Šikanovanie za homofóbiu: jej škodlivé účinky na spoločnosť

Rovesnícke vzťahy, ktoré sú spočiatku (podľa adolescentov) jedným z najprínosnejších aspektov kontextu školy a jedným z hlavných zdrojov emočnej a sociálnej podpory, môže byť pre deti veľmi škodlivým a bolestivým prvkom. mládež.

Vo vedeckej literatúre pod vedením Olweusa sa to cení obete šikanovania majú často niekoľko individuálnych rizikových faktorov ktoré ich odlišujú od agresorov (s. (napr. pohlavie, školský rok, etnická príslušnosť, náboženské preferencie, sociálno-ekonomický status, slabé sociálne zručnosti, „nadradené“ sociálne schopnosti, nízke akademické výsledky atď.).

Bohužiaľ, jedným z prvkov, ktoré vyvolávajú pozornosť agresorov, je zvyčajne sexuálna orientácia (alebo pochybnosti o ňom) obetí adolescentov, ktorých budeme nazývať „šikanovanie v dôsledku homofóbie“.

• Súvisiaci článok: „5 druhov šikanovania alebo šikany"

Čo je to homofóbna šikana?

Homofóbnu šikanu definujeme ako akýkoľvek typ Dobrovoľné a cielené fyzické, spoločenské alebo verbálne zneužívanie s úmyslom vyvolať u obete nepohodlie z dôvodu jeho sexuálnej orientácie

. Medzi agresorom a obeťou existuje nerovnováha síl a zneužívanie sa zvykne časovo predlžovať.

Usudzuje sa, že zodpovednosť za tento jav nespadá iba na agresora, ale aj na inštitúcie vzdelávacími inštitúciami a v celej spoločnosti z dôvodu dominantných sociálnych hodnôt vo vzťahu k sexualite v roku 2006 všeobecne. Inými slovami, aj dnes si naša spoločnosť interpretuje heterosexualitu z hľadiska „normality“, zatiaľ čo homosexualita (a bisexualita) sa interpretuje ako „nenormálna, zvláštna, zvláštna, výstredná”. Týmto spôsobom sú všetky tieto prejavy iné ako heterosexuálne označené ako deviantné a abnormálne.

Boli by sme naivní, keby sme verili, že táto prevládajúca myšlienka v spoločnosti nie je absorbovaná deťmi a dospievajúci, ktorí reprodukujú tieto sociálne štandardy vo svojom konkrétnom prostredí: školy a ústavy. Všetko, čo sa v školskom kontexte považuje za „neobvyklé alebo bežné“, je zvyčajne predmetom posmechu resp výsmech, a ako sme už vysvetlili, sexuálna orientácia je jedným z dôvodov, ktorý „spúšťa“ útoky na ženy. obete.

• Mohlo by vás zaujímať: „Metóda KiVa, myšlienka, ktorá končí šikanovanie"

Dôsledky tohto typu agresie

LGBT ľudia a / alebo tí, ktorí pochybujú o svojej afektívno-sexuálnej orientácii, tvoria populáciu náchylnú na viac problémov s duševným zdravím ako zvyšok. Prečo? Veľmi jednoduché: táto populácia máte tendenciu pociťovať vyššiu hladinu stresu po väčšinu svojho života.

Zamyslime sa nad tým, čomu musia čeliť: integrujte a akceptujte svoju afektívno-sexuálnu orientáciu, hovorte s rodinou a priateľmi, strach z odmietnutia a neakceptovania, zvládnuť homofóbne situácie, zmieriť sa s tým spojená sociálna stigma... Povedzme, že je to osobitný stres, ktorý heterosexuálni ľudia nevyhnutne nemusia robiť trpieť.

Ako všetci vieme, detstvo a dospievanie sú časy, v ktorých sa formuje naša osobnosť a v ktorých sa zvyčajne cítime najzraniteľnejšie, a je to naozaj ťažké prejsť.

Teraz si predstavme, s čím všetkým sa navyše musí stretnúť homosexuálny alebo bisexuálny mladý muž. V prípade, že hormonálne zmeny nestačia / objavenie vašej identity / snaha zapadnúť do rovesníckej skupiny / účinkovanie na strednej škole / riešenie fyzických zmien, atď., teraz si predstavte stres, ktorý musíte cítiť, keď uvažujete o možnom odmietnutí alebo neprijatí zo strany ľudí, ktorých milujete najviac: vašu rodinu a vašu priatelia.

A ak dôjde aj k situácii šikanovania v dôsledku homofóbie (s následnou stratou sociálnej podpory medzi rovesníkmi), zavádza sa. „perfektné“ prísady na generovanie živnej pôdy, ktorá spôsobí psychologické problémy, ktoré časom pretrvajú, napríklad výstavba a nízka sebaúcta, pocity hanby, depresia, úzkosť, posttraumatická stresová porucha, izolácia, sebapoškodzovanie, atď. V jednej štúdii (Rivers, 2004) sa uvádzalo, že obete homofóbnej šikany s väčšou pravdepodobnosťou trpeli depresiou v porovnaní s obeťami heterosexuálneho šikanovania.

V niekoľkých štúdiách sa ukázalo, že (s. napr. Bontempo a D'Augelli, 2002) miera viktimizácie bola vyššia u študentov LGTB alebo u tých, ktorí pochybovali o svojej afektívno-sexuálnej orientácii. V rámci typu viktimizácie majú spravidla tendenciu byť viac viktimizovaní na verbálnej úrovni (urážky, prezývky, hanlivé komentáre ...).

• Mohlo by vás zaujímať: „Šikana: analýza šikany prostredníctvom mimetickej teórie"

Zásah do tohto problému

Aj keď je to určite dlhý proces, ktorý si vyžaduje prechod niekoľkých generácií, je potrebné vzdelávať spoločnosť vylúčiť dichotómiu pojmov „normálny = heterosexuál“, „abnormálny = homosexuál, lesbička, bisexuál, transsexuál alebo transrodový pohlavie“.

Školy by mali konkrétnejšie poskytovať kvalitnú a inkluzívnu sexuálnu výchovu, ktorá sa zameriava na problémy ako homosexualita a transsexualita (a ďalšie (nielen sexuálnych chorôb alebo tehotenstva), empatie voči obetiam, sociálne zručnosti, aby bolo možné zastaviť šikana ...

Hlavným cieľom je upraviť negatívne postoje k menšinovým skupinám, ako je LGTB, a prijať inkluzívnejšiu víziu s hodnotami, ako je prijatie, rovnostárstvo, sloboda a empatia k rovným. Ak sa v školách / ústavoch táto otázka nerieši prirodzeným spôsobom, ak neberieme do úvahy „tabu“, je to tak prispievanie k populácii LGTB sa naďalej považuje za niečo čudné a naďalej sa v ňom udržuje diskriminácia.

Škola je koniec koncov veľmi silným vzdelávacím prvkom v spoločnosti a považuje sa za jedného z hlavných činiteľov socializácie spolu s rodinou, preto To by malo u našich mladých ľudí podporovať tolerantné myslenie a podporovať zrod pozitívnych hodnôt smerom k rôznym formám sexuálneho prejavu a rodovej rozmanitosti.