80 najznámejších fráz Erika Eriksona

Erik Homburger Erikson, známejší ako Erik Erikson, bol jedným z najvýznamnejších psychoanalytikov, aj keď ani nie tak pre jeho prínos pre toto odvetvie psychológie, ale pre jeho prácu smerujúcu k vede o chovaní, ktorá bola ním inšpirovaná. Vďaka jeho prístupu k psychosociálnej teórii sme boli schopní oceniť novú a veľmi výživnú stránku psychoanalýzy zážitkov ľudí a ako sú analyzované, prežívané a kované v každej vývojovej fáze každého z nás v celom našom existencia.

Táto teória nám ukazuje 8 etáp, v ktorých je náš rast rozdelený, a poskytuje tak bližšie pochopenie „ja“, ako Výsledok každej zmeny, ktorá nastane, keď ľudia rastú a rozvíjajú svoju osobnosť od útleho detstva do detstva. Staroba.

• Odporúčame prečítať si: „75 fráz o psychiatrii a duševnom zdraví“

Najlepšie citáty Erika Eriksona

Aby sme si pripomenuli jeho prácu a úvahy, ktoré zanechal, prinášame v tomto článku najlepšie frázy Erika Eriksona a jeho príspevok do sveta psychologickej vedy.

1. Zdravé deti sa nebudú báť života, ak majú ich starší ľudia dostatočnú integritu, aby sa nebáli smrti.

Pamätajte, že deti napodobňujú všetko, čo vidia na dospelých. Aj ich postoje.

2. Bábätká kontrolujú a vzdelávajú svoje rodiny v takej miere, v akej sú nimi ovládané.

Je to spätná väzba, pretože je to nová etapa, v ktorej sa musí každý učiť.

3. Život nemá zmysel bez samostatnosti.

Život je synonymom nezávislosti. Inak nemôžete žiť naplno.

4. Dieťa sa stáva dospelým nie vtedy, keď si uvedomí, že má právo na pravdu, ale keď si uvedomí, že má právo na to, aby sa nemýlilo tiež.

To, že sme dospelí, nesie zodpovednosť za naše dobré a zlé činy.

5. Musíte sa naučiť akceptovať zákon života.

Život sa nikdy nezastaví. Je v neustálom pohybe.

6. Potrebujeme sa navzájom a čím skôr to zistíme, tým lepšie pre nás všetkých.

Spoločnou prácou si môžeme navzájom pomáhať pri zlepšovaní.

7. Možno niekedy dôjde k dobre informovanému a dobre pokladanému presvedčeniu verejnosti, a napriek tomu vrúcne, že najsmrteľnejším zo všetkých možných hriechov je zmrzačenie ducha a chlapec.

Z dieťaťa, ktoré bolo zbavené detstva, vyrastá dospelý zlostný spoločník.

8. Konflikty človeka predstavujú to, čím „skutočne“ je.

Definuje nás spôsob riešenia problémov.

9. Aj osobnosť je osud.

V závislosti od našich postojov sa môžeme v budúcnosti posunúť vpred.

10. Vychovať naše deti k dobrým deťom trvá dlho; musíte ich vychovať, a to znamená robiť s nimi veci: pýtať sa, rozprávať, skúšať, experimentovať na základe skúseností, svojimi vlastnými slovami, spôsobom ich spájania.

Rodičovstvo je spoločné úsilie, rodičia a deti ako tím.

11. V každom dieťati je v každej fáze nový zázrak prudkého rozvoja, ktorý predstavuje novú nádej a novú zodpovednosť za všetkých.

Preto musíme vždy udržiavať svojho ducha žoviálneho.

12. Skutočnosť, že ľudské vedomie zostáva celý život čiastočne infantilné, je jadrom ľudskej tragédie.

Mnoho pádov ľudí je dôsledkom ich vnútorného boja proti detstvu.

13. Všetky obrazy na svete majú tendenciu byť poškodené, ak sú ponechané v rukách cirkevnej byrokracie. Vďaka tomu však svetové zobrazovanie nie je zbytočné.

Kritika cirkevného systému a toho, čo ukladajú.

14. Keď sa pozrieme na kolobeh života v našich 40 rokoch, hľadáme múdrosť u starších ľudí.

S vekom sa vždy spája múdrosť.

15. Hra je najprirodzenejšou metódou samoliečenia, ktorú poskytuje detstvo.

Hra má terapeutické vlastnosti.

16. Musíte sa naučiť, kde stojíte, a zabezpečiť, aby sa vaše deti učili od vás, chápať prečo a čoskoro budú stáť spolu s vami, s vami.

Ide o sprevádzanie a vedenie detí. Nevnucovať im kurz.

17. V 80. rokoch sa však pozrieme na ďalších 80. rokov, aby sme zistili, kto má múdrosť a kto nie.

Vždy máme tendenciu navzájom sa porovnávať.

18. Pojem psychosociálny vývoj v zásade odkazuje na to, ako je interakcia človeka s prostredím daná zásadnými zmenami v jeho osobnosti.

Vysvetlenie jeho psychosociálnej teórie inšpirovanej psychoanalytickými interpretáciami.

19. Najbohatší a najuspokojivejší život sa snaží dosiahnuť vnútornú rovnováhu medzi tromi oblasťami: prácou, láskou a hraním.

Všetci zvažujeme rovnováhu medzi týmito miestnosťami.

20. Mnoho starších ľudí nie je obzvlášť múdrych, ale s pribúdajúcim vekom získate viac rozumu.

Múdrosť nemusí byť nevyhnutne vecou staroby, ale veľa vecí je známych.

21. Čím viac poznáte samého seba, tým viac trpezlivosti máte k tomu, čo vidno na iných.

Skôr ako sa porozprávate o niekom inom, najskôr sa spoznajte.

22. Keď sledujete svoj vývoj, ovplyvňuje to vaše správanie.

Správanie sa mení, ako sa vyvíjame.

23. Každý dospelý človek, či už je to nasledovník alebo vodca, príslušník omše alebo elita, bol kedysi dieťaťom.

Všetci sme boli raz deti.

24. Každá fáza je poznačená konkrétnou krízou alebo zvláštnou náchylnosťou človeka na niečo.

Jedným z predpokladov Eriksonovej teórie je, že každý človek čelí kríze.

25. Pocit identity poskytuje schopnosť prežívať sám seba ako niečo, čo má kontinuitu a podobnosť, a podľa toho konať.

Jeho vízia toho, čo dosiahneme poznávaním samého seba.

26. Nádej je najskoršou a najnevyhnutnejšou cnosťou, ktorá je vlastná stavu, v ktorom žijeme.

Nádej je možno jednou z najdôležitejších vecí pre každého človeka.

27. Raz to bolo malé. Pocit maličkosti tvorí vo vašej mysli nezmazateľne podložie.

Mnoho sa spája s tým, že sú malí, s niečím negatívnym.

28. Stretávajú sa s tým, že sa pomaly rozpadáme.

Všetci máme koniec, ku ktorému skôr či neskôr dorazíme.

29. Deti sa nedajú oklamať prázdnou chválou a povýšeneckým povzbudením.

Deti sú inteligentnejšie, ako si myslíme.

30. Vaše triumfy sa budú merať proti tejto maličkosti; ich porážky sú založené.

Každý triumf je tvorený malými chybami.

31. Identita spočíva v schopnosti Ja zostať rovnaký a nepretržitý tvárou v tvár osudu zmeny alebo flexibility potrebnej na zachovanie základných vzorov počas procesov zmeniť.

Zmena nemusí nevyhnutne predstavovať prestup nášho bytia, ale príležitosť na zlepšenie.

32. To, ako chápeme históriu, je tiež spôsobom tvorby histórie.

Nie každý má kapacitu poučiť sa z lekcií, ktoré nám zanecháva história.

33. Ak sa má život udržať, musí zostať nádej, aj keď je dôvera zranená, dôvera trpí.

Nádej nám môže pomôcť prekonať ťažké obdobia.

34. Jediná vec, ktorá nás môže zachrániť ako druh, je vidieť, ako nemyslíme na budúce generácie rovnako, ako žijeme.

Veci, ktoré nám slúžia teraz, nemusia byť užitočné pre budúce generácie. Preto musíme urobiť všetko pre to, aby sme sa zlepšili.

35. Ten, kto sa hanbí, by chcel prinútiť svet, aby sa na neho nepozeral, aby si neuvedomoval svoju existenciu. Rád by zničil v očiach sveta.

Erik Erikson veril, že hanba je príčinou všetkého úpadku ľudí.

36. Možno budú musieť súhlasiť s tým, že umelo posilnia svoju sebaúctu, a nie niečo lepšie, ale to, čo ja nazývam ich rastúca sebecká identita skutočnú silu získava iba na základe úprimného a dôsledného uznania skutočného úspechu, to znamená úspechu, ktorý má zmysel kultúra.

Ľudia kŕmia svoje ego neustálym uznávaním a tlieskaním, aj keď si to nezaslúžia.

37. Som to, čo zo mňa prežíva.

Zakaždým môžeme byť inou verziou.

38. Rodičia musia mať nielen určité spôsoby, ako viesť zákazom a povolením, ale aj musí byť schopný dať dieťaťu najavo hlboké presvedčenie, že v tom, čo je, má zmysel robí.

Nemôžete ukladať pravidlá deťom bez vysvetlenia dôvodu, ktorý ich vedie.

39. Deti milujú a chcú byť milované a oveľa radšej majú radosť z úspechu ako víťazstvo nenávistného neúspechu.

Deti sú láskavé stvorenia.

40. Jeden si musí vybojovať vlastný životopis.

Nikto vám neurobí cestu viac ako vy sami.

41. Rovnako ako aerialista, aj mladý človek uprostred energického pohybu musí opustiť bezpečie baru, ktorý označuje detstvo, a pokúsiť sa presadiť v dospelosti.

Dospelosť je strašidelná zmena, keď na ňu nie ste pripravení.

42. Psychoanalytická metóda je v podstate historickou metódou.

Ako príbeh si Erikson vzal lekcie a vytvoril svoju teóriu.

43. Dospievajúci potrebujú slobodu výberu, ale nie toľko slobody, aby si nakoniec nemohli vybrať.

Mladí ľudia potrebujú rovnováhu medzi slobodou a učením sa niesť zodpovednosť za svoje činy.

44. Nikto nie je rád, keď ho niekto objaví, ani ten, kto sa neúnavne priznal k časti svojho povolania.

Každý človek cíti tlak, keď objaví jedno zo svojich tajomstiev.

45. Dospelý hráč, ktorý hrá, urobí krok k inej realite; hrajúce sa dieťa postupuje do nových etáp majstrovstva.

Nie vo všetkých životných etapách má hra rovnaký význam.

46. Nemýľte si dieťa s vašim príznakom.

Deti sú zložitý svet.

47. Každý autobiograf, teda aspoň medzi riadkami, zdieľa všetko so svojím potenciálnym čitateľom a sudcom.

Podstatnou súčasťou poznania samého seba je zdieľanie týchto poznatkov s ostatnými.

48. Ak je v životnom cykle nejaká zodpovednosť, musí to byť tak, že jedna generácia vďačí tej nasledujúcej silu, s akou dokáže vyrovnať sa so základnými záujmami po svojom.

Zodpovednosť, ktorú Erikson veril, že by sme ju mali niesť s budúcimi generáciami.

49. V sociálnej džungli ľudskej existencie neexistuje zmysel pre život bez pocitu identity.

Poznáš sa?

50. Kritické myslenie si vyžaduje viac odvahy ako inteligenciu.

Vyžaduje odvahu povedať pravdu, aj keď ju nikto nechce počuť.

51. Ak dokážete aktívne utiecť, môžete byť aktívne aktívni.

Ste jedným z tých, ktorí utekajú, alebo jedným z tých, ktorí čelia veciam?

52. Keď sa ustálené identity stanú zastaralými alebo nedokončené, hrozí ich neúplnosť, vynútia si mimoriadne krízy mužov viesť najkrutejšími spôsobmi sväté vojny proti tým, ktorí zdanlivo spochybňujú alebo ohrozujú svoje neisté základy ideologický.

Rozprávanie o nevyriešených konfliktoch, ktoré sú príčinou nešťastí ľudí.

53. Muži vždy prejavovali nízke povedomie o svojom najlepšom potenciáli prostredníctvom pocty tým vodcom, ktorí učili najjednoduchšie a najinkluzívnejšie pravidlá na dosiahnutie rozdeleného ľudstva.

Dávame niekedy moc tým, ktorí ju používajú iba na ničenie.

54. Američan sa cíti príliš bohatý na svoje možnosti slobodného prejavu, že už často nevie, z čoho je slobodný.

Kritika spôsobu života USA.

55. Sme to, čo sa nám páči.

Veci, ktoré milujeme, nás tiež poznačujú a hovoria o nás zo zraniteľnejšieho hľadiska.

56. Život sleduje proces a nie je to navždy. Chápať to znamená rozvíjať sa.

Život každého človeka má začiatok a koniec.

57. Rovnako nevie, kde nie je slobodný; nespoznáš svojich domorodých autokratov, keď ich vidíš.

Rozprávanie o strate slobody a pocite, čo je správne.

58. Závisí to od malého intervalu vzťahu medzi minulosťou a budúcnosťou a dôveryhodnosti tých, od ktorých sa musí stať súčasťou a ktorí ich dostanú.

Práve tento interval označuje zdravý a správny prechod medzi detstvom a dospelosťou.

59. Pochybnosť je bratom hanby.

Pochybovanie vytvára v našich mysliach krvavý chaos.

60. Zmierte sa s tým: v hĺbke duše nemôže nikto so zdravým rozumom predstaviť svoju vlastnú existenciu bez predpokladu, že vždy žil a bude žiť v posmrtnom živote.

Každý má svoje vlastné presvedčenie o smrti a o tom, čo sa za ňou skrýva.