Psychosociálne procesy prostredníctvom grafitov

Vieme, že kontextové podmienky, ale jednotlivec je zase a agent zmeny životného prostredia. To je jeden z mnohých dôvodov, prečo musí byť psychológia obzvlášť citlivá na psychobiologické procesy ľudí porozumieť im a vytvoriť účinné stratégie na podporu týchto procesov zmien a vzájomného učenia sa medzi odborníkmi a účastníkov.

V prípade participatívnych nástenných malieb technikou graffiti v rôznych vzdelávacích prostrediach, v V tomto neformálnom prípade vidíme, ako je stratégia náležite prispôsobená kontextu veľmi užitočným nástrojom. za účelom zistiť možné problémy a transformovať vnímanie reality účastníkov.

Prečo graffiti?

Účastnícke nástenné maľby nazývame prostredníctvom technika graffiti pretože samotné graffiti sa dávajú s inými zámienkami, ale zároveň je to nástroj, prostredníctvom ktorého je to možné podporovať pocit spolupatričnosti k tímu a zároveň vyzdvihnúť individualizujúce prvky každého z nich predmet. Vizuálna a úderná technika, ako je táto, transformuje prostredie, a ak sa to deje pomocou tímovej práce, vytvára to nekonečné tvorivé možnosti v procese výroby nástennej maľby.

Graffiti sú zarámované v rámci hnutia Hip hop. V máji 2001 bol dokument nazvaný „Hip hopská deklarácia mieru„V ktorom filozofické základy hnutia vytvorili popredné osobnosti v odbore. Tieto články zodpovedajú vzdelávacím praktikám, ktoré sa považujú za platné pre spoločenskú transformáciu a rozvoj. rozvoja seba, preto možno považovať za dekalog, aby sme pochopili, aký teoretický rámec zahŕňa prax v tejto disciplíne hip hopu.

Teórie rozvoja: Piaget a Vygotsky

Podľa teórií Jean piaget Y. Lev Vygotsky môžeme sledovať, ako prostredie a genetika interagujú pri vytváraní identitných a kognitívnych schém. Vzhľadom na hlavnú kritiku každého modelu, v tomto prípade, teória proximálneho vývoja, pretože sa nezaoberáme rovnakými profilmi v závislosti od kontextu, napríklad a CRAE a a susedský dom. Musia sa brať do úvahy vývojové fázy, ale inherentné rozdiely v každom prostredí znamenajú, že medzi vekmi navrhnutými Piagetom môže byť priepasť.

Body, ktoré je potrebné zohľadniť pri cvičení psychológie, sú: medzikultúrne kompetencie, keďže v kontexte globalizácie, ako je tá súčasná, môžeme rokovať s ľuďmi rôznych vierovyznaní a kultúr. Primeranosť techniky a liečby k princípom každej kultúry je nevyhnutná pre vytvorenie pozitívnych väzieb medzi psychológmi a účastníkmi (Wen-Shing, 2004).

Jednotlivé rozdiely a vytváranie kontextov sa cítili ako ich vlastné

Použitie, ktoré sa poskytuje životnému prostrediu, nie je rovnaké v a CRAE že v a susedský domVychádzajúc z tejto základne je potrebné zistiť, aké je emočné spojenie s priestorom a medzi účastníkmi byť schopný generovať stratégie, ktoré dokážu transformovať negatívne konotácie na rôzne možnosti so zameraním pozitívne. Tieto vzťahy sa pozorujú v priebehu činnosti, v tom, ako sa s nimi zaobchádza a ako navzájom pôsobia. Za týmto účelom sa vytvára voľný priestor na vyjadrenie myšlienok a prirodzené konanie za predpokladu úcty. Nesmieme zabudnúť na predchádzajúci desaťročný rozhovor, ktorý dáva činnosti a jej skutočnému pozadiu zmysel.

Expozícia nápadov a konsenzus slúžia na rozhodnutie, aké budú prvky, ktoré budú súčasťou nástennej maľby, a jej interpretácia. V tomto procese vyjdú na povrch subjektívne koncepcie vnímania. kráska v čl, ale hlavným cieľom nie je vytvárať diela, ktoré sa budú posudzovať neskôr, ale vytvoriť a grafický prejav psychobiologických a emocionálnych procesov účastníkov. Podporovať schopnosť abstrakcia môže to byť pozitívny faktor pri interpretácii výkresu, detailu, sady farieb... keďže, ako v princípoch arteterapia, význam nie je len v symbolika a v tom, čo je na prvý pohľad citeľné.

Po vytvorení náčrtu nástennej maľby na základe názorov účastníkov sa vytvorí „posádka", Čo v kontexte graffiti znamená:" organizovaná skupina, ktorá pracuje na dosiahnutí kolektívnych cieľov. " Toto slúži na zhmotniť pocit príslušnosti k skupine kombináciou slov a čísel, ktoré dávajú zmysel pretože sú spolu a pracujú ako tím.

Dokončiť proces vytvárania participatívnej nástennej maľby musíte to zachytiť technikou graffiti v a Stena alebo a strop. Cieľom vytvorenia tohto grafického vyjadrenia je transformácia kontextu na základe rozdielov jednotlivých účastníkov v každom prostredí, a to následne táto transformácia pozitívne ovplyvňuje jednotlivcov. The výsledky obrazové a interpretačné sa budú v každom prostredí líšiť, ale ide o Únie v každom kontexte je to internalizácia skúsenosti a procesov v nej prežitých.

Závery

Vytváranie tvorivých kontextov, v ktorých sa dynamika prispôsobuje účastníkom spôsobom, v ktorom sami určujú tempo a môžu byť zadarmo vyjadrením, je to spôsob, ako minimalizovať Pygmalionov efekt konvenčných vzdelávacích postupov a paradigmy, z ktorej vychádza, keď dôjde na „vzdelávanie“. Procesy učenie Oni sú obojstrannýa pomáha k tomu otvorená pozícia zo strany profesionálov.

Pretože môžu vytvárať rôzne reality, z ktorých účastníci pochádzajú podľa svojho prostredia kognitívne disonancie profesionálov medzi očakávaniami a procesmi, ktoré sa vyskytli v priebehu činnosť. Je potrebné vziať do úvahy, že teórie, ktoré sú predmetom štúdia psychológie a iných odborov, boli generované v konkrétnom kontexte, ale tento kontext sa dá transformovať a my to s ním musíme urobiť.

Bibliografické odkazy:

• Wen-Shing, T. (2004). Kultúra a psychoterapia: ázijské perspektívy. Vestník duševného zdravia, 13(2), 151-161.