Ako ovplyvňujú nové technológie detstvo?

Dnes žijeme obklopení elektronickými zariadeniami ktoré absorbujú všetku našu pozornosť: tablety, smartphony, televízory, počítače... To nie je niečo kognitívne prospešné pre bytie človeče, trávime veľa hodín pred týmito zariadeniami, ktoré nám prinášajú svet na pohovke doma, ale nebolo by lepšie ísť sa pozrieť svet?

Viac ako jeden určite bol ohromený skvelým vedením našich detí v oblasti nových technológií. Tablet sa stal jedným z veľkých spojencov mnohých rodičov. To nám umožňuje mať nášho syna v pokoji, keď večeráme s priateľmi, vidíme a filmu, robíme domáce práce alebo dokonca pri nejakej príležitosti nám pomohli zvládnuť film hurá. Ale... Ako tieto technológie ovplyvňujú naše deti?

• Súvisiaci článok: „Kľúče na vzdelávanie detí v používaní nových technológií"

Účinky technologického rušenia na deti

Jednou z našich hlavných úloh ako rodičov je upokojiť naše deti, to znamená poskytnúť im potrebné nástroje na primeranú emočnú reguláciu v dospelosti. Deti sa samy tieto zručnosti neučia a iba prostredníctvom nás sa dokážu upokojiť.

To samozrejme nie je ľahká úloha. Niekedy budeme tí, ktorí budú ešte nervóznejší ako dieťa. Aký bude výsledok? Že prenesieme nepríjemnosti na nášho syna a on sa nebude vedieť upokojiť.

Sú chvíle, keď sa im v tomto frustrácii snažíme dať jedlo, hračky, mobil alebo tablet. Na naše prekvapenie to funguje; všetky tieto zvuky, pohyby, obrázky a farby spôsobujú, že sa náš syn upokojí, a teda aj my. Pretože toto pre nás fungovalo, začneme ho používať vždy, keď nedokážeme svoje dieťa upokojiť, nadmerným používaním v ranom veku a pri úplnom vývoji mozgu dieťaťa.

To všetko, čo nás núti vrátiť sa do pohody, má u dieťaťa rad dlhodobých negatívnych dôsledkov. Aké negatívne dôsledky má používanie nových technológií na deti?

• Mohlo by vás zaujímať: „6 etáp detstva (fyzický a duševný vývoj)"

Izolácia

Nebudeme sa emocionálne spájať s tým, čo sa stane s našim dieťaťom a preto nebudeme rozumieť alebo pomáhať vyriešiť to, čo vyvolalo záchvaty hnevu alebo plač. Naučíme dieťa regulovať svoje emócie rozptýlením, takže nebude existovať adekvátna regulácia tvárou v tvár negatívnym emocionálnym stavom.

Odmeniť správanie, ktoré nerieši dané

Malý sa to naučí aby ste dosiahli to, čo chcete, môžete to urobiť cez vyčíňanie a hnev. V dôsledku toho nebudeme podporovať sebakontrolu u dieťaťa ani jeho toleranciu k frustrácii.

Predstavte si vyčíňanie uprostred supermarketu, pretože sme nekupovali to, o čo ste požiadali. Môže to byť nepríjemná situácia. Pretože ho nemôžeme upokojiť, necháme mu mobilný telefón, aby bol v čase, ktorý sme nechali na nákupy, pokojný. V takom prípade budeme odmeňovaní za ich správanie a ako som už povedal, nebudeme podporovať toleranciu voči frustrácii. Dieťa si bude myslieť: „dobre, nekúpili mi tie vychytávky, o ktoré som požiadal, ale na oplátku som získal to, čo mi málokedy opustí.“ Za odpoveď si musíte vziať nie.

Spomaľuje vaše učenie

V ranom veku je symbolická hra obzvlášť dôležitá u detí. To spočíva v hraní si predstavy, že ste matka, učiteľka alebo lekárka. Nechajte ho, nech si predstaví, ako svoju bábiku kŕmi alebo kúpa, že si pomocou palice, ktorú nájde, dokáže predstaviť, že ide o zubnú kefku. To nám umožňuje pochopiť a internalizovať svet, v ktorom žijú a okolo nich.

Naopak, televízia alebo videohry neumožňujú túto kognitívnu prácu, pretože neexistuje žiadna možnosť vymýšľania a tvorenia z toho, čo sa deje v hmotnom prostredí.

V detstve sa mozgové spojenia stále vyvíjajú a používanie obrazoviek vyvoláva závislosť. V takom prípade sú všetky farby, pohyby a zvuky, ktoré generujú u dieťaťa, akousi fascináciou, ktorá u dieťaťa generuje nadmernú stimuláciu. Preto dieťa zostáva pohltené, keď má jedno z týchto zariadení v rukách.

Možno si myslíme, že dieťa bude koncentrované a pozorné, ale realita je taká, že nie. Jedná sa o pasívny vzťah k novým podnetom, generujúce odpojenie čelného laloku u dieťaťa, ktoré je zodpovedné za pozornosť, plánovanie, riešenie problémov alebo pracovnú pamäť, pričom vidí ovplyvnenie všetkých týchto funkcií.

Povzbudzujte malého

Budeme tiež vysielať implicitnú správu, že nás v určitých situáciách obťažuje. Dieťa bude vždy v pohybe, rozpráva, dotýka sa vecí atď. To je u detí niečo prirodzené, to, čo budeme s tabletom robiť, je „anestézia“ ich správania a zabránenie ich kognitívnemu vývoju.

Dáva im spôsob úniku

Niekedy deti s emocionálnymi problémami využívať využitie technológií ako spôsob odpojenia. Videohry vám umožňujú byť v paralelnom a neskutočnom svete, v ktorom nepociťujete nepohodlie. To podporuje disociáciu detí, to znamená odpojenie sa od seba a od reality, čo je reakcia na vyhýbanie sa chronológii všetkého nepohodlia.

Stručne povedané, rôzne štúdie ukázali, že predčasné použitie technológií môže ovplyvňujú pozornosť, učenie, impulzívnosť, vzťahové problémy, závislosť a problémy s Jazyk.

Ako by sme mali obmedziť používanie technológií u našich detí?

Najskôr to musíme vziať do úvahy sme vzorom našich detí, takže budeme prvými, ktorí obmedzia naše vlastné používanie týchto zariadení. Nemôžeme svojmu synovi vyčítať, keď používa mobil, keď jeme, ak robíme to isté. Ak je náš syn s nami, je dôležité nechať mobilný telefón bokom a venovať mu čas a venovať sa jeho potrebám.

Je dôležité, aby v našej detskej izbe neboli žiadne elektronické zariadenia. Mali by byť na viditeľnom mieste, kde môžeme monitorovať dané použitie.

Na konzultácii sa stretávam s mnohými rodičmi, ktorí dávajú televíziu svojim deťom, aby jedli. Z môjho pohľadu je dôležité odstrániť televíziu v čase obeda. Príjem môže trvať dlhšie, ako je to možné, a je to okamih, ktorý možno zdieľať ako rodina.

Dodnes vieme, že deti učiť sa prostredníctvom skúseností z reálneho sveta a prostredníctvom interakcie s dospelými a ich rovesníkmi. Všetky zážitky, ktoré môže dieťa v každodennom živote prežiť, všetky interakcie s prírodou, s hrou, a vzhľad, úsmev atď., sú to, čo poznačuje jeho vývoj a bude rozhodujúce v histórii a vývoji jeho život. To je samozrejme niečo, čo sa pri interakcii s obrazovkami stratí.