6 aktivít pre deti s Downovým syndrómom

Hra je jedným z najlepších nástrojov na podporu učenia najmenších, ako aj stimulovať a zdokonaľovať všetky druhy kognitívnych schopností a zručností. Prostredníctvom týchto rekreačných a zábavných aktivít nájdeme spôsob, ako nielen pobaviť deti, ale aj stimulovať ich intelekt a posilniť vzťahy s nimi.

Okrem toho sú hry ako prostriedok stimulácie kognitívnych schopností jedným z najlepších zdrojov v odbore prípady detí s určitým typom zvláštneho fyzického alebo psychologického stavu, ako je syndróm Dole. U týchto najmenších je veľmi dôležité stimulovať určité mentálne funkcie, aby sa podporilo ich používanie.

V celom tomto článku predstavíme sériu aktivít pre deti s Downovým syndrómom.

• Súvisiaci článok: „Druhy mentálneho postihnutia (a charakteristiky)"

Dôležitosť hry pri Downovom syndróme

Ako sme už spomínali, hra je nevyhnutná vo všetkých fázach vývoja dieťaťa. Dôvod je ten Nie je to užitočné iba na zábavu pre tých najmenších a na to, aby sa dobre bavili, ale pretože tiež uprednostňujú správny rozvoj osobnosti a kognitívne schopnosti.

Hrou sa všetky deti učia spoznávať samy seba, ako aj všetko okolo seba vrátane iných ľudí. Získavajú všetky druhy vedomostí o svojich telách a o tom, ako fungujú predmety, nástroje a náradie.

Spravidla platí, že deti bez zvláštneho zdravotného alebo psychického stavu majú schopnosť naučiť sa hrať samy sám, hoci skutočnosť, že to robíte s dospelým, posilňuje schopnosť interakcie s ostatnými, ako aj väzby medzi nimi oni. U detí s Downovým syndrómom to však nie je rovnaké.

V týchto prípadoch malé pri spustení hry zvyčajne neprejavujú vlastnú iniciatívu, preto sa odporúča spolupráca a podpora inej osoby. Vzhľadom na fyzické a psychologické vlastnosti tohto syndrómu sa u dieťaťa môžu prejaviť určité ťažkosti pri učení sa hry.

V dôsledku toho je množstvo času a úsilia investovaného do vylepšenia hry nevyhnutné na podporu všetkých druhov kognitívnych schopností; od osobnej autonómie po jazyk, pozornosť a psychomotorické schopnosti.

Počas prvých mesiacov života Je vhodné začať s hernými rutinami bez potreby používať hračky. Týmto spôsobom, prostredníctvom gest, prejavov a slov dospelého, uprednostňujeme rozvoj schopnosti reprezentácie a symbolizácie.

Deti s Downovým syndrómom vyžadujú špeciálnu dynamiku hry, ktorá ich zdôrazňuje gestá a ústny jazyk, aby sa prostredníctvom napodobňovania mohli naučiť vykonávať gestá a správne pohyby. Nakoniec, keď sa predstavia hry s predmetmi a materiálmi, dospelý by mal viesť dieťa k tomu, aby ho naučilo správne používať tieto nástroje.

• Mohlo by vás zaujímať: „8 aktivít na prácu s emóciami"

Odporúčané činnosti podľa veku

Rovnako ako u ostatných detí, v každej životnej etape dieťaťa s Downovým syndrómom sa vyznačuje získaním a rozvojom súboru kompetencií, takže sa odporúča, aby boli hry prispôsobené týmto obdobiam detstva.

1. Deti vo veku od 1 do 2 rokov

Pre mladšie deti s Downovým syndrómom sa odporúča navrhnúť tieto hry.

• Keď stoja, položte im hračky alebo atraktívne predmety, ktoré ich motivujú k pohybu.
• Kráčajte ruka v ruke a dávajte mu farebné guľky, aby mohol strieľať.
• Stavba veže a manipulatívne hry.
• Kreatívne hry s farbami alebo voskami primeranými veku.
• Hry na zoskupenie farieb, zvierat alebo predmetov.
• Čítanie detských príbehov s ilustráciami a kresby. Spýtajte sa dieťaťa na obrázky.
• Požiadajte dieťa, aby pomocou slov a slov žiadalo o veci.

2. Deti od 2 do 3 rokov

V tejto kategórii chlapcov a dievčat sú navrhované nasledujúce typy aktivít.

• Mobilné hry a koordinácia s loptičkami.
• Manipulatívne hry ako vytváranie figúrok pomocou plastelíny.
• Počúvajte a pomenujte zvuky v prostredí.
• Tipovacie hry.

Činnosti podľa kognitívnej oblasti

Od 3 rokov veku má dieťa s Downovým syndrómom zvyčajne potrebné jazykové a motorické schopnosti potrebné na vykonávanie veľkého množstva aktivít. Od tohto veku je vhodné vykonávať hry, ktoré zvyšujú každú z kognitívnych schopností.

Ďalej uvádzame sériu aktivít klasifikovaných podľa kognitívnej oblasti, ktoré majú v úmysle stimulovať u detí s Downovým syndrómom.

1. Psychomotorická stimulácia

Pomáhajú posilňovať hry, ktoré zlepšujú rozvoj hrubej a jemnej motoriky svalstvo rúk a končatín, ktoré tvorí základ ich vlastného vývoja autonómia.

1.1. Prihrať loptu cez obruč

Hra spočíva v umiestnení série loptičiek a krúžkov rôznych veľkostí, aby ich dieťa chytilo a chytilo nasmerujte každú loptu do zodpovedajúcej obruče. Môžeme tiež vyskúšať, či sú guličky a krúžky rovnakej farby, takže dieťa musí tiež hádať, ktorá gulička sa na ktoré miesto hodí.

1.2. Hádajte tvar

Toto cvičenie je veľmi užitočné na zlepšenie jemnej motoriky, ako aj pamäti a pozornosti. Za týmto účelom poskytujeme dieťaťu plachtu séria bodkovaných čiar, ku ktorým sa musíte pripojiť klepnutím šidlom.

Dieťa musí bodkovať obrysy kresby, aby sa nedostalo von. Potom sa môžeme dieťaťa spýtať, akým spôsobom alebo predmetom sa obchoduje s ľuďmi.

2. Jazyková stimulácia

Rovnako ako schopnosť autonómneho pohybu, zdokonalenie jazykových znalostí je u detí s Downovým syndrómom nevyhnutné pokiaľ ide o získanie väčšej nezávislosti.

2.1. Divadelné a divadelné činnosti

S cieľom pracovať tak plynulo v jazyku, ako je pamäť a interakcia s ostatnými ľudí, môžeme uviesť malé predstavenia alebo divadlá, v ktorých musí dieťa recitovať malé riadky alebo frázy. Môžeme vás tiež požiadať, aby ste pri gestách nahlas čítali pasáže textov.

Tieto príbehy môžu zobrazovať scény z každodenného života, pretože tak uľahčia aj improvizáciu dieťaťa.

3. Stimulácia pozornosti a pamäti

Podpora starostlivosti o deti s Downovým syndrómom zvýhodní ich interakciu s prostredím a zlepší ďalšie zručnosti, ako sú pamäť a jazyk.

3.1. Rozprávanie príbehov

Sú to činnosti, pri ktorých dospelý človek číta alebo rozpráva príbeh, ktorý je pre dieťa zaujímavý alebo sa mu páči. Cieľom je potom požiadať alebo od nich požadovať, aby nám povedali svoju verziu príbehu, aby sa podporila pozornosť a pamäťové procesy a získavanie informácií.

3.2. Priraďte karty lícom nadol

V tejto aktivite budeme mať balíček kariet, ktorých obrázky sa dajú spárovať dva za dva. Karty sú umiestnené pred dieťaťom lícom nadol a požiadame ho, aby karty spojilo.

Karty je možné zdvihnúť iba jednu po druhej, takže dieťa musí pamätajte, kde sa nachádza každý z obrázkov, aby ste ich mohli porovnať.

4. Stimulácia autonómie

Počas celého života dieťaťa dôjde k veľkému množstvu situácií, v ktorých skutočnosť veľká autonómia vám umožní byť nezávislým a byť schopný sám vykonávať všetky druhy činností a interakcií.

4.1. Hráme sa na nákupy

Hry a reprezentácie, ktoré zahŕňajú simulovanie aktivít každodenného života, ako je napríklad akýkoľvek nákup, umožnia dieťaťu naučiť sa, ako na to v takýchto situáciách môžete interagovať, ako aj poskytnúť vám autonómiu pri vykonávaní operácií s mincami a bankovkami a spravovať svoje vlastné peniaze.

Za týmto účelom sa môžeme hrať na nákupoch alebo na trhoch s bankovkami a mincami, ktoré si dieťa môže vyrobiť, alebo s hračkami, ako sú pokladnice pre deti.