Je lepšie študovať čítanie nahlas alebo potichu?

Vždy sa hovorilo, že „čím viac čítame, tým viac sa naučíme, a čím viac sa naučíme, tým ďalej môžeme zájsť“. Takto nám to dal na známosť doktor Seuss, americký spisovateľ a karikaturista. Skutočný problém je v tom vo viac ako polovici prípadov máme tendenciu zabudnúť na všetko, čo čítame v knihách, ktoré prehĺtame.

Pri skúške, či už ide o ústny alebo písomný test, trávime hodiny a hodiny pred akademickými príručkami. Tie nekonečné chvíle v knižnici učenia sa na skúšku sú dôkazom toho, že zapamätať si nie je ľahké. Kľúčom je metóda štúdia. Koľkokrát sa staneme zaujatí a nahlas opakujeme, čo sme sa naučili? Je to veľmi efektívny spôsob, ako posilniť to, čo bolo študované, ale... Je to užitočnejšie ako čítanie v tichu?

Súvisiaci článok: "10 tipov, ako sa učiť lepšie a efektívnejšie"

Študovať nahlas alebo potichu?

Výskumníci z University of Waterloo (Ontário, Kanada) Colin McLeod a Noah Farrin publikovali svoju štúdiu v časopise, aby dôsledne odpovedali na otázku v titulku. Pamäť s názvom „Výhody počúvania samého seba“. Výsledky odhaľujú

prekvapivé metódy, ktoré zlepšujú študijné techniky. Cieľom štúdie je porovnať tichú techniku ​​s tou, ktorá využíva vlastný hlas.

Farrin a McLeod sa rozhodli náhodne vybrať 100 študentov a priviesť ich do svojho experimentálneho laboratória. Donútili ich všetkým zahrať 80 slov nahlas. Podľa vyšetrovacích usmernení im nebolo povedané, kedy sa budú musieť vrátiť do zariadenia, aby dokončili prácu. Väčšina účastníkov Napísali na papier všetky slová, ktoré si pamätali. aby ste mohli čeliť ďalšej úrovni.

Keď bol každý jednotlivec vyzvaný, aby pokračoval vo výskumných testoch, pred vstupom do laboratória použil iné metódy učenia. Tvárou v tvár hroziacej skúške im bola poskytnutá jedna zo štyroch metód: tiché čítanie slov, ktoré sa mali predniesť, počúvajte audiokazety vyrobené niekým iným, počúvajte kazety vyrobené vlastným hlasom alebo vyslovujte slová nahlas rovnaký.

Výsledky

Pamäťový test priniesol prekvapivé výsledky. Na základe rozpoznávacieho testu sa testovalo, do akej miery si študenti zapamätali 80 slov, ktoré si zapamätali na mieste, a 80 slov, ktoré reprodukovali dva týždne predtým. Bolo zrejmé, že na druhú skupinu slov zabudnú, aspoň mnohí z nich. Účastníci mali uviesť, či toto slovo patrí tomu, čo si v tej chvíli zapamätali, alebo či bolo z minulosti.

Potvrdilo sa teda, že najefektívnejšou metódou bolo vyslovovať skúmané slová nahlas. Vo veľkej väčšine prípadov sa zistilo, že čítanie nahlas pomáha lepšie si zapamätať. Čo sa týka účinnosti, po tejto metóde nasleduje individuálne počúvanie nahratých pások. Po tretie, nájdeme kazety nahrané niekým iným a napokon, a možno najrelevantnejšie, máme metóda tichého čítania ako najnedostatočnejšia pokiaľ ide o zapamätanie si pojmov alebo slov.

Rovnako nesmieme ignorovať silu čítania. Ako je zrejmé, čím viac čítame, tým viac si zapamätáme. Otázka spočíva v kapacite úložiska, pamäte. Treba si napríklad uvedomiť, že rozdiel medzi hovorením vecí nahlas a počúvaním seba samého na nahranej kazete bol minimálny: iba 3 %. Zdá sa, že skutočnosť, že počujeme vlastný hlas, je pridanou hodnotou.

• Mohlo by vás zaujímať: "Typy pamäte: ako ľudský mozog ukladá spomienky?"

Produkčný efekt

Po diskusii o týchto výsledkoch autori výskumu vymysleli termín „efekt produkcia“, ktorý sa vzťahuje na proces, ktorý človek zažíva čítaním nahlas, a nie bežným spôsobom. ticho. Tento efekt je znížením troch pridaných a na sebe závislých faktorov. Najprv čítanie nahlas aktivuje schopnosť mozgu uchovávať informácie. Po druhé, čítanie zvyšuje kapacitu vizuálnej pamäte a po tretie, účinok seba samého odkaz robí informácie osobnejšími a následne jednoduchšie zapamätaj si.

Keď sa študenti uchýlia výlučne k čítaniu informácií od iných, neprijímajú osobnú skúsenosť, ktorá robí rozdiel pokiaľ ide o memorovanie, neauditujú sa, aby neprebudili iné kognitívne schopnosti spomenuté vyššie. Nedávne štúdie posilňujú tézu o nedostatočnosti, ktorú majú všetci študenti akademický titul pri štúdiu s argumentom, že čítanie ako jediná metóda je nevhodný.