlohu. Tieto udalosti v oblasti gramotnosti sú evidentné pri čítaní nápisov, plagátov, formulárov, brožúr alebo dokumentov.

Aby sa však tieto činnosti považovali za gramotnosť, osoba musí mať vo svojom repertoári zručnosti znalosť pravidiel a zhody, ktoré sa v danej situácii mlčky nachádzajú, známe ako praktiky gramotnosti.

2. postupy gramotnosti

Praktiky gramotnosti alebo gramotné postupy zahŕňajú spoločenské a kultúrne pravidlá a konformity menované vyššie. Tieto poskytujú význam situácii alebo kontextu, v ktorom sa akt čítania vyskytuje.

Aké sú riadiace princípy?

V dôsledku toho, čo popisujú teórie, ktoré definujú pojem gramotnosť, môžeme rozložiť sériu princípov, ktorými sa riadi. Tieto zásady sú špecifikované v nasledujúcich vyhláseniach:

• Získavanie a učenie sa gramotnosti je možné kombináciou explicitného a implicitného učenia. Navyše sa dávajú postupne, aby sa to dalo vylepšiť a zdokonaliť.
• Aby gramotnosť nastala, je to nevyhnutné sprostredkovanie alebo vplyv sociokultúrnych faktorov.
• Tieto zručnosti sa môžu vyskytnúť mimo školského prostredia a môžu sa rozvíjať bez ohľadu na sociokultúrnu skupinu alebo vek.
• Okrem tohoto schopnosť porozumieť písaným písmenám a symbolom, doslovnosť vyžaduje znalosť a interpretáciu všetkých druhov reprezentácií informácií, ako sú napríklad ikony a grafika.

Napokon, na získanie gramotnosti ľudia vyžadujú situácie alebo kontexty s významným účelom, ktorý im umožňuje uviesť gramotnosť do praxe. Rovnakym sposobom, všetky druhy príležitostí sa musia prezentovať aplikovať ich v rôznych situáciách, ktoré ho motivujú.

Ako sa rozvíja a prejavuje v učení?

Hoci neexistuje žiadny "protokol" alebo pevné a vopred určené fázy, ktoré regulujú proces učenia gramotnosti, môžeme rozlíšiť sériu fáz, ktoré, aj keď sa objavujú difúzne, slúžia na to, aby nás usmerňovali Ako ľudia získavajú tieto schopnosti?.

Existujú tri momenty, prostredníctvom ktorých sa gramotnosť rozvíja: vznikajúca gramotnosť, formálne učenie a gramotnosť.

1. vznikajúca gramotnosť

Od prvých rokov života ľudí sú vystavení všetkým druhom informácií a správ reprezentovaných v písomnej forme, ktoré musí interpretovať a pracovať s jeho použitím a významom.

Pred začiatkom školskej dochádzky je dieťa obklopené knihami, reklamami, brožúrami, katalógmi a všetkým možným typ tlače alebo dokumentov s písmenami a symbolmi, všetko spojené s kultúrou, ku ktorej patrí málo.

Tento jav, ku ktorému dochádza dávno predtým, ako gramotnosť alebo formálne učenie dostali názov gramotnosť. vznikajúce a môže sa prejaviť v schopnosti dieťaťa vedieť, ako používať knihu alebo na čo odkazujú symboly na nej. vníma.

2. formálne učňovské vzdelanie

Ďalej začína školská etapa, v ktorej osoba získava formálne zručnosti, ktoré umožňujú gramotnosť, ako aj fonologické zručnosti, čo spočiatku pozostáva z učenia sa samého osebe (naučenie sa čítať a písať), sa stane prostriedkom na učenie sa iných vedomostí.

3. gramotnosti

Zároveň s formálnym učením si človek postupne a prostredníctvom skúseností z každodenného života osvojuje všetky potrebné zručnosti, ktoré tvoria gramotnosť.

Tieto situácie podporujú zlepšenie týchto zručností, ktoré sa stanú špecifickou gramotnosťou pre každý z predmetov.