Teória Erika Eriksona o psychosociálnom vývoji

Erik Erikson (1902-1994) bol americký psychoanalytik, aj keď nemeckého pôvodu, ktorý sa zaslúžil o svoje príspevky v oblasti vývinová psychológia. Jednou z jeho najznámejších teórií bola „Teória psychosociálneho vývoja“, ktorá bola vyvinutá v roku 1950.

V tomto článku uvidíme, z čoho pozostáva každá z 8 etáp alebo kríz, ktoré tvoria Eriksonovu teóriu, zameranú na životný cyklus. Budeme poznať ich najrelevantnejšie vlastnosti a v akom veku sa objavujú.

• Odporúčame: „12 typov inteligencie, ktoré existujú podľa psychológie“

Teória Erika Eriksona o psychosociálnom vývoji: z čoho pozostáva?

V tejto teórii to Erikson tvrdí Existuje 8 druhov kríz, ktorými si všetci prechádzame počas nášho životného cyklu, v rôznych životných etapách. Teda od narodenia do staroby (vrátane následnej smrti).

Každá kríza zodpovedá dôležitej etape (vo viac či menej obmedzenom vekovom období); keď sa prekoná kríza, dosiahne sa ďalší stupeň. Na druhej strane, každá kríza obsahuje dichotomický pojem, to znamená dva protichodné pojmy (napríklad: dôvera vs. nedôvera), ako uvidíme neskôr.

Tieto krízy sú silne ovplyvnené životným okamihom spoločnosti, vzhľadom na svoje vlastné charakteristiky, ako aj z dôvodu vývoja vonkajších udalostí (spoločenských, osobných ...). Pozrime sa, z čoho pozostáva každá kríza Teórie psychosociálneho vývoja Erika Eriksona a charakteristiky každej z nich:

Fáza 1: dôvera vs. nedôvera (0 - 18 mesiacov)

Pozostáva z prvá etapa a teda aj prvá kríza. Objavuje sa od narodenia a zvyčajne trvá približne do 18 mesiacov (1 rok a pol starý). Túto fázu charakterizuje skutočnosť, že dieťa spočiatku nedôveruje všetkým, ale postupne sa učí dôverovať iným (alebo tak nerobiť); to znamená, že začnete rozlišovať, komu môžete dôverovať a komu nie.

Dôvera je premenná úzko súvisiaca s pripútanosťou a sociálnymi vzťahmi. V tejto prvej etape má táto dôvera základnejší charakter spojený s výživou, ktorý odkazuje na skutočnosť, že dieťa dôveruje alebo nedôveruje tomu, že osoba (osoby) „X“ pokryje ich základné potreby. Aby sa vytvorila dôvera, kvalita starostlivosti o deti musí byť dobrá.

Fáza 2: autonómia vs. hanba a pochybnosti (18 mesiacov - 3 roky)

Druhá etapa Teórie psychosociálneho vývoja Erika Eriksona sa začína, keď končí tá predchádzajúca, v 18 mesiacoch, a vydrží približne 3 roky. Je charakterizovaná tým, že dieťa spočiatku cíti voči ostatným hanbu a o všetkom pochybuje. Postupne, ak sa kríza „prekoná“, dieťa získa samostatnosť a kontrolu nad svojím vlastným telom.

Navyše budete čoraz viac schopní vykonávať úlohy sami. Táto fáza je veľmi dôležitá, pretože súvisí s nezávislosťou dieťaťa, základným nástrojom jeho sebapoňatia a pohody (tu majú rodičia veľkú úlohu).

Fáza 3: iniciatíva vs. vina (3 - 5 rokov)

Tretia etapa trvá od 3 do 5 rokov. Tu dieťa získava iniciatívu hrať sa a vykonávať ďalšie činnosti. Cítite sa istejšie a máte kontrolu nad svojím svetom. Okrem toho začne viac interagovať s ostatnými deťmi.

Ak dieťa úspešne prejde týmto stupňom, bude schopné viesť ostatné deti k hre alebo k iným veciam. Ak dieťa krízu neprekoná alebo sa „zasekne“, utrpí pocit viny a pochybnosti.

Fáza 4: pracovitosť vs. menejcennosť (5 - 13 rokov)

Štvrtá etapa Teórie psychosociálneho vývoja Erika Eriksona sa objavuje, keď je dieťa autonómnejšie a začína byť „staršia“ od 5 rokov a siaha do 13 rokov (začiatok dospievania). Tu dieťa dokáže rozpoznať, aké schopnosti má a ktoré mu chýbajú, ako aj uznávanie schopností svojich rovesníkov Môžete začať robiť abstrakcie.

Dôvodom krízy je to, že na jednej strane sa dieťa stále cíti ako „dieťa“ (podradné), ale na druhej strane chce robiť veci, študovať... (pracovitosť). Úlohy, ktoré chcete robiť, sú navyše čoraz náročnejšie a náročnejšie (čo vyžadujú). Preto táto fáza súvisí s vašimi schopnosťami.

Fáza 5: identita vs. šírenie identity (13 - 21 rokov)

Táto fáza sa vyvíja uprostred dospievania: od 13 do 21 rokov (OMSSvetová zdravotnícka organizáciadospievanie trvá od 10 do 19 rokov, približne).

V tejto fáze dospievajúci nachádza svoju vlastnú identitu (to zahŕňa sexuálnu identitu); začne chápať, čo má rád, či chlapci alebo dievčatá atď. Dostať sa k tomu by znamenalo prekonať krízu. Predtým, ale keď je dospievajúci v úplnej kríze, cíti sa stratený a zmätený (šírenie identity). Neprekonanie krízy sa nazýva aj „zmätok rolí“.

Je to v tomto štádiu, keď dospievajúci začínajú vedieť, akú úlohu majú alebo chcú mať v spoločnosti, čo chcú študovať, čo sa im páči, aké majú ambície atď.

• Mohlo by vás zaujímať: „15 psychologických rozdielov medzi mužmi a ženami“

Fáza 6: intimita vs. izolácia (21-39 rokov)

Šiesta etapa Teórie psychosociálneho vývoja Erika Eriksona sa pohybuje od približne 21 do 39 rokov. Ide o ranú dospelosť. Je charakterizovaná tým, že na jednej strane chlapec alebo dievča chcú byť v intímnom vzťahu s ostatnými ľuďmi, nadväzovať intímne alebo partnerské vzťahy, sex, atď., ale na druhej strane sa bojí byť sám (izolácia). Ten strach vám môže sťažiť stretnutie s niekým, ale ak sa kríza prekoná, človek je schopný rozvíjať emočné vzťahy (a tiež zdravé).

Na druhej strane v tejto fáze osoba tiež začína stanovovať limity vo svojich osobných vzťahoch a začnete určovať, do akej miery sa chcete obetovať pre ostatných, koľko chcete dať atď.

Fáza 7: generativita vs. stagnácia (40 - 65 rokov)

Toto štádium je typické pre strednú dospelosť (približne od 35 do 65 rokov). Ten človek už prežil veľa vecí, ale predstavuje sa táto kríza: chce sa starať o ostatných, dokonca mať deti. Nechcete sa „zaseknúť“ v tomto zmysle.

Táto generativita sa rozširuje aj na tvorbu; človek chce zanechať „dedičstvo“ pre svet, či už prostredníctvom kníh, filmov, umenia ...

Fáza 8: integrita vs. zúfalstvo (65 rokov a viac)

Posledná etapa Teórie psychosociálneho vývoja Erika Eriksona sa objavuje od neskorej dospelosti až do smrti. Osoba vstúpi do nostalgického štádia; si „pamätá“ na svoj život pretože musíte nájsť zmysel, logiku, pocit, že ste urobili všetko, čo ste chceli.

Jeho opakom je zúfalstvo, ktoré zahŕňa preskúmanie vášho života a pocit frustrácie. Táto fáza zahŕňa premýšľanie o všetkom, čo sa urobilo, čo sa tešilo, neúspešné plány... a bilancovanie. Ak sa táto kríza prekoná, človek odchádza zo sveta s pocitom pokoja.

Bibliografické odkazy

• Avia, MD (1995). Osobnosť: kognitívne a sociálne aspekty. Madrid: Pyramída

• Bordignon, N.A. (2005) Erik Erikson Psychosociálny vývoj. Epigenetický diagram dospelých: Lasallian Research Journal.

• Erickson, E. H. (2000) Dokončený životný cyklus. Paidos Iberica.