Maximálny čas koncentrácie detí podľa veku

Pozornosť je základná mentálna schopnosť na prežitie tým, že nám umožní venovať sa rôznym environmentálnym podnetom. Ľudská bytosť je schopná fixovať ho na špecifické podnety na viac či menej dlhší čas, takže môže zachytiť informácie súvisiace s uvedenou stimuláciou s väčšou presnosťou a získať z nich maximum možných údajov ona.

ale čas, ktorý môžeme venovať niečomu, nie je vždy rovnaký, ale to závisí od stavu vývoja mozgu. A je to tak, že rôzne mentálne schopnosti sa rozvíjajú a rozširujú počas rastu, ako sa to deje pri koncentrácii.

V tomto článku uvidíme, čo približne je maximálny čas koncentrácie detí podľa ich vekuu detí do ôsmich rokov.

• Súvisiaci článok: "6 štádií detstva (fyzický a duševný vývoj)"

Pozornosť a koncentrácia

Ako sme už povedali, pozornosť je základná a nevyhnutná schopnosť, pretože umožňuje zamerať kognitívne zdroje na vonkajšiu stimuláciu a aktivovať telo, aby podľa toho konalo. Je to schopnosť nasmerovať, udržať alebo posunúť vedomie smerom k jednému alebo skupine podnetov.

Existuje mnoho aspektov, ktoré možno preskúmať v súvislosti s koncepciou starostlivosti, pretože zahŕňa veľké množstvo rôznych aspektov a procesov, ako napr. bdelosť a aktivačná schopnosť alebo orientácia na podnety. Medzi týmito rôznymi aspektmi môžeme nájsť koncentráciu.

Koncentrácia je chápaná ako aspekt, ktorému sa venuje pozornosť udržať pozornosť upriamenú na konkrétny podnet, ignorujúc existenciu rušivých faktorov (ďalšie možné podnety, ktoré by mohli rušiť zaostrený prvok). Stojíme teda pred schopnosťou trvalo upútať pozornosť jednotlivca.

Sústredenie sa na niečo umožňuje človeku byť schopný vizualizovať a získať čo najviac informácií o prvku a využitie našich dobrovoľných kognitívnych zdrojov v službách kontemplácie, pochopenia, spracovania alebo práce na predmetnom podnete. Môžeme teda niečo študovať alebo zostať pri konkrétnej činnosti viac či menej dlhý čas.

• Súvisiaci článok: "8 vynikajúcich psychologických procesov"

Vývoj koncentrácie u detí: maximálne časy podľa veku

Schopnosť sústrediť sa nie je niečo, čo zostáva nezmenené. Môžu existovať rôzne typy prvkov, ktoré spôsobujú, že daná osoba trávi viac alebo menej času čakajúcou stimuláciou.

Silné rozptýlenie, existencia alebo neprítomnosť motiváciaemocionálne spojenie s príslušným podnetom alebo stupeň novosti alebo rutiny, o ktorých sa predpokladá, že ide o prvky, ktoré treba vziať do úvahy. Ale okrem toho, maximálna schopnosť koncentrácie sa počas života mení, či už v dôsledku evolučného vývoja alebo v dôsledku environmentálnych či získaných aspektov.

Čo sa týka vývoja, na sústredenie je potrebné, aby náš mozog dosiahol primeranú úroveň zrenia. Počas nášho detstva mozog neustále rastie a vyvíja sa., čím sa postupne umožňujú objavovať a rozširovať rôzne kognitívne schopnosti. Týmto spôsobom sa čas, počas ktorého je dieťa schopné na niečo sústrediť, bude postupne meniť a rásť s vývojom jeho mozgu. Schopnosť sústrediť sa má tendenciu rásť medzi tromi až piatimi minútami za rok, kým sa v dospelosti nestabilizuje.

Nižšie je uvedený hrubý odhad, ako dlho dokážu deti do ôsmich rokov udržať koncentráciu. Tieto časy určujú priemerný interval, pretože každý človek sa vyvíja vlastným tempom a môžu existovať subjekty, ktoré môžu mať vyšší alebo nižší výkon, pokiaľ ide o koncentráciu.

1. prvý rok života

Odhaduje sa, že počas prvého roku života môže schopnosť dieťaťa sústrediť sa postupne rásť, až kým sa neudrží dve až päť minút. V tomto veku deti neprestávajú všetko pozorovať a rýchlo menia zameranie pozornostineschopný sústrediť sa dlhšie ako niekoľko minút.

2. druhý rok života

V druhom roku života deti pokračujú v rozvíjaní schopnosti sústrediť sa, prakticky zdvojnásobujú čas v porovnaní s predchádzajúcim rokom. teda môžu ho udržiavať medzi štyrmi a ôsmimi alebo dokonca desiatimi minútami.

3. tretí rok života

Pri troch rokoch života môže schopnosť sústredenia dosiahnuť štvrťhodinu a je bežné, že dosiahne alebo prekročí desať minút. Až do tohto veku je koncentrácia prakticky zachovaná, pokiaľ predmet, o ktorom sa bude diskutovať, vyvoláva skutočný záujem, ktorý ho zvyčajne stráca v prítomnosti rušivých podnetov. Začala by sa objavovať dobrovoľná pozornosť a cvičiť od troch-štyroch rokov.

4. štvrtý rok života

Viac-menej od tohto veku sa rozsah pozornosti môže zvýšiť až na dvadsať minút, hoci by do nej vstúpili aj deti, ktorých kapacita je okolo osem minút priemer.

5. piaty rok života

Štúdie ukazujú, že počas piateho roku života je možné udržať koncentráciu približne desať až dvadsaťpäť minút.

6. šiesty rok života

Sústrediť sa od šiestich rokov je možné, konkrétne medzi dvanástimi a tridsiatimi minútami vďaka väčšiemu evolučnému vývoju mozgu.

7. siedmy rok života

Sedemročné deti majú schopnosť pozornosti a koncentrácie, ktorá podľa odhadov v priemere vydrží medzi dvanástimi až tridsiatimi piatimi minútami.

8. ôsmy rok života

Vo veku ôsmich rokov bolo pozorované, že väčšina populácie dokáže sústrediť svoju pozornosť medzi šestnástimi a štyridsiatimi minútami.

Faktory, ktoré je potrebné zvážiť z približných údajov

Predtým odrazené údaje nám umožňujú vidieť približným spôsobom (nezabudnite, že každé dieťa bude mať svoj vlastný rytmus dozrievania, takže predchádzajúce údaje sú len priemerom toho, čo by sa očakávalo) schopnosťou pozornosti, ktorú môžu dojčatá mať počas celého obdobia rozvoj.

To môže slúžiť ako referencia, kedy stanoviť odlišné vzdelávacie usmernenia a nepreťažovať maloletých pozornosť, ktorú možno ešte nedokážu poskytnúť, pretože potrebujú väčšie dozrievanie mozgu. Týmto spôsobom je možné vytvoriť prestávky alebo zmeny v činnosti, ktoré prerušia zameranie pozornosti a odkazujú na iný aspekt alebo činnosť (bez ohľadu na to, či sa zameriava na rovnakú tému alebo nie).

Napríklad počas hodiny môže učiteľ prezentovať tému a potom ich nechať urobiť cvičenia, takže pozornosť prejde od prezentácie k aktivite. Schopnosť sústrediť sa v tomto zmysle by umožnila viac-menej adekvátne sledovanie v závislosti od veku subjektu.

Treba však vziať do úvahy, že uvedené časy sa týkajú trvalej pozornosti resp nepretržitá koncentrácia na jeden prvok v priebehu času, bez faktorov, ako sú emócie resp motivácia. Viac interaktívnych prvkov, ktoré vás zaujímajú, ako sú hry alebo filmy Dá sa im ľahšie venovať a predpokladajú, že sa na ne deti sústredia viac a dlhšie. Dá sa to využiť aj na podporu učenia.

Okrem toho sa koncentrácia môže trénovať rôznymi typmi cvičení, ale treba dávať pozor, aby ste deti nepreťažovali alebo nepreťažovali, pretože to môže spôsobiť že sa cítia nemotivovaní, neistí a znížiť svoje sebavedomie.

Bibliografické odkazy:

• Caraballo, A. (s.f.). Čas sústredenia detí podľa veku [Online]. Dostupné v: https://www.guiainfantil.com/blog/educacion/aprendizaje/el-tiempo-de-concentracion-de-los-ninos-segun-su-edad/

• Santos, J.L. (2012). Psychopatológia. Návod na prípravu CEDE PIR, 01. YIELD. Madrid.