Ako podporiť čítanie u detí: 5 základných rád a kľúčov

Čítanie je činnosť, ktorá má mnoho dôležitých dôsledkov pre ľudský rozvoj. Okrem iného nám umožňuje porozumieť prvkom, ktoré nás obklopujú, ako aj interagovať s nimi.

Je to tiež zvyk, ktorý možno získať už od raného detstva. V tomto článku uvádzame niektoré tipy, ktoré môžu byť užitočné pri podpore čítania u detí, ako aj dôležitosť presadzovania ich záujmu o uvedenú činnosť.

• Súvisiaci článok: "Dyslexia: príčiny a príznaky ťažkostí s čítaním"

Význam čítania v detstve

Za rané detstvo sa považuje obdobie od 0 do 6 rokov. V tomto období deti prechádzajú rôznymi štádiami, v ktorých ich niektoré podnety priťahujú viac ako iné. iné, čo znamená, že majú väčšiu ochotu učiť sa určité veci, alebo prostredníctvom určitých techniky.

Napríklad, od 0 do 2 rokov je učenie sprostredkované ich interakciou s dospelými, najmä voči tým, ktorí sú ich opatrovateľmi alebo vychovávateľmi. Okrem toho je táto fáza kľúčová, pretože sa rozvíjajú potrebné zručnosti na komunikáciu.

Medzi 3. a 4. rokom sa socializácia začína odohrávať mimo rodinného jadra, väčšinou preto, že deti nastupujú do školy. Od 4 rokov prebieha učenie štruktúrovanejším spôsobom. Dôležitou referenciou je v súčasnosti vzdelávací systém, vždy na rovnakej úrovni ako rodina alebo najbližšie afektívne jadro.

Vo všetkých týchto fázach jazyk zohráva kľúčovú úlohu vo vývoji dieťaťapre kognitívne procesy aj pre interakciu s ostatnými. Jazyk v tomto zmysle sa neobmedzuje len na verbálne používanie slov, ale je to celý proces, prostredníctvom ktorého deti dávajú zmysel a zmysel veciam, ktoré ich obklopujú. Práve to im umožňuje vytvoriť si osobnú identitu a nadviazať komunikáciu s ostatnými.

Jednou z praktík, ktoré podporujú najmä rozvoj jazyka, ako aj komunikácie a dokonca aj náklonnosti, je čítanie. Podpora čítania od raného detstva je teda dôležitá, pretože to dieťaťu umožňuje rozumieť svetu a komunikovať s níma tiež pochopiť miesto, ktoré v ňom zaberá.

• Mohlo by vás zaujímať: "6 štádií detstva (fyzický a duševný vývoj)"

Ako podporiť čítanie u detí?

Čítanie súvisí nielen so schopnosťou dešifrovať jazykové znaky, ale súvisí aj s rôznymi prejavy kultúry, ktoré sa nachádzajú okolo týchto znakov a naratívov, ktoré vytvárajú (Ramírez a de Castro, 2013). To je nevyhnutné na interakciu a na vytvorenie túžob, emócií a pocitov, ako aj na ich externalizáciu.

1. Urobte z čítania zmysluplné stretnutie

Pri práci s malými deťmi (najmä medzi 0 a 2 rokmi) sa odporúča čítanie, pokiaľ ide o činnosť, ktorá zároveň upevňuje puto medzi dieťaťom a opatrovateľmi.

To znamená, že čítanie musí znamenať niečo spoločné, pretože ako sme videli, mladšie deti sa učia najmä vo vzťahu k dospelým. Povzbudzovanie zmysluplných stretnutí s čítaním je niečo, čo podporuje samotné čítanie, pretože ovplyvňuje ako deti túto aktivitu vnímajú a cítia, a teda ako ju budú prijímať alebo vyhľadávať následne.

Niečo, čo môže byť veľmi jednoduché, je čítať si s nimi pred spaním, pred zdriemnutím alebo po aktivite, ktorá si vyžaduje odpočinok. Robiť to dlhodobo im tiež umožňuje spojiť čítanie s chvíľou oddychu.

2. Použite atraktívne materiály a nápadnú tonalitu

Deti sa učia prostredníctvom zmyslov (zrak, sluch, hmat, čuch, chuť), preto je dôležité vyberať príbehy a materiály, ktoré sú pútavé. Napríklad, existuje veľa kníh, ktoré majú textúry alebo zvuky, a je dôležité hľadať tie, ktoré nemajú veľa slov alebo zložitých fráz.

Keď rozprávame príbehy sami, je dôležité zachovať tón a hlasitosť hlasu, ktorý je výrazný a mení sa podľa toho, ako sa príbeh mení. Týmto spôsobom podporujeme rozpoznávanie emócií a priťahujeme pozornosť dieťaťa k čítaniu.

Ďalšou súvisiacou aktivitou je vytváranie príbehov so samotnými deťmi, najmä keď sú trochu staršie. Vytvorte napríklad príbeh o zvieratkách s obrázkami, ktoré si dieťa samo vyberie, alebo s fotkami rodiny. V rovnakom zmysle prezentujte časti alebo prvky knihy (strany, obal, kresby...) atraktívnym spôsobom.

3. Nechajte dieťa slobodne sa rozhodnúť

Mnohokrát sú deti priťahované k tej istej knihe znova a znova. Je dôležité dať im slobodu výberu. príbeh, ktorý ich najviac osloví, aby ich záujem o čítanie nebol prerušený.

Je to tiež dôležité ponúkajú rôzne druhy čítania. Existuje literatúra, ktorú píšu deti, a literatúra, ktorá je napísaná alebo upravená pre deti. Niečo, čo podporuje záujem tých najmenších o čítanie, je mať po ruke niekoľko možností a prezentovať ich jeden po druhom, aby sme im umožnili preskúmať ich záujmy a voľne sa tam venovať oni.

4. Prideľte špeciálny a pohodlný priestor na čítanie

Čítanie nie je činnosťou, ktorá sa redukuje na porozumenie slovám alebo kresbám, ale do hry vstupujú naše emócie, túžby, potreby alebo stavy mysle; je tiež dôležité čítať na pohodlnom mieste.

Niečím, čo môže byť pre deti zarážajúce, je vyčlenenie špeciálneho priestoru na čítanie, ktorý podľa našich možností môže majte napríklad pohovku podľa vašej veľkosti, malé vankúšiky alebo koberček spolu s košíkom, zásuvkou alebo knižnicou s rôznymi knihy.

5. Zabezpečte, aby denná rutina zahŕňala čítanie (vytvorte si návyk)

Čítanie sa môže stať zvykoma ako taká je to prax, ktorú možno posilniť neustálym opakovaním. Najmä pri starších deťoch sa zvyk čítania dá podporiť, ak mu venujeme denný čas.

Ak dieťa nie je zvyknuté čítať z vlastnej iniciatívy, je dôležité robiť to spolu s ním, a pozývajte ho prostredníctvom kníh, ktoré ho oslovujú (hoci my nie) a tempom, ktoré je obozretný. Týmto spôsobom môžete preskúmať čítanie vo svojom vlastnom záujme, namiesto toho, aby to chápal ako únavnú, povinnú alebo nudnú činnosť.

Bibliografické odkazy:

• Ramirez, C. (2013). Čítanie v ranom detstve. Disciplinárne grafy UCP, Pereira-Kolumbia, č. 20: 7-21.