Ako povzbudiť tvorivosť u chlapcov a dievčat: 8 kľúčov

Nikto nepochybuje o tom, že kreativita je u najmenších základnou schopnosťou. Pomáha im vyjadrovať sa, prejavovať vnútorný svet a pomáha dospelým vidieť ich očami.

Aj keď všetci rodičia chcú pre svoje deti to najlepšie, niekedy z perspektívy pre dospelých je obmedzená výslovná sloboda detí, čo obmedzuje možnosti, ktoré, prirodzene, nie sú mať.

Povedať deťom, ako sa majú umelecky vyjadrovať, je ako smutné pripínanie motýlích krídel Táto chyba je veľmi častá u rodičov, ktorí sú príliš rigidní na to, aby sa odvážili vnímať svet ako svoj vlastný. deti.

Preto je potrebné pochopiť, aké sú najlepšie spôsoby, ako maximalizovať tvorivosť detí, a to okrem osvojenia si zábavných spôsobov, ako uplatniť svoju fantáziu v praxi.

Aj keď sa verí v pravý opak, byť kreatívny nie je niečo také vrodené, ako si možno myslíte, ale skôr je to zručnosť, ktorú je možné uplatniť ako každý iný. Pozrime sa, ako na to.

• Odporúčame prečítať si: „Sedem osobnostných čŕt kreatívnych ľudí“

Ako povzbudiť tvorivosť u chlapcov a dievčat: všeobecné tipy

Všetci rodičia chcú pre svoje deti to najlepšie, ale ** niekedy nevedia, ako to urobiť najlepšie, ako sa to dá **. Dospelí často nie sú, bez toho, aby si trúfli spomenúť, ako sa radi vyjadrovali, keď boli malí vedomí si toho, čo deti radi a neradi robia, a čo je možno dôležitejšie, ako sa im nepáči, keď im niekto hovorí, musí urobiť.

Preto a aby sa zabránilo tomu, aby sa z veľmi dobrého zámeru podpory tvorivosti u detí nestala nuda a niečo, čo sa považuje za domáce úlohy, je vhodné dodržiavať niekoľko rád. Posledná vec, ktorú chceme u detí dosiahnuť, je to, že vidia umelecké diela ako skutočný zvitok.

1. Nech sa líšia

Ako sme už naznačovali, tuhosť je zabijakom tvorivosti. Originalita zomiera v okamihu, keď niekoho požiadate, aby robil veci ako všetci ostatní.

Ak chcú namiesto šedej nakresliť zeleného slona, ​​nech to urobia. A ak navyše namiesto štyroch nôh a kufra dali kolesá a vodné delo, o to lepšie.

Dať im všetku umeleckú slobodu robiť to, čo chcú najviac, je veľmi dobrý spôsob, ako odísť prúdiť všetky druhy nápadov, okrem toho, aby získali sebavedomie a nebáli sa urobiť chybu.

Pri umeleckom vyjadrovaní sa nikto nedopúšťa chýb alebo omylov. Umenie v akejkoľvek forme, v ktorej je zobrazené, nie je v súlade s návodom na obsluhu. Nemali by ste sa báť predstaviť si, byť slobodní.

2. Doprajte im všetko, čo potrebujú

Domov plný maliarskych nástrojov, papierov, hracieho cesta, hliny a ďalších kreatívnych prvkov je to ideálne miesto pre budúceho umelca.

Rozvíjanie tvorivosti v detstve si vyžaduje veľa stimulov a dosiahnutie všetkých týchto prvkov je veľmi dobrý spôsob, ako to dosiahnuť.

Samozrejme, nie každý musí mať umelecký arzenál Dali, Picasso, Michelangelo alebo Da Vinci doma, ale môžete mať nejaké každodenné nástroje, ktoré samozrejme poslúžia aj na stimuláciu najmenších.

Stačí niekoľko listov papiera, obrazy každého druhu, staré kúsky látky a detská fantázia, aby sa splnil celý ich vnútorný svet.

A samozrejme, počas toho by im malo byť umožnené zašpiniť sa, vyjsť z radu, použiť toľko papierov, koľko chcú, a rozbiť čudnú ceruzku. Mali by mať dovolené sa baviť, čo aj robia.

3. Ak s niečím nesúhlasíte, tak bude

Pravdepodobne to viac ako priamo súvisí s umeleckou tvorbou, je to skôr spôsob, ako vidieť život.

Od nepamäti sa deťom hovorilo, aby poslúchali bez akýchkoľvek pochybností to, čo im hovoria rodičia a učitelia.

Avšak Nemajú právo povedať, čo si myslia? Ako chceme, aby boli umelecky slobodní, ak ich nenecháme slobodnými inými spôsobmi?

Malým deťom by sa malo vždy umožniť, aby povedali, čo je v medziach, podľa pravidiel a s rešpektom čo sa im páči a čo nie, čo si myslia o akejkoľvek pozemskej situácii a čo si môžu myslieť, že by sa dali urobiť pre to Páči sa mi to.

Rozdielne myslenie znamená hľadať veľa riešení a navrhovať nové myšlienky, ktoré svet nemusí nevyhnutne vidieť najlepšími očami.

Povedať im, že nemajú dôvod nesúhlasiť, v podstate znamená, že ich názor je nesprávny.

4. Buďte príkladom

Povzbudzovanie detí k tvorivosti je všetko veľmi dobré, ale nerobí to dobre, ak mama alebo otec zostávajú na gauči pri televízii a čakajú, až sa z ich potomka stane budúci Pollock, Stephen King alebo Almodóvar.

Podľa rovnakej filozofie „ak čítate, tak čítajú“, ak chceme, aby sa maličké umelecky rozvíjali, v ideálnom prípade by mali vidieť dospelých, ktorí sú kreatívni vo svojom voľnom čase.

Deti si to teda budú spájať s niečím zábavným, nie s tým, čo sa ich rodičia pýtajú len kvôli tomu.

Je tiež veľmi dôležité obmedziť čas, ktorý sledujete doma (to neplatí iba pre najmenších!), okrem toho, že povzbudzuje chodenie s rodinou do kultúrnych aktivít, ako je napríklad návšteva múzea, divadla alebo kina vzdelávací.

5. Dôležitý je proces, nie výsledok

Ako sme už komentovali, umenie by sa nemalo posudzovať z hľadiska dobrého a nesprávneho. Nemali by ste sa pozerať na kresbu dieťaťa alebo na inú umeleckú činnosť, ktorú dieťa robilo, z hľadiska toho, či je alebo nie je dobre vykonané.

Bude to vždy dobre urobené, pokiaľ sa dieťa bude usilovať vyjadriť svoj zložitý a bohatý vnútorný svet.

Dôležitý je proces. Mali by si užívať to, čo robia, cítiť sa zábavne pri hraní s hlinou, ktorá vytvára všetky druhy figúrok, alebo pri hraní sa za kovbojku alebo zdravotnú sestru.

Dieťa musí pri uplatňovaní svojej tvorivosti v praxi cítiť skutočné uspokojenie.

Tvorivé činnosti

Keď si prečítate pokyny, ktoré treba dodržiavať, odporúčané pre starších dospelých, Je načase zistiť, aké sú činnosti, ktoré povzbudzujú tvorivosť najmenších v dome.

Je veľmi dôležité, aby si rodičia boli vedomí, až keď budú hotoví, nie aby ich kontrolovali, ale aby to robili podieľať sa na umeleckom procese detí a okrem toho im dodávať sebadôveru pri tvorbe slobodne.

1. Stavebné bloky

Klasika. Hry ako lego, drevené kocky, mekkany... sú ideálne pre deti, aby uplatnili svoju fantáziu v praxi.

Štyri bloky dreva môžu byť za jediné popoludnie dom, kostol, veža v Pise a stredoveký hrad.

Nielen, že ste kreatívni, ale aj zlepšujete svoje kognitívne schopnosti a jemné svaly.

2. Maľovať

Ďalšia klasika, ktorú sme už predstavovali na začiatku článku.

Je prekvapujúce, ako niekoľko obrazov a kúsok papiera môže byť zdrojom celej krajiny, ktorá, aj keď je trochu abstraktná, Je to najlepší príklad fantázie dieťaťa.

Nemusí to byť len na hárku papiera. Obrazy, ako sú tempery a akvarely, sú ideálne na vyjadrenie toho, čo má dieťa v hlave, na plátne.

3. Tangram

Klasický tangram sa skladá zo siedmich kusov, ktoré je možné kombinovať a vytvárať tak všetky druhy tvarov, preto je ideálne, aby si dieťa vyskúšalo svoju kreativitu.

S týmito siedmimi kúskami môžete formovať postavy mnícha, pohára, športovca... všetko, čo vás napadne.

4. Navštívte múzeá a čítajte

Čím viac toho viete, tým viac si uvedomujete, že svet nemá žiadne hranice. Vždy sa objaví niečo nové a to je samo o sebe cennou lekciou.

Okrem toho však existuje skutočnosť, že čím viac je známe, tým viac údajov je možné kombinovať, čo naopak podporuje predstavivosť, vzhľadom na to, že existuje obrovské množstvo poznatkov, z ktorých sú všetky druhy nového nápady.

Z tohto dôvodu by každá rodina nemala nikdy vynechať mesačnú návštevu múzeí a okrem toho aj veľa čítať. Oplatí sa tiež pozrieť si dokumentárne filmy alebo navštíviť zoo.

5. Naučte sa jazyky

Detský mozog je veľmi plastový, to znamená, že veľmi ľahko asimilujú nové poznatky. Preto je všeobecne známou vierou a v skutočnosti je to podpora výučby jazykov v prvých rokoch života.

Ale možno len málokto vie, že viacjazyční ľudia majú väčšiu tendenciu vytvárať kreatívne nápady.

Vďaka viacjazyčnosti tiež viacjazyčnosť umožňuje lepšie písanie, najmä jeho najkreatívnejšia verzia: literatúra.

6. Fotiť

Každodenný život sa môže javiť ako niečo, čo nie je také zlé, ale pravda je taká, že každý deň sa stávajú veci, ktoré sú neobvyklé. Len sa na to nepozeráme.

Dobrým spôsobom, ako povzbudiť tvorivosť u detí, je dať im fotoaparát a pozvať ich, aby hľadali podrobnosti v každodenných veciach, ktoré sa zdajú neobvyklé.

Možno našli v kúpeľni pavúka a ten ich zaujal, alebo keď pršalo, videli, že v kaluži plávajú tri jesenné lístie tak, že tvoria srdce.

Všetko, čo sa dá pozorovať objektívom fotoaparátu, môže byť pre detské oči niečím, čo vyčnieva z typického hľadiska, a môžu si sami vymýšľať príbehy, aby im poskytli vysvetlenie.

Bibliografické odkazy:

Albert, M.L. a Obier, L. K., (1978). Bilingválny mozog, New York: Academic Press. Di Pietro, R.J. (1976). Jazyk ako ľudské stvorenie, Washington, DC: Georgetown University Press. Runco, M. TO. a Bahleda, M. D. (1986) Implicitné teórie umeleckej, vedeckej a každodennej tvorivosti. Časopis kreatívneho správania, 20 (2). 93-98. Torrance, P. 1965. Vedecký pohľad na tvorivosť a faktory ovplyvňujúce jej rast. Daedalus,: 663–64.