Detská psychológia: Praktický sprievodca pre rodičov

The detstva Je to fáza zmeny par excellence.

Na podporu detí, ktoré prechádzajú touto problematickou fázou, nie vždy existujú odborníci s tisíc a jedným špecializačným stupňom a roky venované štúdiu na akadémii, aby vedeli, ako čeliť výzvam starostlivosti o najmenších, ak nie, vo väčšine prípadov príležitosti, Otcovia a matky dojatí svojou vôľou, schopnosťou úsilia a samozrejme láskou a pripútanosťou, ktorú cítia k svojim potomkom. Sú skutočnými odborníkmi v tejto oblasti.

To však neznamená, že by sa títo otcovia a matky nemali obávať vedomostí, že detská psychológia, vzhľadom na veľký počet hodín, ktoré venujú, a koľko im hrozí v súvislosti s ich vzťahom k ich synom a dcéram. Toto je oblasť výskumu a intervencie, v ktorej je čo učiť sa a ešte viac objavovať a čo môže byť mimoriadne užitočný, pokiaľ ide o poznanie mentálnych procesov a štýlov správania, ktoré sú typické pre väčšinu mládež.

Čo je to detská psychológia?

V rámci odvetvia evolučnej psychológie (nazývaného tiež vývinová psychológia

), ktorá má na starosti štúdium zmien správania sa človeka počas jeho života, má osobitný význam etapa detstva. V tejto životne dôležitej fáze existuje množstvo situácií, ktoré spôsobujú veľa zmien v našom tele na jednej strane a na druhej strane Na druhej strane buďme obzvlášť citliví na túto vnútornú dynamiku, aj na tie, ktoré súvisia s prostredím, v ktorom vyrastáme, a učíme sa. Preto je dnes bežné používať nielen koncept vývojovej psychológie, ale presnejšie aj koncept detská psychológia.

Detská psychológia má dôležité súvislosti s biológiou a pedagogickou psychológiou, takže jeho najdôležitejšie študijné odbory súvisia s behaviorálnymi a neuroendokrinnými zmenami, ktoré musia robiť prežívanie detí a na druhej strane vzdelávacie štýly a stratégie učenia, ktorým sa dá lepšie prispôsobiť oni.

Ďalej uvádzame niektoré veľké závery o mysliach detí, ku ktorým sa dospelo pri výskume detskej psychológie.

Pochopenie synov a dcér: 7 kľúčov k detskej psychológii

1. Pódium s najväčšími zmenami

Fázy kognitívneho vývoja, s ktorými človek pracuje v evolučnej psychológii klásť osobitný dôraz na obdobie od prvých mesiacov života do dospievania, pretože práve v tomto vekovom rozmedzí sa vyskytuje najväčší počet stupňov. To sa deje napríklad v teórii kognitívneho vývoja Jean piaget.

To má, samozrejme, dôsledky pre detskú psychológiu. Rozvoj kognitívnych schopností (ako napr inteligencia, Pamäť, atď.) sa vyvíjajú viac-menej rovnakou rýchlosťou ako najpozorovateľnejšie zmeny, ako človek rastie. To okrem iného znamená, že to nie je nezvyčajné v prvých desiatich alebo dvanástich rokoch života dieťaťa dieťaťu sa zdá, že v niektorých sa jeho osobnosť, vkus alebo zvyky radikálne menia aspekty.

2. Moment najväčšej plastickosti

Mnohé štúdie tomu nasvedčujú detstvo je životná fáza, v ktorej je mozog najviac náchylný na zmeny s najmenšími vonkajšími podnetmi. To znamená, že určité učenie sa dá ľahšie uskutočniť v prvých mesiacoch alebo rokoch života, ale je to tiež možné že určité javy súvisiace s kontextom negatívne ovplyvňujú tak kognitívny vývoj detí, ako aj ich stabilitu emotívny.

3. Tendencia k sebestrednosti

Jedným z hlavných záverov, ku ktorým sa dospelo z detskej psychológie aj z neurovedy vec je všetci chlapci a dievčatá majú zjavnú tendenciu k štýluegocentrické myslenie. To neznamená, že vaša morálka bola vyvinutá tak, aby vaše potreby a ciele boli nad vaše vlastné. iní, ale váš mozog nie je priamo pripravený na spracovanie informácií týkajúcich sa spoločnosti alebo dobra bežné. Táto schopnosť sa objaví s myelinizácia určitých neurálnych obvodov, ktoré spájajú čelný lalok s inými štruktúrami.

4. Existuje veľa dôvodov, prečo nepoužívať telesné tresty

Okrem etickej dilemy, či uplatniť fyzické tresty na chlapcov alebo dievčatá, existuje stále viac výskum, ktorý posilňuje hypotézu, že táto možnosť má negatívne účinky, ktoré by mali vyhnúť sa. Ak sa chcete dozvedieť viac, môžete si pozrieť článok 8 dôvodov, prečo nepoužívať fyzické tresty voči deťom.

5. Nie všetko učenie je doslovné

Aj keď tí najmenší nemajú schopnosť správne pochopiť jemnosti jazyka, iba veľmi malá časť toho, čo sa naučia, súvisí s jasnými vyhláseniami a pevnými úsudkami o realite (zvyčajne od rodičov alebo pedagogických zamestnancov). Aj v takom mladom veku sú činy viac ako slová.

6. Chlapci a dievčatá konajú podľa účelu

Detská psychológia nás učí, že hoci sa ich správanie môže javiť ako chaotické a impulzívne, vždy existuje logika, ktorá vedie kroky najmenších. Podobne môžu mať problém prispôsobiť sa určitým kontextom, ak nechápu, prečo by sa mali dodržiavať určité pravidlá. Adekvátne zapadanie medzi naše predstavy o realite prechádza dobrou komunikáciou so synmi a dcérami a prispôsobením diskurzu ich schopnosti porozumieť viac-menej abstraktným pojmom.

7. Nie vždy je viac lepšie

Aj keď sa to zdá byť neintuitívne, Pokúšať sa o to, aby sa deti naučili všetko, čo môžu, v čo najkratšom čase, sa neodporúča. Ich vývoj mozgu je diktovaný časmi, ktoré nemusia držať krok s krivkou obtiažnosti hodín, ktoré sa im snažíte naučiť. To napríklad znamená, že v určitom veku nie je vhodné vyučovať hodiny, ktoré zahŕňajú delenie resp množiť, aj keď sa naučili predchádzajúce kroky, ktoré by bol dospelý schopný naučiť sa tieto predmetov.