Je IQ rovnaké ako inteligencia?

Koncept IQ, známy aj pod skratkou (IQ), sa používa enormne frekvencia, akoby to bola ekvivalentná inteligencii, alebo aspoň jej definitívna miera konštrukt. IQ a inteligencia však nie sú synonymom ani by sa nemali chápať ako také, a to aj napriek úzkemu vzťahu medzi týmito dvoma konceptmi.

V tomto článku sa zameriame na odpoveď na otázku: Je IQ rovnaké ako inteligencia? Za týmto účelom ukážeme niekoľko definícií týchto dvoch pojmov a zanalyzujeme vzťahy a rozdiely, ktoré medzi nimi sú.

• Súvisiaci článok: „Teórie ľudskej inteligencie"

Čo je to inteligencia?

Pojem „inteligencia“ pochádza z latinčiny a možno ho preložiť ako schopnosť porozumieť alebo vnímať. V priebehu stredoveku sa slová „intellectus“ a „intelligentia“ začali používať podobným spôsobom ako kresťanský koncept duše.

Existuje mnoho rôznych koncepcií konštruktu „inteligencia“. Aj keď každý z nich zdôrazňuje iné aspekty, väčšina sa zhoduje, že ide o relatívne stabilnú schopnosť, ktorá sa líši v závislosti od jednotlivca a že je spojené s riešením problémov a inými kognitívnymi funkciami

vyššia moc, ako aj s prispôsobením sa prostrediu.

Slovník Kráľovskej španielskej akadémie zahŕňa do definície inteligencie niekoľko dôležitých faktorov: schopnosť porozumieť a poznať veci (podobné pôvodnému latinskému slovu), ako aj riešiť problémy. Jeden z významov navyše popisuje inteligenciu ako zručnosť odvodenú zo skúseností.

Albert Binet, tvorca prvého IQ testu, postavil inteligenciu na roveň úsudku alebo zdravého rozumu. David Wechsler, autor testov inteligencie WAIS a WISC, uviedol, že ide o globálnu schopnosť umožňuje nám dosiahnuť ciele, myslieť racionálne a čeliť prostrediu. Charles Spearman, priekopník v psychometrii, tiež zdôraznil tento jednotný charakter.

Naproti tomu autor teórie viac inteligencií„Howard Gardner definuje inteligenciu ako súbor diferencovaných schopností, ktoré nám umožňujú riešiť problémy, ktoré sa vyskytujú počas nášho života, a získavať nové vedomosti. O perspektíve Gardnera a ďalších kritikov konceptu IC sa budeme diskutovať neskôr.

• Súvisiaci článok: „Inteligencia: faktor G a Spearmanova bifaktoriálna teória"

Definovanie kvocientu inteligencie (IQ)

IQ alebo IQ je globálne skóre získané v rôznych prístrojoch, ktorých cieľom je meranie inteligencie. Jeho pôvodom je koncept „mentálneho veku“, ktorý vychádza z prvej stupnice inteligencie: tej, ktorá vypracovali Binet a Simon na posúdenie osobitných potrieb detí s ťažkosťami v učenie.

Pojem „IQ“ vytvoril William Stern, nemecký psychológ, odborník na interindividuálne rozdiely. Tento autor rozvinul príspevky Bineta a Simona: navrhol rozdelenie mentálneho veku na - chronologicky zlepšiť diskriminačnú schopnosť spravodajských testov medzi ľuďmi EÚ - rovnaký vek. Výsledkom bolo IQ.

Neskôr Lewis Terman revidoval test Binet-Simon a pridal koncept IQ navrhnutý Sternom. Zdokonalil aj spôsob jeho výpočtu; vynásobením výsledku delenia mentálneho veku chronologickým vekom 100 zlomkov, ktorým sa dalo vyhnúť. Na druhej strane Terman popularizoval skratku „CI“.

Wechslerove inteligenčné testy

Dnes a od objavenia sa Wechslerových inteligenčných testov v 50. rokoch IQ sa získava porovnaním skóre daného subjektu v teste s ľuďmi iných v rovnakom veku. Na tento účel sa používajú normálne skóre s priemerom 100 a štandardnou odchýlkou ​​15.

Po tomto rozdelení majú dve tretiny populácie IQ, ktoré sa dá považovať za normálne, to znamená medzi približne 85 a 115. Skóre 75 až 90 označuje podľa Wechslera hraničné spravodajstvo, zatiaľ čo skóre 115 až 130 je mierne vysoké.

Wechslerove testy vynikajú aj tým, že zahŕňajú nielen celkové IQ, ale aj rôzne čiastkové faktory. Dva hlavné sú verbálne a manipulatívne IQ.; prvý sa meria testami získaných vedomostí a slovného porozumenia a manipulatívne IQ súvisí s plynulým uvažovaním a spracovaním informácií.

• Mohlo by vás zaujímať: „Čo je emočná inteligencia? Objavovanie dôležitosti emócií"

Vzťah medzi IQ a inteligenciou

Dnes sa IQ často používa pri hodnotení rôznych typov ľudí, ako sú študenti alebo uchádzači o konkrétne zamestnanie. V tomto zmysle sa používa hlavne na základe predikčná schopnosť plynulej inteligencie v akademickom a profesionálnom výkone.

Najintenzívnejšia korelácia na psychosociálnej úrovni je medzi IQ a známkami počas základného vzdelávania; jeho hodnota je vypočítaná na približne 0,50. Schopnosť IQ predpovedať pracovný výkon sa líši podľa zamestnanosti, býva však nižšia ako akademická, pravdepodobne preto, že jeho účinok sprostredkúva vzdelávanie.

Na druhej strane, veľmi častou kritikou testov IQ je etnocentrizmus: Tvrdí sa, že uprednostňujú tých, ktorí vyrastali v určitých prostrediach (napríklad v Európe alebo Japonsku) na úkor intelektuálnych schopností, ktoré si viac vážia iné. Spravodajstvo je veľmi široký pojem a je ťažké vyhnúť sa redukcionizmu pri jeho prevádzkovaní.

Viacerí autori, ako napríklad Sternberg a Gardner, sa postavili proti jednotnej koncepcii inteligencie, ktorá vyplýva z rozsiahleho používania IQ testov. Z týchto perspektív je rozšírenie pojmu „inteligencia“ chránené tak, aby zahŕňalo súvisiace kapacity medziľudské vzťahy, motorika, tvorivosť alebo sebapoznanie.

Lev vygotsky, kľúčový teoretik pedagogickej psychológie, zdôraznil dynamický charakter intelektuálnych schopností a vytvoril sériu intervencie, ktoré hodnotia pokrok v oblasti opatrení podobných IQ opakovane, keď sa trénujú zručnosti zodpovedajúce. To kontrastuje s predstavou inteligencie ako stabilného faktora.

Je vhodné to pochopiť IQ ako zlomková miera inteligencie ktorá sa zameriava na niektoré oblasti, ako napríklad jazyk alebo priestorové uvažovanie, pričom ponecháva stranou ďalšie, ktoré sú relevantné aj pre každodenný život. Rovnako je potrebné mať na pamäti, že inteligencia môže byť upraviteľnejšia, ako si myslíme.