Zistite, čo je metrická schéma básne

The literatúra vo veršoch Má rytmus a muzikálnosť, ktorá je daná verziou použitou autorom. Vo väčšine prípadov sa riadi existujúcimi normami a štruktúrami. V tomto článku PROFESORA sa naučíme analyzovať štruktúru básne vytvorením metrickej schémy, a teda Budete môcť lepšie poznať zloženie básní a budete schopní uskutočniť komentáre k básňam v úplnom a prepracovať. Čítajte ďalej a objavujte aká je metrická schéma básne jednoduchým a dobre vysvetleným spôsobom.

Metrické slabiky sa zvyčajne zhodujú s gramatickými slabikami, ale na spočítanie slabík verša je potrebné vziať do úvahy, že v poézii je možné použiť nasledujúce poetické preukazy:

• The sinalefa: tento zdroj umožňuje spojiť v jednej metrickej slabike poslednú slabiku slova, ktorá končí na samohlásku, a prvú slabiku nasledujúcej, ak to zase začína na samohlásku. Napríklad: DO /sia-a-un/la/do-al/o/tro-Eu/ro/pa (José de Espronceda)
• The prehláska: táto poetická licencia spočíva v rozbalení dvojhlásky a jej prevedení na dve metrické slabiky. Napríklad:
  instagram story viewer
  Ne / gras / vi / o / las / blan / cos / al / he / li / es (Luis de Góngora)
• The syneréza: Tento zdroj pozostáva z premeny hiatusu na dvojhlásku a jej premeny na metrickú slabiku. Napríklad: Idem / co / mo-un / hé / roe / de / poe / si / a / mi / a (Juan Ramón Jiménez)

Slabičné javy pri meraní básne

Existujú aj nasledujúce javy dodatok alebo potlačenie slabiky, ale sú zriedkavé. Fenomény pridania sú tieto:

• The protéza je pridanie slabiky na začiatok slova. (napr. spustenie)
• The epentéza je doplnenie slabiky v strede slova. (napr. salamantino)
• The paragóga je doplnenie slabiky na koniec slova. (napr. šťasný)

Javy potlačenia sú tieto:

• The aferéza je vymazanie slabiky na začiatku slova. (napr. potrubie)
• The synkopácia je vypustenie slabiky uprostred slova. (napr. sila)
• The apokop je vymazanie slabiky na konci slova. (napr. dokonca)

Najdôležitejšie však je, že spôsob počítania slabík sa líši podľa príťažlivosti posledného slova každého verša. Stáva sa to takto:

• Ak je posledné slovo verša ostrý, musíte napočítať jednu slabiku príliš veľa.
• Ak je posledné slovo verša esdrújula treba počítať o jednu slabiku menej.

V metrickej schéme musí byť počet slabík označený uvedením čísla vedľa každého verša. Podľa počtu slabík sú verše klasifikované takto:

• Od drobné umenie, v prípade, že majú menej ako deväť slabík: bisyllables, trisyllables, tetrasyllables, pentasyllables, hexasyllables, heptasyllables a octosyllables.
• Od hlavné umenie, ak majú deväť alebo viac slabík: eneasyllables, decasyllables, hendecasyllables, dvanásť slabík, tridecasyllables, alexandrines a pentadecasyllables.

Tu vám povieme podrobnejšie čo je to menšie a väčšie umenie v poézii.

Keď majú verše dvanásť a viac slabík, zvážime ich zložené verše. Skladajú sa z dvoch hemistichs Môžu byť rovnaké, v takom prípade ich budeme nazývať izostichové, alebo odlišné, takže sa budú nazývať heterostichové. Priestor medzi hemistichmi sa nazýva caesura. V prípade, že nájdeme zložené verše, musíme uviesť počet veršov každej hemistich.

The riekanka je nájdená fonetická podobnosť na konci veršov, to znamená opakovanie určitých zvukov. Aby sme to zohľadnili, musí sa objaviť minimálne vo všetkých hláskových fonémach počnúc poslednou zdôraznenou samohláskou. V tomto prípade hovoríme o riekankaasonantný. Ak sa budú opakovať aj spoluhláskové fonémy, stretneme sa s a riekanka.

V metrickej schéme je každý rým predstavovaný písmenom, pričom pre každý nový rým (pre rôzne, a, b, c, d ...) sa používa iné písmeno. Pre verše bez rýmy alebo jednotlivé verše použijeme spojovník. V prípade veršov veľkého umenia budú písmená označujúce rým veľké a v prípade malého umenia malé písmená.

Nasleduje príklad metrických diagramov súboru Quevedov sonet „Definovanie lásky“:

Je to / hie / lo-a / bra / sa / dor, / is / was / go-he / la / do, 11A
is / he / ri / da, / que / due / le-y/ necíti, 11B
is / un / so / ña / do / good, / un / bad / pre / sen / te, 11B
es / un / bre / ve / des / can / so / muy / can / sa / do. 11 A
Je to / un / des / cui / do, / que / nos / da / cui / da / do, 11 A
a / co / bar / de, / con / nom / bre / de / va / lien / te, 11B
un / an / dar / so / li / ta / rio-en / tre / la / gen / te, 11B
un / a / mar / so / la / men / te / ser / a / ma / do. 11A
Je to / u / na / li / ber / tad / en / car / ce / la / da, 11C
that / du / ra-has / ta-el / pos / tre / ro / pa / ro / xis / mo, 11D
in / fer / me / dad / que / cre / ce / si-es / cu / ra / da. 11C
És / te-es / el / ni / ño-A / mor, / es / te-es / tu-a / bis / mo: 11D
my / rad / which / to / my / tad / ten / dra / with / na / da, 11C
the / que-en / to / do-es / con / tra / rio / de / si / mis / mo.11D

(Francisco de Quevedo)