Psychologický rozhovor pre deti: 7 kľúčových nápadov, ako na to

Psychologický rozhovor pre deti je nástrojom čo umožňuje zhromažďovať informácie o emocionálnej, kognitívnej alebo behaviorálnej situácii detí. Je to jeden z najpoužívanejších nástrojov na vykonávanie psychologických hodnotení a intervencií.

V tomto zmysle je dôležité vziať do úvahy niektoré otázky týkajúce sa jeho dizajnu a aplikácie. Aké môžu byť niektoré z nich, uvidíme nižšie.

• Súvisiaci článok: "Psychológia dieťaťa: praktická príručka pre rodičov

Všeobecná charakteristika psychologického rozhovoru

Vo všeobecnosti je rozhovor spôsob zhromažďovania informácií. Je to nástroj, ktorý vám umožňuje zbierať údaje prostredníctvom série otázok na určitú tému. Ako taká je to technika, ktorá sa dá použiť na veľmi rôznorodé účely. V závislosti od týchto účelov je rozhovor štruktúrovaný a aplikovaný tak či onak.

Pokiaľ ide o psychologický rozhovor, všeobecným cieľom je zhromaždiť informácie o súbore prejavov, ktoré tvoria psychológiu človeka. Teda vedieť kognitívne procesy, vnemy, vnímanie, emócie, postoje a dokonca aj správanie.

Z toho môže byť jedným zo špecifických cieľov psychologického rozhovoru napríklad poznať spôsob, akým osoba spracúva alebo uchováva informácie, aby následne vykonala zásah určený. Pohovor sa môže zamerať aj na skúmanie konkrétnej skúsenosti, resp. o možných príčinách akéhokoľvek správania alebo nepohodlia istý.

Vo všeobecnosti je zber týchto informácií zameraný na poskytnutie určitého typu hodnotenia, určovania charakteristiky konkrétnej situácie, alebo môže slúžiť na vytvorenie intervenčnej príručky určený.

Typy rozhovoru

Psychologický rozhovor môže byť navrhnutý štruktúrovaným, pološtruktúrovaným alebo otvoreným spôsobom.

Prvý prípad sa týka série skôr stanovené otázky, ktorých poradie a vyjadrenie neumožňujú modifikáciu v čase jeho zhotovenia.

V druhom prípade môže anketár vopred zostaviť scenár, hoci v čase rozhovoru umožňuje možnosť zavedenia nových otázok alebo vynechania iných. Ide o flexibilnejší typ rozhovoru.

Nakoniec, v otvorenom rozhovore je konkrétna téma vopred stanovená, ale bez potreby klásť konkrétne otázky, pretože že v čase rozhovoru sa očakáva, že sám opýtaný, ktorý s väčšou voľnosťou konkrétne témy, ktoré ho zaujímajú riešiť.

Psychologický rozhovor pre deti: 7 stratégií

Psychologický rozhovor uskutočnený s chlapcom alebo dievčaťom môže mať rôzne ciele a od nich sa bude odvíjať scenár, čas a aplikácia rozhovoru. Vo všeobecnosti ide o tento typ rozhovoru vyžaduje venovať pozornosť psychickým zdrojom dieťaťa, jeho evolučnému vývoju, jeho záujmom a záľubám, zdroje rodinnej a sociálnej podpory, ich vnímanie stability ich bezprostredných kontextov a ich emocionálne zvládacie stratégie a ich spôsoby prispôsobenia sa každodennému životu.

To znamená, že nižšie uvidíme niekoľko pokynov, ktoré môže byť dôležité zvážiť pri navrhovaní a uplatňovaní psychologického rozhovoru pre deti.

1. Stanovte si ciele

Návrh psychologického rozhovoru pozostáva z určenia jeho cieľov az toho aj scenára a štruktúry. Inými slovami, otázky Môžu sa líšiť v závislosti od účelu rozhovoru.. Napríklad scenár nebude rovnaký, keď sa pokúsime zistiť, či došlo k domácemu násiliu, ako keď ide o hodnotenie kognitívnych schopností maloletého.

2. Zvážte evolučný cyklus maloletého a jeho kontext

Pri psychologickom rozhovore s deťmi by mali byť otázky prispôsobené ich zóne proximálneho vývoja. Podľa toho koľko máš rokov, ťažko môžeme očakávať, že bude sedieť a odpovedať na uzavreté otázky na dlhú dobu. V rovnakom zmysle je dôležité vyhnúť sa zložitým a dlhým otázkam: slovná zásoba musí byť prístupná a blízka dieťaťu.

3. Voľné techniky

V súvislosti s vyššie uvedeným sa odporúča navrhnúť otvorený alebo pološtruktúrovaný rozhovor. To znamená, uchýliť sa k voľným technikám (s otázkami, na ktoré sa neodpovedá len „áno“ alebo „nie“) a nie sú príliš direktívne. Pocit vypočúvania môže byť pre dieťa zdrojom značného stresu a môže brániť procesu vypočúvania.

4. Zabráňte tomu, aby otázka ovplyvnila odpoveď

V rovnakom zmysle zvážte, že spôsob, akým anketár formuluje otázku, často vedie alebo ovplyvňuje odpoveď vypočúvaného, ​​najmä v prípade detí. Aby ste tomu zabránili, je dôležité vyhnúť sa príliš špecifickým otázkam. ako aj tóny hlasu či nútené prístupy.

5. Klíma dôvery

Pre dieťa je dôležité podporovať atmosféru dôvery, bezpečia a slobody. V tomto zmysle sa rozhovor musí uskutočniť v chránenom prostredí, ktoré umožňuje empatickú klímua tým aj vyjadrenie emócií, myšlienok a správania.

V rovnakom zmysle rešpektujte ticho a pauzy, vyhýbajte sa tlaku, aby ste dostali odpoveď, ktorú pravdepodobne očakávame. To znamená, že je potrebné prispôsobiť sa emocionálnej situácii dieťaťa a rešpektovať jeho vlastné časy.

• Mohlo by vás zaujímať: "Rapport: 5 kľúčov k vytvoreniu prostredia dôvery"

6. Venujte pozornosť neverbálnemu jazyku

Pri aplikovaní psychologického rozhovoru s deťmi je veľmi dôležité brať do úvahy neverbálny jazyk. Je to preto, že v závislosti od štádia vývoja dieťaťa, jeho kognitívnych schopností, emocionálnej situácie a dokonca aj ich socioekonomického kontextu, Je možné, že vaše jazykové zdroje sú obmedzené.

Venujte pozornosť neverbálnemu jazyku, pohľadom, tichu, pauzám, začervenaniu, gestám, opakujúcim sa pohybom, úsmevu, Hlasitosť alebo tón hlasu atď. môžu uľahčiť pochopenie situácií, ktoré sú pre dieťa zdrojom konfliktov alebo uspokojenia.

7. Použite hru

Jednou z najpoužívanejších stratégií na vedenie rozhovorov s deťmi je hra. Vo všeobecnosti sa hry ľahšie prispôsobujú životnému cyklu detí ako priame otázky. Navyše je to pre nich blízky a atraktívny jazyk. Predovšetkým Je dôležité používať hru v momente spojenia, pretože je to situácia, ktorá predchádza pohovoru a ktorá umožňuje otvoriť atmosféru dôvery. Je vhodné použiť aj počas zatvárania.

Opäť platí, že používané hry závisia vo veľkej miere od informácií, ktoré chceme zbierať, a môžu siahať od poznámok až po kresby alebo simulácie každodenného života.

Bibliografické odkazy:

• Echeburúa, E. a Subijana, I.J. (2008). Príručka správnej psychologickej praxe pri súdnom zaobchádzaní so sexuálne zneužívanými deťmi. International Journal of Clinical Health Psychology, 8(3) [Online]. Získané 18. októbra 2018. Dostupné v http://www.redalyc.org/html/337/33712016008/
• Herjanič, B. a Reich, W. (1997). Vývoj štruktúrovaného psychiatrického rozhovoru pre deti: Dohoda medzi dieťaťom a rodičom o jednotlivých symptómoch. Journal of Abnormal Child Psychology, 25 (1): 21-31.